Занятие по теме «Веточка рябины»

Брусененко Любовь Иннокентьевна.

МБУ ДО «Центр детского творчества Октябрьского района» Приморского края.

Педагог дополнительного образования.

Тема занятия: «Веточка рябины»

Цель: Научить детей изготавливать комбинированную (плоскую, объёмную) аппликацию.

Задачи:1. Формировать у детей универсальные учебные действия, ЗУН при работе с бумагой.

2. Развивать мелкую моторику пальцев рук, координацию в системе глаз, рук. Развивать воображение и фантазию, художественно – эстетический вкус и чувство прекрасного при изготовлении поделки.

3. Воспитывать целеустремлённость, аккуратность, доброжелательные отношения в детском коллективе.

Форма занятия: учебное занятие классической формы.

Оборудование и материалы: голубой картон,бумага цветная, красные и белые салфетки, клей, кисти, ножницы, иллюстрации рябины, ноутбук.

Ход занятия: Оргмомент.

Самоопределение темы и цели занятия.

Педагог: Ребята, сейчас последний месяц осени. Становится всё холоднее и холоднее. Уже собран весь урожай, но есть такие ягоды (они растут гроздьями), которые только поспели. Послушайте загадки про эти ягоды:

•Ягоды не сладость, зато глазу радость,

И садам украшенье, а друзьям угощенье. 
•Дрозд, снегирь, другая птица, могут ею угоститься,
Как усилится мороз, возрастёт на пищу спрос.

О каких ягодах эти загадки? Ответы детей.

Педагог: Правильно. Это о рябине. Рябина очень красивое дерево, как в период цветения, так и в период плодоношения. Причем плоды ее настолько яркие, что видны издалека. А еще рябина - это настоящий рай для птиц, особенно когда наступают холода. Но не только птицы любят поживиться рябиной, люди тоже используют её для различных целей.

Показ иллюстраций веточек рябины, (использование ноутбука).

Педагог: Как вы думаете, какая тема нашего занятия?

Дети: Тема занятия:Рябина осенью.

Педагог: Тема занятия – «Веточка рябины»

А цель нашего занятия?

Дети: Цель занятия - изготовить аппликациюветочки рябины.

Сообщение темы и цели занятия. Правильно, мы сегодня будем изготавливать комбинированную (плоскую, объёмную) аппликациюветочки рябины.

Но прежде, чем приступить к выполнению аппликации, надо вспомнить технику безопасности при работе с ножницами и клеем.
Повторение правил техники безопасности и охраны труда при работе с ножницами и клеем (ответы детей, ссылка на стенд по ТБ).

- Ребята, какие правила вы знаете по безопасной работе с этими инструментами? 
(Ответы учащихся повторяются и дополняются педагогом) 
Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами:
1. Ножницы хранить закрытые в чехле.

2. Во время работы ножницы должны лежать на столе с правой стороны кольцами к себе, с закрытыми лезвиями.

4. Передавать ножницы, держась за сомкнутые лезвия кольцами вперёд, запрещается бросать ножницы.

5. Нельзя размахивать ножницами.

6. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

7. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

8. Во время работы удерживайте бумагу левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

Правила техники безопасности при работе с клеем:

1. Клей хранить в плотно закрытой упаковке.

2. Выдавливать только необходимое количество клея.

3. Клей наносить кистью или клеем - карандашом.

4. Запрещается резко надавливать на ёмкость с клеем. 

5. Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

6. При попадании клея в глаза необходимо немедленно промыть их в большом количестве воды.

7. При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

Практическая, самостоятельная работа детей. Перед работой сделать пальчиковую гимнастику.

Гимнастика для пальцев рук.

1. Ладони на столе, на счёт «раз – два» - пальцы врозь – вместе.

2. Ладошки – кулачок – ребро, на счёт «раз – два – три».

3. Пальчики здороваются (на счёт «раз – два – три – четыре – пять» соединяются пальцы обеих рук: большой с большим, указательный с указательным и т. д.)

4. Зайцы (вытянуть вверх указательный и средний пальцы; большой, мизинец и безымянный – соединить). Зайцы спрятались (сжать пальцы в кулачок).

5. Деревья стоят (поднять обе руки ладонями к себе, широко расставив пальцы). Затем опустить руки (нет деревьев).

Анализ образца.

Этапы последовательности изготовления поделки:

Нарезать узкие коричневые полоски (веточки) и наклеить на лист бумаги.

По шаблону вырезать зелёные, жёлтые листочки, слегка скрутить их у основания и приклеить на веточки.

Нарезать красные салфетки на полоски (ширина - 1см), а затем на квадратики.

Скатать из квадратиков шарики (это – ягодки) и наклеить на веточки. Физкультминутка.

Встали прямо, руки в боки, на ногах начнём подскоки.

Вот так, вот так, и вот этак, и вот так.

На носочки дружно встали, руки кверху мы подняли.

Вот так, вот так, и вот этак, и вот так.

Руки в боки, как ворота, начинаем повороты.

Вот так, вот так, и вот этак, и вот так.

Приседанья аккуратно делать очень нам приятно.

Вот так, вот так, и вот этак, и вот так.

А теперь мы отдохнём, руки кверху и вздохнём.

Вот так, вот так, и вот этак, и вот так.

Белую салфетку нарвать на небольшие кусочки (снежинки).

Наклеить «снежинки» на картину.

Поделкаготова!

Во время самостоятельной работы детей звучит тихая мелодия.

(Оказание дифференцированной, индивидуальной помощи педагога при необходимости, призыв детей к взаимопомощи).

Анализ работы, итог занятия.

Педагог: Ребята, какие у вас красивые веточки рябины получились!

- Ребята, как вы думаете, достигнута ли цель занятия?

- Что нового вы узнали?

- Какими умениями и навыками овладели?

- Как называется модуль, похожий на цветок подснежника?

- Кому бы вы хотели подарить свою поделку и почему?

Педагог оценивает деятельность детей и поощряет за проделанную работу.«Вы все сегодня молодцы, потому что помогали друг другу добиться хорошего результата».

Самооценка работ: - Ребята, вы сможете сами оценить свои работы.

- Что вам сегодня на занятии удалось сделать? Почему? А что не удалось? Почему? Похвалите себя за достигнутые успехи.

Рефлексия деятельности: - Ребята, подумайте, как вы себя чувствовали во время занятия? С каким настроением вы уходите с занятия? Если вы считаете, что во время занятия вам все было понятно, легко и комфортно, и вы не испытывали никаких затруднений при изготовлении поделки, то приклейте красную ягодку на мою веточку;

- если вам было что-то непонятно, и вы испытывали небольшие затруднения при изготовлении поделки, то приклейте жёлтую ягодку;

- если вы считаете, вам было очень трудно и сложно, и всё плохо получалось, то приклейте белую ягодку.

Дети объясняют свой выбор, анализ ответов детей.

Педагог: - Очень приятно, что вы были внимательны на занятии, и у вас всё получилось.

Приводите в порядок рабочее место. Занятие окончено.

 Использованная литература:

yandex.ru/images›рябина осенью картинки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282365-zanjatie-po-teme-vetochka-rjabiny