Конспект интегрированного занятия по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования Тема: «Тыква для Золушки»

Воспитатель: Шуваева Елена Анатольевна

Конспект интегрированного занятия по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования

Тема: «Тыква для Золушки»

Цель: формировать у детей творческий потенциал с помощью нетрадиционных техник изобразительной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

продолжать знакомить с нетрадиционными техниками рисования (рисование ватными палочками, техникой «принт»;

продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы;

вызвать интерес к рисованию.

Развивающие:

развивать воображение и восприятие цвета;

закреплять представление о форме предмета (круглая, овальная, величине);

обогащать представление детей о цветах и оттенках (коричневый, оранжевый);

учить закрашивать рисунки кистью, проводя линии в одном направлении (с верху вниз).

Воспитательные:

воспитывать дружелюбие при оценке работ других детей.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическая культура», «Музыка»

Материалы, инструменты, оборудование: бумага белого цвета формата А 4, акварель, кисти, баночки для воды, салфетки, тыква, листья смородины (сухие), ватные палочки.

Предварительная работа:

Беседа об овощах и фруктах.

Отгадывание загадок.

Проведение дидактических игр по теме «Урожай» («Один - много», «Какой формы). Придумывание рассказов на тему «Урожай».

Ход совместной деятельности

Вводная часть

Ребята, вы любите сказки? Я тоже очень люблю! Сегодня я хочу отправиться в одну интересную сказку. Вы хотите попасть туда вместе со мной? Тогда слушайте меня внимательно….

В сказку чтоб попасть

Всем сначала надо встать,

Хлопнуть, топнуть и нагнуться.

Вновь подняться, улыбнуться,

Тихо сесть, глаза закрыть,

Обо всем на миг забыть

Дружно всем сказать слова:

«Здравствуй, сказка и игра!»

Основная часть

1.Слушанье песни Золушки «Дразнят Золушкой меня»

-Ребята, вы прослушали песенку, какая она по настроению?

- Почему?

- А кто ее поет?

- Почему вы так решили?

2.. Показ презентации «Сказка Золушка»

Золушка приглашает вас отправится в ее сказку…

1 слайд - Давным-давно в одном царстве жила была девушка. Звали ее Золушка. Она очень много работала.

2 слайд - Были у нее мачеха и две сводные сестры. Вот однажды в замке должен был состояться бал. Мачеха с сестрами готовила себе лучшие наряды. (Включить песнюмачехи). Золушка тоже очень хотела поехать. И приготовила себе скромный наряд. Мачеха с дочерями порвала платье Золушки, разорвали бусы и уехали на бал. А Золушка горько заплакала.

3 слайд – Вдруг все засверкала и появилась…кто? (ответ детей :Фея- крестная) Она пожалела Золушку и предложила ей помочь. Взмахнула она палочкой и на Золушка оказалось самое красивое платье. Кого заколдовала Фея чтобы получить лошадей? (ответ детей – мышат) а кто стал кучером? (пес) и конечно карету…Ой ребята, а тыквы то она не нашла. Нет тыквы нигде… Что же делать? Заплакала Золушка…

Педагог:Ребята, а давайте поможем нашей Золушке?

Дети: Да!

Педагог: Посмотрите вот у меня есть тыква. (Показ тыквы. Дать потрогать рассмотреть детям). Скажите какого цвета тыква? (Оранжевая) Какая на ощупь? (Твердая, гладкая, круглая, овальная). Что еще вы можете сказать? (Она пахнет, растет в огороде, вкусная, у нее есть семечки, созревает осенью) Но она настоящая, а нам нужна нарисованная, сказочная тыква. Что же мы можем сделать?

Дети: нарисовать ее.

Педагог: Какие вы молодцы ребята! Давайте нарисуем ее для Золушки. Но перед работой надо размяться.

3.Физкультминутка

Посадили дети тыкву (садятся на корточки)

Тыква росла, росла (потихоньку поднимаются)

Солнышко на нее светило (руки вверх перебирают пальчиками)

Дождик ее поливал (руки в стороны кружатся)

И выросла тыква большая пребольшая (руки в стороны сделали круг)

Повторить несколько раз.

4. Рисование тыквы для Золушки

Показ педагога

Педагог: Ну вот можно приступать. Вот такая у нас должна получиться тыква. (Показ образца). На столах у вас лежат листы с контуром тыквы. Ватные палочки, краски, листы смородины.

Возьмем в руки палочки, макнем их в краску и тычком закрасим тыкву. Какой цвет мы будем использовать?

Дети: Оранжевый. (Педагог следит за осанкой)

Педагог: А листочек сделаем при помощи настоящего листочка смородины. Накрасим его краской и сделаем отпечаток. Какую краску использует Вова?

Вова: Зеленую.

Самостоятельная работа детей.

5. Подведение итогов

Вот и готовы наши тыквы. Давайте положим их на стол и пусть Фея выберет себе подходящую тыкву. Посмотрите какие красивые они получились! Посмотрим угодили мы фее крестной?

4 слайд – Фея крестная превращает тыкву в карету.

5 слайд – Золушка очень рада. Она садится в карету и мчится в замок на бал. Там она встречает принца и несмотря ни на что они будут счастливы.

6 слайд – Золушка и принц теперь вместе и благодарят вас за помощь и пиглашает вас тоже на королевский бал.

(дети выполняют танцевальные движения под песню Золушки «Хоть поверьте»

- Ребята вам понравилось наше путешествие?

- Что вам больше всего понравилось?

-Чему мы научились?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281687-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-izobra