Календарно-тематический план 5 класс

№ п/п

Раздел

Тема

учебного занятия (урока)

Сроки

Планируемые результаты

Деятельность обучающихся

Основноесодержаниепотемам

Формы организации образовательного процесса

Личностные

Метапредметные (УУД, работа с текстом)

Предметные

1-2

Раздел:

Технологии растениеводства.

6 ч

Технологии выращивания овощных культур.

Многообразие сельскохозяйственных растений

I неделя сентября

Формирование познавательных интересов и активности при изучении направления «Технологии ведение дома»

Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими участниками ОП

В познавательной:

Распознавать виды растениеводства и его структуры.

В трудовой сфере:

• Планирование технологического процесса

• Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности

Планирование осенних работ на участке.

Оценивать урожайность основных культур и сортов.

Описание внешних признаков растений, по которым определяют срок начала урожая .

Направления растениеводства.

Технологиипроизводства продукции растениеводства

1.Экскурсия на пришкольный участок.

Сельскохозяйственные работы в осенний период

3-4

Технология уборки лука репчатого, моркови, свеклы столовой

2неделя сентября

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники

В мотивационной сфере:

•Оценивание своей способности и готовности к труду

Наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ

Уборка и учет урожая овощей на хранение, оценка урожайности основных культур и сортов в сравнении со справочными данными

Ведущие овощные культуры региона.

Способы размножения.

Пр. раб

Технология уборки лука репчатого

1-2

Типы почвы.

Свойства почвы.

3 неделя сентября

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных нау

В трудовой сфере:

• Планирование технологического процесса

• Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности

Планирование и размещение севооборотов.

Выбор технологии обработки почвы, Механизация

Пр. раб

Определение механического состава почвы на пришкольном участке

3-4

Раздел:

«Оформление интерьера»

8 ч

Интерьер кухни.

4 неделя сентября

Формирование познавательных интересов и активности при изучении направления «Технологии ведение дома»

•Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда

5.Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой

В познавательной сфере:

Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации

Находить и представлять информацию по истории интерьера народов мира.

Планирование кухни в масштабе 1:20

5-6

Раздел:

Электротехника.

2 ч

Бытовые электроприборы.

Уход за кухней.

1 нед

окт

•Овладение установками, нормами и правилами организации труда

•Осознание необходимости общественно-полезного труда

•Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам

Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда

5.Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой

В коммуникативной сфере:

•Формирование рабочей группы для выполнения заданий по исследованию характеристик печей

с учетом общности интересов и возможностей членов коллектива

Исследование по использованию

Электробытовых предметов- холодильник, Печи, миксеры,

На кухне с характеристиками и кухни с учетом запросов и санитарно-гигиенических сведений

исследование

7-8

Раздел:

Оформление интерьера.

Интерьер жилого дома.

Моделирование и конструирование макета кухни.

2 нед окт

•Овладение установками, нормами и правилами организации труда

•Осознание необходимости общественно-полезного труда

•Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам

Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

3.Формирование знаний алгоритмизации планирования процессов познавательно-трудовой деятельности

В мотивационной сфере:

•Оценивание своей способности и готовности к труду

•Осознание ответственности за качество результатов труда

Выполнять эскизы, моделировать,

конструировать из бумаги и др. материалов.

Понятие композиции в интерьере.

Выполнение макета кухни

Выполнение эскиза кухни, детского уголка, комнаты.

В М 1:20

9-10

Комнатные растения в интерьере

3 нед окт

•Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

•Овладение установками, нормами и правилами организации труда

Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

В познавательной сфере:

•Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования

Выполнять эскизы размещения комнатных растений в интерьере.

Выполнение эскиза

11

12

Технологии исследовательской, опытнической и проектной деятельности.

Интеллектуальная игра.

«Умелые руки не знают скуки».

4 нед окт

•Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

•Овладение установками, нормами и правилами организации труда

Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими участниками ОП

•Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов

Планировать работу в группах,

Уметь договариваться.

Обобщать знания, умения, навыки по теме.

Игра

Тестирование

Творческие задания, ребусы

Раздел: « Кулинария» 16 ч.

13

14

Санитария и гигиена.

Физиология питания.

