- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа «Охрана жизни и укрепление здоровья детей». МБОУ «ООШ с. Меловое Красноармейского района Саратовской области»
907
0
. | «Утверждаю» Директор МБОУ «ООШ с.Меловое» _________/ О.Н.Кузьмина./ Приказ № _____ от «___» ______________ 2014 г. |
Программа
«Охрана жизни и укрепление здоровья детей».
МБОУ «ООШ с. Меловое Красноармейского района
Саратовской области»
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № _________
от «__» __________ 2014 г.
I. Актуальность программы.
Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в которой он живет. Для ребенка от 6 до 16-17 лет этой средой является школа.
По данным Минздравсоцразвития России, за последние 10 лет число школьников с хронической патологией возросло в 1,5 раза. Распространенность хронических заболеваний среди учащихся начальной школы увеличилось в 1,4 раза, а среди школьников-подростков – в 2,1 раза. Около 30% школьников относятся к числу здоровых, 50% имеют патологию. Особой проблемой в последние годы стали социально зависимые болезни.
Наряду с ухудшением соматического здоровья отмечается увеличение числа психических заболеваний у школьников. Серьезное влияние на рост, развитие и состояние здоровья оказывают социальные проблемы и экологические факторы. По оценкам специалистов, от 20 до 40% негативных влияний, ухудшающих здоровье детей школьного возраста, связано со школой. Это диктует необходимость пересмотра школьных нагрузок и программ, постоянного внимания к состоянию здоровья ребенка, пересмотра режима жизни, формирование культа здоровья.
II. Цель программы.
Целью данной программы является создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.
Мы считаем, достижение названных целей может быть достигнуто с помощью здоровьесберегающих технологий, которые рассматриваются как совокупность приемов и методов организации учебно-воспитательного процесса.
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
III. Задачи.
1. Отработать систему выявления уровня здоровья учащихся школы и целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения.
2. Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни.
3. Популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора учащихся в области физической культуры и спорта.
4. Организовать систему профилактических работ по предупреждению детского травматизма на дорогах, предотвращению роста заболеваемости учащихся школы.
5. Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.
IV.Основополагающие приоритетыдля педагогики оздоровления школы.
1.Здоровый ребенок – практически достижимая норма детского развития.
2.Оздоровление – это форма развития психофизиологических возможностей детей.
3.Индивидуально-дифференцированный подход.
V. Участники программы.
§ Учащиеся
§ Классные руководители
§ Учителя – предметники
§ Родители.
VI .Функции различных категорий работников школыв контексте реализации программы.
1. Функции медицинской службы школы:
§ Проведение диспансеризации учащихся школы
§ Медосмотр учащихся школы, определение уровня физического развития
§ Выявление учащихся специальной медицинской группы
2. Функции директора:
§ Общее руководство реализацией программы: организация, контроль
§ Общее руководство и контроль за организацией горячего питания учащихся в школе
§ Организация контроля уроков физкультуры
§ Обеспечение работы спортивного зала во внеурочное время и во время каникул, работы спортивных секций
§ Разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению физического здоровья и ее контроль
§ Организация работы классных руководителей по программе «Охрана жизни и укрепление здоровья детей» и ее контроль.
§ Организация создания банка данных о социально неблагополучных семьях и обеспечение поддержки детей из таких семей.
3. Функции классного руководителя:
§ Санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе
§ Организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике частых заболеваний
§ Организация и проведение в классном коллективе мероприятий по предупреждению наркомании, токсикомании, табакокурения
§ Организация и проведение профилактической работы с родителями
§ Организация встреч родителей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, ОПНН, медработниками, наркологами
§ Организация и проведение внеклассных мероприятий в рамках программы «Охрана жизни и укрепление здоровья детей»
§ Организация и проведение диагностик уровня и качества знаний учащихся правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры.
VII. Сотрудничество школы с другими учреждениями.
Учреждение
| Задачи и направления | Формы взаимодействия |
Мордвесская участковая больница | Профилактика заболеваний, выявление их на ранней стадии и своевременное лечение. | Профосмотры, диспансеризация, медицинская помощь |
ГИБДД | Предупреждение детского травматизма на дорогах. | Беседы, ролевые игры для учащихся. |
| Повышение уровня физического здоровья детей. | Дни здоровья, посещение спортивных секций, спортивные соревнования. |
VIII. Здоровьесберегающая деятельность педагогического коллектива школы.
Формы управления | Мероприятия по выполнению программы «Охрана жизни и укрепление здоровья детей» |
1.Педагогический совет. Цель:обеспечить оперативное регулирование и коррекцию основных мероприятий по здоровью и здоровьесберегающему образу жизни. | -анализ уровня показателей состояния здоровья участников образовательного процесса. -влияние состояния здоровья учащихся на уровень качества знаний, на уровень обученности по предметам. -дозировка учебной нагрузки (выполнение графика контрольных работ). -эффективность уроков физкультуры. -анализ итогового контроля обученности, воспитанности, уровня здоровья учащихся. |
2.Родительский комитет, работа с родителями. Цель:выявить уровень готовности социума (семьи) к сотрудничеству со школой по обеспечению здоровьесберегающей среды.
