Стихи Агнии Барто

Тема: «Стихи Агнии Барто».

Цель:

дать краткие сведения из биографии поэтессы

расширить знания детей о творчестве А. Л. Барто

формировать у детей устойчивый интерес к чтению

побуждать учащихся в свободное время от уроков время самостоятельно обращаться к книге как источнику содержательного и занимательного проведения досуга.

Оборудование: выставка книг, выставка рисунков детей, презентация, материал из интернета, мультфильм «Волшебная лопата».

Ход занятия:

Организационный момент .

Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости. Ребята давайте встанем и поздороваемся с гостями.

Мы начинаем урок внеклассного чтения «Стихи Агнии Барто». Готовясь к нашему занятию, мы заранее нарисовали рисунки. Давайте посмотрим на рисунок и вспомним, какое стихотворение мы знаем.

Идет бычок качается

Вздыхает на ходу

Ой, досточка кончается

Сейчас я упаду!

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка,

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

-Тише, Танечка, не плач:

Не уронит в речке мяч!

Я люблю свою лошадку

Почешу ей шерстку гладко

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Биография писательницы.

В 1936 году вышел в свет сборник для самых маленьких «Игрушки». Дети, многих из нас « Игрушки» - одна из первых книг детства. Кто-то по ней научился читать.

Обратите внимание на этот стенд. Здесь расположены книги и стихи поэтессы. После занятия вы можете выбрать для себя книгу для самостоятельного чтения на досуге. Автор этих книг Агния Львовна Барто, замечательная детская писательница. Я вам немного расскажу о ней…

Русская поэтесса родилась 4 февраля 1906 года в семье врача-ветеринара. Начальное образование А. Барто было получено дома. Затем она поступила учиться в гимназии, а также посещала хореографическое училище. Она успешно закончила балетное училище, но балериной так и не стала.

Свои первые стихи поэтесса принесла в издательство, когда ей было 19 лет. Стихи получили высокую оценку редактора. Когда книжка вышла, ее сразу раскупили. Она была интересна и взрослым и детям. Каждый год появлялись новые книги А. Барто. В основном все стихотворения поэтессы принадлежали детям. Барто верила, что своими произведениями поможет воспитать честных, высококультурных, патриотических граждан. Дети их не только читали, но и заучивали, разыгрывали на сцене…

(Подготовленный ученик читает наизусть стихотворение)

КОРОЛЕВА

Если до сих пор нигде вы

Не встречали королевы,-

Поглядите - вот она!

Среди нас живет она.

Всем, направо и налево,

Объявляет королева:

- Где мой плащ? Его повесьте!

Почему он не на месте?

У меня портфель тяжелый -

Донесешь его до школы!

Я дежурной поручаю

Принести мне кружку чая

И купите мне в буфете

Каждый, каждый по конфете.

Королева - в третьем классе,

А зовут ее Настасьей.

Бант у Насти

Как корона,

Как корона

Из капрона.

Ребята подумайте, какой характер был у девочки? (Она высокомерна и самолюбива).

К сожалению, и среди нас очень часто встречаются такие «королевы». Они высокомерны, своенравны, эгоистичны и самолюбивы…

А. Л. Барто очень хорошо понимала, что чувствуют дети в тех или иных жизненных ситуациях, о чем мечтают, что любят делать и что не любят. Она отлично знает все детские проказы, маленькие хитрости, и умеет весело обо всем рассказывать, и может весело пошутить.

Читая ее стихи, мы безошибочно угадываем, кто поступает плохо, кто хорошо, с кого можно брать пример, а с кого нельзя.

У А. Барто много стихов, которые просто помогают отдыхать. Давайте вспомним стихотворение «Зарядка» и немножко отдохнём. 

Физминутка.

По порядку

Стройся в ряд!

На зарядку

Все подряд!

Левая!

Правая!

Бегая,

Плавая,

Мы растем

Смелыми,

На солнце

Загорелыми.

Ноги наши быстрые,

Метки наши выстрелы,

Крепки наши мускулы

И глаза не тусклые.

По порядку

Стройся в ряд!

На зарядку

Все подряд!

«Есть такие мальчишки».

Вы все читали эти стихи, а одно из стихотворений, которое так и называется «Есть такие мальчишки» для нас прочитает воспитатель нашей группы.

Мы на мальчика глядим

Он какой-то нелюдим!

Хмурится он, куксится,

Будто выпил уксуса.

В сад выходит Вовочка,

Хмурый, словно заспанный.

— Не хочу здороваться,—

Прячет руку за спину.

Мы на лавочке сидим,

Сел в сторонку нелюдим,

Не берет он мячика,

Он вот-вот расплачется.

Думали мы, думали,

Думали, придумали:

Будем мы, как Вовочка,

Хмурыми, угрюмыми.

Вышли мы на улицу —

Тоже стали хмуриться.

Даже маленькая Люба —

Ей всего-то года два —

Тоже выпятила губы

И надулась, как сова.

— Погляди!— кричим мы Вове.

Хорошо мы хмурим брови?

Он взглянул на наши лица,

Собирался рассердиться,

Вдруг как расхохочется.

Он не хочет, а хохочет

Звонче колокольчика.

Замахал на нас рукой:

— Неужели я такой?

- Ты такой!— кричим мы Вове,

Все сильнее хмурим брови.