1 нед

ноября

• Формирование познавательных интересов и активности при изучении направления «Кулинария»

•Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

Планирование технологического процесса

• Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности

•Соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены

Овладевать навыками личной гигиены при приготовлении пищи.

Организовывать рабочее место.

Анализировать требования к соблюдению технологических процессов.

Осваивать безопасные приемы работы с кухонным оборудованием Физиологические основы питания.

Составление рациона здорового питания

Определение набора безопасных для здоровья моющих средств для посуды и кабинета.

Проведение санитарно - гигиенических мероприятий в помещении кабинета кулинарии.

15-

16

Блюда из яиц

2 нед ноября

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

3.Формирование знаний алгоритмизации планирования процессов познавательно-трудовой деятельности

Планирование технологического процесса

• Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности

•Соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены

Исследовать значение яиц в питании человека. Использование яиц в кулинарии. Способы определения свежести яиц.

Пр р

Приготовление

Омлета, яичницы.

17

18

Приготовление бутербродов.

Горячие напитки.

3 нед

ноября

Формирование познавательных интересов и активности при изучении направления «Кулинария»

•Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

Планирование технологического процесса

• Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности

•Соблюдение норм и правил безопасности, правил

Исследуют продукты, применяемые для приготовления бутербродов, а так же

Значение хлеба в питании человека.

Способы нарезки продуктов для бутербродов.

Сорта кофе и чая. Правила хранения чая, кофе. Вкусовые достоинства и способы заваривания

Пр.р.

Приготовление бутербродов, канапе и оформление.

Проведение сравнительного анализа чая и кофе

19

20

Новая пицца

4 нед ноября

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

Соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены

Изучать способы нарезки различных продуктов.

Значение теста в питании.Приготавливать разные виды пиццы. Способы составления рецептов

Пр.р

Приготовление итальянской пиццы

21

22

Блюда из молока и молочных продуктов

1 нед

декабря

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

•Овладение установками, нормами и правилами организации труда

Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

Соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены

Исследовать значение молока в питании и кисломолочных продуктов в питании человека. Химический состав молока.

Способы определения качества молока.

Условия и сроки хранения свежего молока.

Технология приготовления каш, молочных супов.

Ассортимент молочнокислых продуктов. Кулинарные блюда их творога.

Определять качество молока.

Готовить молочный суп.

Оценивать качество кисломолочных продуктов.

Готовить блюда из творога.

Рассчитывать калорийность готовых блюд

Пр.р

Приготовление сырников.

Приготовление каши

23

24

Проект

« Мой вкусный завтрак»

2 нед декабря

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими участниками ОП

Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов

Определять цели, задачи по проекту, выделять актуальность.

Находить необходимую информацию.

Планировать свою деятельностьСоставление плана проекта, выбор темы, целей, актуальности.

Составление плана проекта

25

26

Проект «Воскресный завтрак для семьи»

3 нед

декабря

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими участниками ОП

Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов

Оформлять документацию.

Работать на компьютере , используя разные программы.

Защищать проект.

Подготовка проекта и его защита

27

28

КВН по кулинарии

« Без труда не вытащить и рыбку из пруда»

4 нед

декабря

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

•Овладение установками, нормами и правилами организации труда

Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими участниками ОП

Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок

Находить необходимую информацию, активно работать слаженно в группах.

Работа в группах, микро-группах по обобщению и закреплению изученного материала

КВН

Между группами или классами параллели с приглашением мальчиков, жюри

Раздел: «Создание изделий из текстильных материалов»

29

30

Запуск проектов:

Столовое белье»,

«Наряд для завтрака» 20 ч

Свойства текстильных материалов.

Виды волокон.

.

1 нед января

Формирование познавательных интересов и активности при изучении направления «создание текстильных материалов»

•Развитие трудолюбия и ответственности

Формирование знаний алгоритмизации планирования процессов познавательно-трудовой деятельности

В познавательной сфере:

•Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования

Находить информацию о свойствах волокон,

Исследовать

Свойства тканей их натуральных волокон

Распознавать виды тканей.

Лаб.р.

Определение направления вида ткани.

31

32

Свойства текстильных материалов

Виды переплетений в тканях.

Сравнительные характеристики тканей.

2 нед\

января

Овладение установками, нормами и правилами организации труда

Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

Планирование технологического процесса

• Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности

•Соблюдение норм и правил безопасности

Исследовать свойства тканей.