| -выявление особенностей психологического климата в семье, состояние здоровья всех членов семьи (индивидуальные беседы классных руководителей с родителями). -круглый стол «Здоровье наших детей». -день семьи «Папа, мама, я – спортивная семья». -знакомство с традициями семьи по оздоровлению. -знакомство родителей с различными оздоровительными системами. Влияние обстановки в семье на здоровье ребенка. -день семьи «Здоровый образ жизни». -результаты работы по выявлению и созданию условий по обеспечению здоровьесберегающей среды. |
3.Работа с учениками. Цель:обеспечить взаимодействие и сотрудничество учащихся и учителей в решении проблем здоровья, пропаганда здорового образа жизни. | -проведение медицинского осмотра, формирование групп здоровья. -Беседы по классам «В XXIвек без наркотиков!». -знакомство учащихся с различными системами поддержания здоровья. -анкетирование (наблюдение за состоянием самочувствия учащихся в школе»). -неделя «За здоровый образ жизни». |
IX. План реализации
программы «Охрана жизни и укрепление здоровья»
на 2014-2019уч. г.
I этап 2014-2015 учебный год.
Направление деятельности | Учебно-воспитательная работа– | ||||
Содержание деятельности | Сроки | Ответственные | |||
Организация режима ступенчатого повышения нагрузки для учащихся первого класса с целью обеспечения адаптации к новым условиям. | Сентябрь-ноябрь | Учитель начальных классов. | |||
Анализ расписания уроков (соблюдение требований СанПиНа). | Сентябрь, январь | директор | |||
Диагностика загруженности учащихся домашним заданием. | В течение года | Есипова Л.Н. | |||
Организация перемен и создание на переменах таких условий, которые способствовали бы оптимальному двигательному режиму учащихся разных возрастов. | В течение года | Классные руководители, дежурный учитель | |||
Контроль за выполнением норм самообслуживания. | Октябрь, Декабрь, Март | Дежурные учителя. | |||
Контроль уроков физической культуры | В течение года | Директор | |||
Контроль за правильным использованием ТСО | Ноябрь, Февраль | директор | |||
Обеспечение работы спортивного зала во внеурочное время и во время каникул, работы спортивных секций. | В течение года | Соколова Н.П. | |||
Направление деятельности | Диагностическая работа– комплекс мероприятий, направленных на отслеживание параметров здоровья, как учащихся, так и учителей; изучение подвижности адаптационных перестроек и работоспособности под действием природных и социальных факторов среды обитания. | ||||
Содержание деятельности | Сроки | Ответственные | |||
Оформление медицинских карт и листков здоровья в классных журналах. Комплектация на их основе физкультурных групп. | Сентябрь
| Кл. руководители | |||
Введение строгого учета детей по группам здоровья. Формирование групп здоровья по показателям. | Постоянно
| Кл. рук.
| |||
Осуществление контроля за соблюдением норм учебной нагрузки (дневной, недельной, годовой). | Октябрь-март | Есипова Л.Н. | |||
Анализ посещаемости и пропусков занятий по болезни. | Постоянно | Кл. руководители | |||
Систематический анализ состояния здоровья детей, отслеживание типичных отклонений. | В течение года | Кл. рк.
| |||
Введение наглядной информации о показателях здоровья детей в ОУ (компьютерный банк данных). | Постоянно
| Кл. рук.
| |||
Направление деятельности | Профилактическая и коррекционная работа– предупреждение и своевременное выявление отклонений в развитии и состоянии здоровья воспитанников. | ||||
Раздел 1. Контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима. | |||||
Содержание деятельности | Сроки проведения | Ответственные | |||
Эстетическое оформление класса и школы. | В течение года | Совет старшеклассников | |||
Мониторинг санитарного состояния учебного помещения – отопление, вентиляция, освещенность, водоснабжение, канализация. | В течение года | Малышкин И.А. | |||
Контроль за состоянием рабочей мебели | Ноябрь, февраль | Малышкин И.А. | |||
Систематическое обеспечение ОУ лампами электроосвещения всех типов, моющими и чистящими средствами. | В течение года | Директор
| |||
Контроль пищевого рациона (достаточность, сбалансированность, правильность, сочетание продуктов) | Ноябрь-декабрь | Николаева Н.Г.
