- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
К вопросу о функционировании фразеологизмов-союзов в пословицах
Аверина Марина Анатольевна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ СКОШ36 III-IV вида, к. фил. н.,
г. Озёрск, Челябинская область, Российская Федерация
К ВОПРОСУ О ФУНКЦИОНИРОВАНИИ
ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ-СОЮЗОВ В ПОСЛОВИЦАХ
По определению В.И. Даля, пословица – краткое изречение назидательного характера, имеющее форму предложения. Пословицы – это откровения русского человека, русской души. Лексический состав их полностью славянский, собственно русский.
Материал нашей картотеки показал, что в текстах русских пословиц высоко частотны фразеологизмы-союзы, связывающие семантически и грамматически относительно независимые конструкции:не…а, да не, да и то, да и. Эти фразеологические единицы состоят из двух-трёх компонентов, имеют в своей структуре лексические союзы. Они оформляют разные семантические отношения.
Внутреннюю динамичность пословице придаёт фразеологическая единица не…а, указывающая на разделительные отношения между действиями, с помощью которых точнее понимается сущность предметов и явлений действительности.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Жернова сами не ездят, а людей кормят. На чужой каравай рот не разевай, а пораньше вставай да свой затевай.
С помощью этого фразеологизма-союза создаётся и оценочность.
Ласковое слово нетрудно, а скоро.Не та земля дорога, где медведь живёт, а та, где курица скребёт.
Средством выражения гипотетичности является фразеологизм-союз да не. Он участвует в формировании значений возможности, желательности, волеизъявления. Такие пословицы носят характер морально-этических наставлений, говоря о нравственной стороне поведения человека.
Дерево скоро садят,да не скоро с неё плод едят. На одно солнце глядим, да не одно едим. На одном вече, да не одни речи.
Выражению строгой логичности выстраиваемой в пословице мысли способствуют фразеологизмы-союзыда и то,да и (во втором значении), оформляющие присоединительные отношения.
За учёного двух неучёных дают, да и то не берут. Со вранья пошлин не берут, да и жалованья не дают. Умного пошли – одно слово скажи; дурака пошли – три скажи, да и сам за ним поди.
Указанные фразеологизмы-союзы чаще всего соединяют однородные члены – подлежащие, сказуемые, дополнения, обстоятельства, они углубляют содержание пословиц.
Список литературы
Аверина М.А. Структурно-семантические свойства фразеологизмов-союзов, связывающих семантически и грамматически относительно независимые конструкции / М.А. Аверина. – М.: Издательство «Компания Спутник +», 2006. – 153с.
Аверина М.А. Структурно-семантические и функциональные свойства фразеологизмов-союзов. Автореферат дис. … канд. филол. наук / М.А. Аверина. – Челябинск, 2004. – 23 с.
Аверина М.А. Компонентный состав фразеологизмов-союзов современного русского языка / М.А. Аверина // Проблемы современной науки - 2012. – Т. 1. – № 5-1. – С. 40-46.
Аверина М.А.Компаративные фразеологизмы-союзы как элемент лингвистической интертекстуальности / М.А. Аверина // Альманах современной науки и образования. – 2013. – № 7. – С. 10–12.
Виноградов В.В. Русский язык (грамматическое учение о слове). – М.: Высш. шк., 1972. – 614 с.
Словарь лексических и фразеологических предлогов современного русского языка / Г.А. Шиганова, С.И. Суровцева, Л.Г. Шибакова / Под ред. Г.А. Шигановой – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2008. – 232 с.
Словарь русского языка: В 4-х т. – М.: Русский язык, 1985 – Т.4. – 796 с.
Челябинская фразеологическая школа: Научно-исторический очерк. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2002. – 304 с.
Чепасова А.М. Фразеология русского языка: Кн. для юношества / А.М. Чепасова. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2000. – 292 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282389-k-voprosu-o-funkcionirovanii-frazeologizmov-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по литературе в условиях реализации ФГОС»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.