Определять направление долевой нити и утка.

Проводить сравнительный анализ прочности окраски различных тканей.

Оформлять рез- ты исследований.

Пр р изготовление образцов переплетений.

33

34

конструирование

Конструирование швейных изделий.

Изготовление выкроек.

3 нед

января

Овладение установками, нормами и правилами организации труда

Формирование знаний алгоритмизации планирования процессов познавательно-трудовой деятельности

Соблюдение норм и правил безопасности

АНАЛИЗИРОВАТЬ ОСОБЕННОСТИ ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА РАЗН.ТИПОВ

СНИМАТЬ МЕРКИ ФИГУРЫ.

СТРОИТЬ ЧЕРТЕЖ

Пр р

Снятие мерок

Построение чертежа фартука в м1:4

35

36

Моделирование

Моделирование фартука.

4 нед января

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

Выполнять эскизные зарисовки фартуков.

Находить информацию о современных направлениях в моде.

Пр р изготовление выкройки.

37

38

Моделирование фартука

Раскрой фартука.

Раскладка выкроек.

1 нед

февраля

•Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

•Овладение установками, нормами и правилами организации труда

•Осознание необходимости общественно-полезного труда

•Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам

Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники

2.Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

В познавательной сфере:

Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования.

Распознавание видов волокон, назначения натуральных х\б и льняных материалов, инструментов

Подготавливать ткань к раскрою.

Раскладывать ткань

Выкраивать детали.

Пр р

Изготовление лекал в м1:1

39

40

конструирование

Конструирование швейных изделий.

Технология изготовления швейных изделий.

Ручные швы и строчки

2 нед февраля

•Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

•Овладение установками, нормами и правилами организации труда

•Осознание необходимости общественно-полезного труда

•Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам

Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

3.Формирование знаний алгоритмизации планирования процессов познавательно-трудовой деятельности

4.Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда

В физиологи - психологической сфере:

•Развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и при выполнении операций с помощью машин и механизмов

•Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций

Выполнять образцы ручных швов и строчек.

Обрабатывать изделия ручными швами.

Отрабатывать точность движений, глазомер при выполнении швов.

Пр р

Изготовление образцов.

41

42

Элементы машиноведения.

Швейная машина.

Заправка швейной машины.

3 нед

февраля

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

•Овладение установками, нормами и правилами организации труда

•

Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

В физиологи - психологической сфере:

•Развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и при выполнении операций с помощью машин и механизмов

Исследовать регулирующие устройства швейных машин.

Овладевать безопасными приемами труда.

Экскурсия в дом быта

Ознакомление со швейными машинами и рабочими профессиями.

43

44

Элементы машиноведения

Машинные швы.

Виды соединительных швов.

4 нед февраля

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

•Овладение установками, нормами и правилами организации труда

Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

•Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций

•Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований

Стачивать и обрабатывать срезы вразутюжку и взаутюжку.

Пр р

Изготовление образцов машинных швов.

45

46

конструирование

Конструирование швейных изделий

Последовательность и технология изготовления швейных изделий.

1 нед марта

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

•Овладение установками, нормами и правилами организации труда

Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники

2.Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

3.Формирование знаний алгоритмизации планирования процессов познавательно-трудовой деятельности

•Наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ

•Стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов при выполнении

Читать технологическую документацию.

Стачивание и сборка изделия.

Контроль качества готового изделия.

Пр р

Изготовление изделия.

47

48

Технологии исследовательской, опытнической и проектной деятельности. планировать и выполнять технологические проекты

Творческий проект

«Мой красивый фартук»

2 нед марта

•Овладение установками, нормами и правилами организации труда

•Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам

Формирование знаний алгоритмизации планирования процессов познавательно-трудовой деятельности

В коммуникативной сфере:

•Формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей членов коллектива.

•Оформление документации по проекту.

•Публичная презентация и защита проекта изделия

Определять цели, актуальность,

Изготавливать фартук.

Защита проекта.

Раздел: Художественные ремесла. 10 ч.

49

50

Декоративно-прикладное искусство.

Ручная вышивка.

