Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе «Мой край родной заповедные места Мордовии»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 44»

«Мой край родной –

заповедные места

Мордовии »

Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе

Подготовила и провела:

Воспитатель Ванина Е.А.

Саранск 2017

Цель:

Познакомить детей с заповедниками, памятниками природы своей местности. Показать, какие ценные, охраняемые виды растений и животных произрастают и живут в нашем крае.

Воспитывать чувство гордости и сопричастности к природным достопримечательностям Мордовии, пробуждать желание побывать в этих местах.

Закрепить знание мест обитания животных (лес, луг, водоросли, почва, берег водоема).

Развивающая среда:

Красная книга Мордовии, открытки, фотоальбом, заметки из газет и журналов.

Содержание

1.Воспитатель: На территории Мордовии расположен Темниковский заповедник. Заповедник – это участок земли, на котором в силу особых причин сохранились первозданные природные условия, там обитают редкие растения и животные. Поэтому на территории заповедника запрещена хозяйственная деятельность( нельзя заниматься сельским хозяйством, охотиться, ловить рыбу, строить фабрики и заводы), нельзя просто так, без дела и без причины, ходить по заповеднику и беспокоить его обитателей.

Заповедник строго охраняется законом, так как люди, своей неразумной деятельностью погубившие большую часть природы, наконец – то опомнились и решили сохранить в нетронутом виде хотя бы некоторые места на земле.

В нашем заповеднике растёт почти тысяча видов растений. Среди них обычные и редкие породы сосны, дуба, клёна, ясеня, ольхи, берёзы, осины. Под деревьями и кустарниками в низинах, на буграх и полянах бок о бок уживаются такие разные растения, как северный олений лишайник и степной ковыль, всем известный ландыш и ночная фиалка.

Игра «Этажи леса» (Дети располагают растения на ковролине по «этажам» - уровням, на которых они растут).

Здесь живут до полусотни видов млекопитающих: от крошки-землеройки до лесного великана – лося. Встречается тут и родная сестра соболя, белогрудая красавица куница.

А бобры? Много в заповедном бору ручейков и речушек. Бегут ручейки, переговариваются. То тут, то там с плотинками встречаются. И разливаются они тогда сказочным прудом-омутом… А сделал эти плотины не человек, а лесные инженеры-бобр.

Мало осталось бобров на земле. Причиной их исчезновения была неограниченная добыча этих животных из-за красивого, прочного и поэтому дорого меха. Но после создания заповедника численность бобров постепенно увеличивалась.

Жизнь бобров свободна, своеобразна и интересна. Они живут колониями – несколько бобровых семей занимают побережье речки или ручья. Летом бобры питаются водными и прибрежными травами, на зиму запасают веточный корм.

Бобры являются великолепными строителями. Поражают трудолюбие этих ночных обитателей леса, их маленьких «ручек». Как они ими работают, как берут корм, как едят – очень интересно наблюдать. Их можно сравнить только с ловкостью рук человека.

Десятки и сотни бобров, кабанов и оленей ежегодно отлавливаются в нашем заповеднике и расселяются по разным краям.

Нелегок труд работников заповедника, но красота и богатство природы воодушевляют их. Будто в живом музее, собрались здесь многочисленные виды растений и животных. Это замечательный «остров живых сокровищ».

Дидактическая игра «Посели животное»

Каждый ребенок получает набор карточек, на которых изображены лес, луг, водоросли, почва, берег водоёма. Педагог показывает картинки с разными животными и прикрепляет на ковролин, а дети показывают и прикрепляют картинку с изображением места обитания животного.

Аудиотренинг

Воспитатель:А сейчас закройте глаза – мы с вами отдохнём… (звучит запись «Голоса леса).

Ярко солнце светит,

Дует лёгкий ветерок,

Я вдыхаю его чистый,

Свежий воздух.

Колышутся травы луга.

Надо мной гордо кружат птицы.

Мне хорошо и приятно.

Я очень рад, что встретился

С удивительным миром заповедника.

Я хочу жить в мире с природой.

На бобровых запрудах поселяется водоплавающая дичь. Вокруг оставленных ими пней образуется мощная поросль, которой охотно кормятся лоси, олени, косули, зайцы. Там, где живут бобры, реки полноводны. В случае лесных пожаров бобровые пруды и каналы преграждают дорогу огню. Создание заповедника благотворно сказалось на развитии жизни не только бобров, но и всех животных и растений,обитающих на его территории.

Заповедники – это острова спасения для растений и животных.

В этом храме природы живут и работают учёные-биологи, лесники, лаборанты и многие другие специалисты. Они следят за жизнью природы, познают её тайны, изучают её законы и стараются помочь ей уцелеть.

ЛИТЕРАТУРА:

Бондаренко Т. М.

Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада., 2007

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281849-neposredstvenno-obrazovatelnaja-dejatelnost-v