- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Паспорт педагогического проекта (подготовительная группа). Тема: «Мультипликация»
1057
0
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка - детский сад № 49
Колпинского района Санкт-Петербурга
Паспорт педагогического проекта
(подготовительная группа).
Тема: «Мультипликация»
Составили воспитатели:
Левина Е.В.
Селиванова И.С.
2017
Практико- ориентированный проект «Мультипликация»
Информационная карта проекта
Вид проекта: по направленности: творческий
по количеству детей: коллективный (22 чел.) по возрасту: дети 6-7 лет по продолжительности: долгосрочный
Цель:Раскрыть секреты создания мультфильмов. Создать мультфильм своими руками.
Результат проекта: создание мультфильма
Педагогический замысел проекта
Образовательная область Познавательное развитие
Задачи:
Создавать условия, стимулирующие интерес к исследовательской деятельности у детей старшего дошкольного возраста;
Содействовать раскрытию творческого и интеллектуального потенциал дошкольников;
Расширить представления о мультфильме;
Формирование у детей интереса к мультфильму, как изучение чего-то нового.
Образовательная область Социально- коммуникативное развитие
Задачи:
Воспитывать умение работать в подгруппе, координируя свои действия с действиями партнеров;
Воспитывать у детей культуру поведения в общественных местах;
Поддерживать у дошкольников желание общаться друг с другом, со взрослыми;
Создавать условия для развития эмоциональной сферы каждого ребенка;
Вовлекать детей в практическую деятельность по изготовлению атрибутов для создания мультфильмов.
Образовательная область Речевое развитие
Задачи:
Содействовать расширению и активизации словаря детей старшего дошкольного возраста;
Создавать условия для развития связанной речи.
Образовательная область Художественно- эстетическое развитие
Задачи:
Способствовать созданию предпосылок для развития детского словотворчества:
Содействовать развитию художественного вкуса, формированию художественных и графических навыков, становлению эстетического восприятия окружающего мира;
Сделать проект сотворчеством педагогов, детей и родителей.
Образовательная область Физическое развитие
Задачи:
Способствовать развитию ловкости, силы, быстроты, выносливости.
Ожидаемые результаты:
Проявление эмоциональной отзывчивости, развитие мышления, воображения, умение выражать свои чувства средствами искусства;
Побуждение у детей интереса к созданию мультфильма;
Повышение самооценки каждого ребенка.
Образовательные области | Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно- эстетическое развитие |
Проблема | «Как делают мультфильм?» |
Форма работы с детьми | Беседы с детьми о создании мультфильма Беседа с детьми о том чему нас научили мультгерои детства Беседа «какие разные мультфильмы» (как они изменились) Беседа с детьми на тему: «Профессия мультипликатор и его помощники» Рассматривание иллюстраций к различным мультфильмам Отгадывание загадок, чтение произведений из серии «мультсказка» Просмотр и обсуждение мультфильмов. Слушание песен из мультфильмов Организация настольно – печатных, развивающих дидактических игр в рамках изучаемой темы и по ее закреплению Разучивание подвижных игр Проведение игр- эстафет Занятия по художественно- продуктивной деятельности: Рисование: Раскраски на заданную тему; Иллюстрации к любимому мультфильму. Лепка: -Герои мультфильмов. Аппликация: Коллективная работа «теремок» Конструирование: - Кинотеатр Создание декораций к мультфильму Просмотр видеороликов «как создавался мультфильм» Составление творческих рассказов совместно с детьми на тему: «Почему мне нравится мультфильм?» «Если бы я был мультипликатором…» Сюжетно- ролевые игры Настольные игры Посещение библиотеки. Экскурсия к кинотеатру подвиг. Игра-викторина «знатоки» Музыкальная игра- викторина «угадай мелодию» Экспериментирование «нарисуй мультфильм сам» (карандаш и блокнот) Создание альбома «Моя поездка в Disneyland» с фотографиями ребенка и его рассказом про поездку Создание коллажа совместно с детьми «Парк сказок» |
Формы работы с родителями | Приобщение родителей к созданию мини- выставки «игрушки из мультфильмов»» Создание маршрута выходного дня Размещение материала в родительском уголке «Мультфильмы в жизни ребёнка» "Влияние мультфильмов на формирование психики детей" «Добрые мультики, которые помогают воспитывать» «Психическое здоровье дошкольника и телевидение» Принятия участия в создании развивающей среды для успешного проведения проекта |
Конечный продукт | Создание мультфильма совместно с детьми Создание мини-выставки Выставка детских работ по художественно- продуктивной деятельности на тему «мультфильм» Альбом «Моя поездка вDisneyland» Созданный коллаж совместно с детьми «Парк сказок» |
Форма итогового мероприятия | Презентация мультфильма, созданного вместе с детьми |
Создание развивающей среды | 1. Настольно - печатные дидактические игры в рамках изучаемой темы. 2. Познавательная литература для детей. 3. Картотека подвижных игр и эстафет 4.Коллекция игрушек из мультфильмов и книг |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.