Основные приемы ручной вышивки

3 нед марта

•Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

•Овладение установками, нормами и правилами организации труда

Формирование знаний алгоритмизации планирования процессов познавательно-трудовой деятельности

Выбор различных приемов вышивки

Изучать лучшие работы мастеров декоративно-прикладного искусства.

Поиск информации о народных промыслах украшениях праздничной одежде в старину.

Пр р

.

Перевод рисунка на ткань с помощью копировальной бумаги.

51

52

Основы композиции в декоративно- прикладном исскустве.

Технология выполнения швов.

Выполнение монограммы стебельчатым и тамбурным швом.

4 нед

марта

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

•Овладение установками, нормами и правилами организации труда

Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники

2.Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

В трудовой сфере:

• Планирование технологического процесса

• Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности

•Соблюдение норм и правил безопасности,

Изучать особенности выполнения стебельчатого и тамбурного швов.

Проводить сравнительный анализ эстетических возможностей материалов.

Пр р Выполнение монограммы.

53

54

Раздел:

Технологии исследовательской, опытнической и проектной деятельности. планировать и выполнять технологические проекты

Традиции и обряды.

Подготовка одежды к праздникам.

2нед

апр

•Овладение установками, нормами и правилами организации труда

•Осознание необходимости общественно-полезного труда

•Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам

Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

•Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования.

•Распознавание видов

вышивки

Изучать традиции села.

Посещать музеи этнографии в селе, районе.

Урок-экскурсия.

55

56

Художественные ремесла.

Лоскутная техника.

Пэчворк.

3 нед

апр

Формирование познавательных интересов и активности при изучении направления «Технологии ведение дома»

•Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

•Овладение установками, нормами и правилами организации труда

Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники

2.Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

В трудовой сфере:

• Планирование технологического процесса

• Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности

•Соблюдение норм и правил безопасности

Находить информацию о технике лоскутного шитья.

анализировать особенности техники.

Пр р

Подготовка шаблонов.

Составление схемы подушки.

57

58

Технология изготовления изделий в технике лоскутного шитья.

Вто изделия.

4 нед

апр

Формирование познавательных интересов и активности при изучении направления «Технологии ведение дома»

•Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

•Овладение установками, нормами и правилами организации труда

Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники

2.Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

В трудовой сфере:

• Планирование технологического процесса

• Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности

•Соблюдение норм и правил безопасности

Составлять схемы для подушки.

Читать технологическую документацию.

Пр р

Крой деталей.

Сшивание деталей.

Раздел: Технологии растениеводства

59

60

Технологии растениеводства.

Подготовка семян к посеву.

Сортировка семян.

1 нед

мая

Осознание необходимости общественно-полезного труда

•Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам

Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов

Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности

Сортировка семян, замачивание.

Дражирование.

Пр р

Подготовка семян огурцов, кабачков.

61

62

Выращивание овощных культур.

Рассадный способ выращивания..

2 нед

мая

Осознание необходимости общественно-полезного труда

•Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам

Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов

Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности

Планировать посадку культур

Способы посева семян

Оценивать урожайность культур.

Пр р

Прополка

Прореживание всходов

63

64

Внесение удобрений под овощные растения.

Защита растений от болезней.

3нед

мая

Осознание необходимости общественно-полезного труда

•Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам

Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов

Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности

Находить информацию о обработке растений удобрениями.

Проводить подкормку растений.

Пр р

Подкормка ранней капусты

Томатов

Огурцов.

65

66

Основы цветоводства.

Контрольно-обобщающий урок.

4 нед

мая

•Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

•Овладение установками, нормами и правилами организации труда

•Осознание необходимости общественно-полезного труда

•Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам

Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой

6.Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими участниками ОП

•Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении агротехнологии

Планировать посадку культур.

Находить инф-ю технологию выращивания цветов.

Пр р

Посев семян цветов.

Тестирование по разделам агротехнологии

67

68

Технологии исследовательской, опытнической и проектной деятельности. планировать и выполнять технологические проекты

Защита проекта.

Оформление документа.

2 нед

июня

Планируют и выполняют учебные и творческие проекты.

Выявляют цели ,актуальность ,лучшие идеи

69

70

Технологии исследовательской, опытнической и проектной деятельности. планировать и выполнять технологические проекты

Защита проекта

3 нед

июня

Представляют результаты выполненного проекта.

Представляют проект к защите.