| |||
Контроль за питьевым режимом | ежедневно | Николаева Н.Г. | |||
Раздел 2. Медицинское обслуживание и профилактика заболеваний. | |||||
Содержание деятельности | Сроки | Ответственные | |||
Проведение углубленного медицинского осмотра учащихся, | По графику | Мордвесская участковая больница | |||
Плановая диспансеризация педагогов. | По графику | Венёвская ЦРБ | |||
Обеспечение и организация профилактических прививок детей. | В течение года | Мордвесская УБ | |||
Ознакомление коллектива с конечным результатом медосмотра и диспансеризации | Январь, Май | Мордвесская УБ | |||
Профилактическая работа через беседы, Уголки здоровья, санбюллетени, полезные советы | В течение года | Кл. рук. | |||
Раздел 3. Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы. | |||||
Содержание деятельности | Сроки | Ответственные | |||
Работа спортивных кружков и секций | Постоянно | Анисимов В.П.. | |||
Профилактика нарушения осанки на уроках физкультуры | В течение года | Учитель физкультуры | |||
Подвижные перемены с использованием спортивного зала, | В течение года | Учителя физкультуры | |||
Организация школьных спортивных соревнований и участие школьников в районных соревнованиях. | В течение года | Учителя физкультуры | |||
Организация дней здоровья, прогулок, экскурсий, походов. | В течение года | Учителя физкультуры Кл. руководители | |||
Раздел 4. Профилактика травматизма. | |||||
Содержание деятельности | Сроки | Ответственные | |||
Занятия по ПДД (выступления сотрудников ГИБДД, тематические классные часы, викторины, конкурсы) | В течение года | Кл. рук.. | |||
Тематические уроки по профилактике травматизма в рамках курсов ОБЖ и «Мир вокруг нас» | В течение года | Учитель ОБЖ, учитель начальных классов | |||
Инструктаж сотрудников школы и учащихся по правилам техники безопасности. | сентябрь | Есипова Л.Н.. | |||
Статистика и анализ случаев травматизма в школе. | В течение года | Кл. рук. | |||
Организация и проведение операции «Внимание, дети!» | август-сентябрь | Кл. рук. | |||
Направлениедеятельности | Информационно-просветительская работа– пропаганда здорового образа жизни, наглядная агитация. | ||||
Содержание деятельности | Сроки | Ответственные | |||
Тематические уроки в рамках курсов ОБЖ и «Мир вокруг нас» | В течение года | Учителя ОБЖ, Учитель начальных классов | |||
Тематические классные часы | В течение года | Кл. руководители | |||
Тематические родительские собрания | В течение года | Кл. руководители | |||
Встречи с наркологом | В течение года | медсестра | |||
Организация тематической недели «За здоровый образ жизни» | Декабрь | Анисимов В.П. | |||
Использование различных форм массовой пропаганды здорового образа жизни: организация лекций, проведение Дней здоровья. | В течение года | Учитель физической культуры. | |||
Использование наглядной агитации: выпуск стенгазет, оформление уголков здоровья, воспитание учащихся личным примером учителей. | В течение года | Учитель физической культуры. | |||
Организация цикла бесед по вопросам здорового образа жизни. | В течение года | Кл. рук. | |||
X.Предполагаемые результаты.
Создание условий для повышения уровня качества образования на основе внедрения здоровьесберегающих технологий;
Формирование отношения детей и их родителей к своему здоровью как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни;
Участие в районных спартакиадах, командных соревнованиях, личных первенствах по различным видам спорта;
Повышение уровня физического, а отсюда – психического и социального здоровья детей.
Заключение.
Данная программа рассчитана на 5 лет и предполагает постоянную работу по ее дополнению и совершенствованию. На основе результатов обследования учащихся и итогов выполнения программы «Охрана жизни и укрепление здоровья детей» за 2014-2015 учебный год будет разработана программа оздоровительной работы летом Успешность осуществления программы будет во многом зависеть от включенности педагогического коллектива в процесс реализации данной программы, осознанного понимания каждым учителем значимости стоящих перед ним задач.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282876-programma-ohrana-zhizni-i-ukreplenie-zdorovja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.