Конспект урока «Организменная среда жизни» 5 класс

Тема: Организменная среда жизни.

Приспособленность растений, животных, грибов к использованию других организмов. Паразиты, особенности их строения.

Тип урока: комбинированный урок.

Цель урока: изучить организмы, живущие в организменной среде и приспособления растений, грибов и животных к использованию других организмов. Узнать какие же взаимоотношения существуют между растениями, животными, грибами, бактериями, населяющими такую среду жизни как организмы между собой.

Задачи:

Обучающие:сформировать у учащихся знания о видах организмов, обитающих в других организмах и изучить взаимоотношения между организмами, показать зависимость одних видов от других, развить и закрепить знания о них, об особенностях такой среды обитания как организменная, выяснить роль растений, грибов и животных и особенности их приспособлений к специфической среде обитания.

Развивающие: развивать умение анализировать, делать выводы, работать самостоятельно и в группе, развивать познавательный интерес.

Воспитательные:воспитание экологической грамотности и бережного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих людей.

Методы обучения: частично поисковый, проблемный, репродуктивный.

Формы организации урока: беседа, работа с текстом учебника, с ИКТ (электронным приложением к учебнику).

Формы организации деятельности учащихся:фронтальная, индивидуальная, групповая.

Технологии обучения: элементы проблемного обучения, критического мышления.

Содержание и ход урока:

Организационный этап (2мин). Взаимное приветствие учеников и учителя.Здравствуйте, ребята! Я приветствую всех и желаю успехов и хорошего настроения!

Фиксация отсутствующих. Проверка готовности к уроку.

Сегодня на уроке мы продолжаем изучать виды животных и других организмов, обитающих в организменной среде жизни.

Тема урока: Организменная среда жизни. Приспособленность растений, животных, грибов к использованию других организмов. Паразиты, особенности их строения.

Актуализация опорных знаний (10 мин).

Сначала повторим и проверим домашнее задание. Ответьте на вопросы:

- Дайте определение почвенной среде обитания;

- Какие еще Вам известны среды обитания живых организмов на нашей планете?

- Почему в разных средах обитания обитают разные виды животных и растений?

- Какие условия необходимы для жизни живых организмов?

- Какие экологические факторы Вам известны?

- Какие виды животных, населяющие почвенную среду вам известны? Приведите примеры.

- Какие приспособления у животных Вам известны для обитания в почвенной среде?

- Что такое гумус или перегной?

- Как называются организмы, разрушающие отмершие останки живых существ (органические вещества), превращая их в неорганические вещества?

- Как называется верхний слой почвы, содержащий гумус и являющийся наиболее благоприятным для роста растений?

Раздать карточки-задания. Подпишите названия этих животных.

Мотивация учебной деятельности. Целеполагание.

Изучение нового материала (20-25 мин.)

Давайте посмотрим на тему и попробуем вместе определить цель сегодняшнего урока. А чтобы вам было легче, скажите мне, кто такие паразиты? А какие еще животные могут паразитировать на других? А где они живут? Вот на эти вопросы мы и постараемся ответить в ходе урока. Итак, какая же цель? Изучить видовой состав организмов, обитающих в организменной среде жизни и изучить их приспособления к этой специфической среде обитания.

Какие же организмы являются паразитами? Какие виды паразитов Вам известны?

Запишите виды паразитов:

Запишите приспособления животных к паразитическому образу жизни:

Запишите определение и нижеследующую информацию в тетради:

Паразит - организм, который использует другой организм либо в качестве среды обитания, либо в качестве источника пищи, нанося при этом вред хозяину.

Болезни, вызываемые мельчайшими паразитами – бактериями у человеках: ангина, туберкулез, холера, чума.

Демонстрация интерактивных схем: «Взаимоотношения: паразит-хозяин»

Кроме животных, паразитами являются бактерии, грибы и растения.

Запишите названия паразитических грибов: мучнистая роса, спорынья, фитофтора, трутовик, чага.

Запишите названия паразитических растений: заразиха, повилика, омела.

Запишите названия болезней, вызываемых грибами:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (2-3 УПРАЖНЕНИЯ)

Закрепление материала (тренажер) (5-10мин.)

Рефлексия.Что нового узнали на уроке? Что понравилось? Что не понятно? Так какие животные могут жить в организменной среде? Какие приспособления растений, грибов и животных к использованию других организмов Вы запомнили? Назовите внешних и внутренних паразитов.

Оценка. Домашнее задание: параграф 9 выучить, параграф 8 повторить.

Все молодцы! Спасибо за урок!Запишите домашнее задание в дневники. Все свободны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282804-konspekt-uroka-organizmennaja-sreda-zhizni-5-