- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Мир глазами ребенка» «Знатоки искусства»
Творческий проект в старшей группе по художественно-эстетическому развитию детей «Знатоки искусства».
Паспорт проекта
Авторы: воспитатели МБДОУ №77
Толстихина Наталья Юрьевна,
Слепцова Виктория Геннадьевна
Проект "Знатоки искусства"
Продолжительность проекта: Краткосрочный
(с 13.11.2017 по 17.11.2017 )
Вид проекта: Познавательно-исследовательский, продуктивный, творческий.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Возраст детей: 5-6 лет
Актуальность:
Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Наиболее эффективным средством её решения является художественная деятельность детей в детском саду, развитие художественно-эстетического восприятия у детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с искусством живописи.
Занятия по художественной деятельности способствуют развитию творческих способностей, воображения, наблюдательности, художественного мышления и памяти детей.
В процессе разнообразных дидактических игр дети учатся выделять цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству в цвете.
Цель проекта:
Знание детей, что такое натюрморт, пейзаж и портрет, научиться рисовать эти виды искусств.
Развитие эстетического отношения к цвету, краскам, их гармонии.
Задачи проекта:
Воспитывать у детей интерес к рассматриванию картин, учить детей рассматривать картины.
Учить составлять натюрморт из муляжей фруктов
3. Знакомить со цветом, как с одним из средств выразительности для передачи образов в рисунке.
4. Учить различать цвета, сопоставлять их с предметами.
5. Способствовать формированию творчески активной личности.
6. Продолжать развивать интерес детей к познавательной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать рассказы, стихи, загадки.
7. Формировать умение видеть красоту и богатство цветовой палитры в окружающей действительности и отражать полученные впечатления в собственных рисунках.
8. Развивать у детей интерес к искусствам живописи, умение работать акварелью, гуашью.
9. Воспитывать любовь к произведениям искусства, эмоциональные переживания.
Ожидаемые результаты:
В результате проекта дети узнают об искусстве, всю ее красоту, научатся отличать его виды: натюрморт, пейзаж, портрет. У них будет огромный интерес и восхищение от картин великих художников. А также научатся видеть разнообразие цвета в окружающем мире. Усвоят названия цветов и их оттенков. Получат представления о расположении цветов спектра. Познакомятся с основными и составными цветами; смогут различать тёплые и холодные оттенки. Научатся самостоятельно создавать нужные цвета и оттенки путём смешивания и использовать их в своём творчестве. Владение дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами.
Формы работы с детьми: создание игровой ситуации, проговаривание последовательности работы, наблюдения, опыты, беседы с рассматриванием картинок, чтение художественной литературы, организованная деятельность.
Продукт деятельности: выставка детских работ, мини-викторина «Знаток искусства».
Этапы проекта | Цели | Содержание |
1 этап подготовительный | Формулировка проблемы и постановка игровой цели: Узнать об искусстве, рассмотреть картины, узнать о всех секретах красок. | 1. Определение темы проекта. 2. Знакомство с художественными произведениями: 3. Подбор материалов по теме проекта |
2 этапа Основной | 1.Реализация проекта согласно плану. 2.Создание благоприятной среды. 3.Организация деятельности проекта. | Беседа «Художник кто он?», «что такое искусство?», «Музей и его роль в жизни общества», «Пейзаж», «Цветовая гамма», «Портрет в живописи». Нод ФЦКМ «Какая краска главнее?» Дидактические игры: «Собери радугу»; «Мозайка»; «Что на земле зелёного (голубого) и т. д…цвета?»; «Веселые прищепки»; «Геометрический ковер»; «Теплые и холодные цвета» «Что необходимо художнику для работы?» «Составь натюрморт» «Придумай пейзаж» 4.Подвижные игры: Краски, светофор, беги к флажку, цветные ленточки. 5.Опыты:«Разноцветная вода», «Цветные льдинки». 6.Художественное творчество. Рисование радуги методом тычка. Мозаика из цветной бумаги «Радуга», натюрморт , пейзаж «Зима», портрет «Моя семья». 7 .Самост. деятельность : Раскраски , лепка, смешивание цветов, пластилинография «Снежинка». 8.Художественная литература «Три царевны Гуашевого царства» (дать понятие основные и составные цвета), «Цветные загадки», «Цвета радуги»,С. Маршак «Радуга-дуга» А. Гацура «История про краски» Беседа об известных русских художников и об их картинах. 9.Передвижная выставка с произведениями изобразительного искусства и с портретами художников И.Шишкина, И. Левитан, А. Саврасов. 10. Сюжетно-ролевые игры: «На выставке картин», «Художники». |
3 этап Заключительный | Подведение результатов | Выставка детских работ Мини-викторина «Знаток искусства» |
Результаты проекта :
Используемая литература
1. И. А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду – Москва: «Карапуз – дидактика» 2009
2. «Дошкольное воспитание» журнал №3 2011
3. Н. Ф. Губанова Развитие игровой деятельности: Москва Мозаика – синтез 2010Список литературы:
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №77 «Сказка»
Проект «Мир глазами ребенка»
в старшей группе
«Русалочка»
Разработали :
Воспитатели
старшей группы
Толстихина Н.Ю
Слепцова В.Г
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281778-proekt-mir-glazami-rebenka-znatoki-iskusstva
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Навыки успешного разрешения споров»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.