Он пощады запросил:

— Ой, смеяться нету сил!

Он теперь неузнаваем.

С ним на лавочке сидим,

И его мы называем:

Вова — бывший нелюдим.

Он нахмуриться захочет,

Вспомнит нас и захохочет.

Беседа.

Что не нравилось детям в Вове? (Детям не нравилось в Вове как он хмурил брови)

Как вы понимаете слово «нелюдим»? (Человек который, предпочитает одиночество, он замкнут в себе). С какими людьми нравиться общаться тебе? (добрыми, веселыми, дружелюбными ребятами).

Ребят, а сейчас мы с вами просмотрим мультфильм по стихотворению А.Л.Барто

Прежде чем мы приступим к просмотру, я хочу обратить ваше внимание на слово, которое встретиться в мультфильме неоднократно.

Это словарное слово Балласт – то, что нам мешает двигаться вперед,задерживает на месте.

Ребята, ваша задача при просмотре - определить сущность главного героя, его поступки, поведение, отношение ко всему, что его окружает.

(Просмотр 8 минут)

Ребята, скажите, о чём мультфильм? (О ленивом Васе, не хотевшем принимать участие в общественной жизни)

Кто главный герой сюжета? (нерадивый пионер Вася)

Что вы можете сказать о мальчике? (он был ленивым ребенком и неохотно что-то делал или вовсе ничем не занимался)

Как нужно вести себя в коллективе? (добрым, вежливым, отзывчивым, слушать взрослых)

Почему же не дал лопату мальчику старший отряда? (Старший отряда не дал мальчику лопату, потому что хорошо знал Васю, и знал что и на этот раз он ничего не сделает, а будет только мешать остальному отряду)

Какова основная мысль этого мультфильма? (никогда не быть таким как Вася)

История из жизни поэтессы.

Я продолжу свой рассказ об Агнии Барто. В годы ВОВ многие дети остались сиротами, но не у всех из них родители погибли. Дети потерялись во время эвакуации, во время бомбежек. Они жили в детских домах.

Дети, кто скажет, когда началась ВОВ? (24 июня 1941 года)

А когда закончилась ВОВ? (9 мая 1945 года)

Совершенно верно, и в этом году мы отмечали 70-летие Великой Победы…

Ребята, а вы знаете, что наша школа изначально была тоже детским домом?

И в этом году школе, в который вы живете ребята исполняется 50 лет. Вот уже 50 лет многие ребята нашли здесь свой дом, добрых и заботливых воспитателей и педагогов.

Агния Львовна однажды побывала на празднике в одном из детских домов. О своих впечатлениях она написала поэму «Звенигород».

Сейчас я прочту отрывок из этой поэмы…

Лёлька выбежала в сад

Утром, перед чаем.

Хором девочки кричат:

— Хочешь, покачаем?

Любит Лёльку вся семья:

Маленькая Лёлька...

Ей от старших нет житья:

Ей три года только.

Стоит девочкам начать,

Дай им только волю —

Будут целый день качать

И баюкать Лёлю.

Пристают к ней целый день:

Тащат на колени,

То в гамак уложат в тень,

То под куст сирени,

То посадят на ковер,

Принесут ей кукол.

А сегодня целый хор

Из двенадцати сестер

Лёльку убаюкал.

Дочки тут и сыновья.

Что же это за семья?

Вскоре поэтесса получила такое письмо от одной читательницы: «Читала, «Звенигород» и думала: а может, и моя Ниночка все-таки жива, выросла в хорошем детском доме».

А. Барто заинтересовалась судьбой девочки. Обратилась в специальные организации с просьбой помочь отыскать ее. И вот после многолетней разлуки мать встретила свою 18-летнию дочь. В московском журнале появилась заметка об этой встречи. И незнакомые люди стали присылать писательнице письма с просьбой найти детей, потерявшихся во время войны.

Боль чужих людей, их горе, Агния Львовна восприняла, как свою. Она занялась розыском пропавших. Несколько сотен семей соединила писательница. В последствии обо всем этом она написала интересную книгу – «найти человека»!

Подведение итогов.

А. Барто прожила долгую жизнь – 75 лет. 1.04. 1981 года ее не стало, но остались ее стихи, написаны для детей и известны во всем мире, они переведены на 84 языка, потому что поэзия Агнии Львовны нравится всем детям планеты.

Ребята давайте под итожим наше занятие и ответим на вопросы

С какими героями мы с вами встретились? (Вовочка, Таня, пионер Вася, королева Настя).

О чем вас заставляют задуматься юные герои А.Л. Барто? (Быть порядочными, добрыми, трудолюбивыми).

Какие качества высмеивает А.Барто? (Лень, жадность, грубость, неумех)

Чем близки нам стихи А.Л. Барто? (Они про нас, про детей)

Да действительно стихи Агнии Барто про нас. Они веселые, а заставляют задуматься всерьез о том, как себя вести, каким человеком расти, как беречь всё живое, окружающее, как относится к младшим и старшим. Агнию Львовну огорчают грубость, лень, хвастовство.

Стихи А.Л. Барто ведут нас из детства во взрослую жизнь. Читайте произведения Агнии Львовны, учитесь жить у её героев и воспитывать свой характер.

На этой положительной ноте мы заканчиваем наше занятие. Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282390-stihi-agnii-barto