- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Схемы и таблицы по русскому языку
Чередующиеся гласные в корне слова. | ||||
Написание зависит от: | ||||
Ударения. | Наличия суффикса -а-. | Последующего согласного. | Значения корня. | Исторического развития языка. |
Без ударения пишется: -ГОР- Искл.: изгарь, выгарки, пригарь -ЗАР- Искл.: зоревать. -КЛОН- -ТВОР- Искл.: утварь. -ПЛОВ- Только в словах: пловец, пловчиха. Искл.:плывуны | -КОС- -КАС-А- -ЛОЖ- -ЛАГ-А- Искл.: Полог. -БЕР- -БИР-А- -ПЕР- -ПИР-А- -ТЕР- -ТИР-А- -ДЕР- -ДИР-А- -МЕР- -МИР-А- -БЛЕСТ- -БЛИСТ-А- -СТЕЛ- -СТИЛ-А- -ЖЕГ- -ЖИГ-А- -ЧЕТ- -ЧИТ-А- Искл.: чета, сочетание, сочетать. А (Я) -ИМ-А- А(Я) -ИН-А- Понять – понимать Помянуть - поминать | -РОС- -РАСТ- (-РАЩ-) Искл.: росток, отрасль, Ростислав, ростовщик, Ростов. -СКАК- -СКОЧ- Искл.: скачок, скачкообразный, скачи, скачу. Заскачи (запрыгай) – заскочи (зайди). -ЛАГ- -ЛОЖ- Искл.: полог. | -РАВН- -РОВН- А: “Равный, одинаковый, совершенно сходный”. О: “Ровный, гладкий, не имеющий впадин и возвышений”, “не имеющий замедлений и ускорений”, “спокой- ный”, “прямой”. Искл.: равнина, поровну, ровесник, уровень. -МАК- -МОК- А: “Опускать, погружать в жидкость”. О: “Пропускать жидкость, становиться мокрым, влажным”, “терять солёность, остроту, кислоту и т.д. от нахождения в воде”. Искл.: промокашка, промокнуть. | -ОРО- -РА- -ОЛО- -ЛА- -ЕРЕ- -РЕ- -ЕЛЕ- -ЛЕ- |
Буквы О-Ё (Е) после шипящих и Ц
(под ударением пишется)
в корнев суффиксах и окончаниях
есть нет существительных глаголов,
чередование чередования прилагательных, причастий,
с Е с Е наречий деепричастий,
отглагольных
существительных
и прилагательных
ЁОобычно Отолько Ё (Е)
Исключения:
учёба, слова с
суффиксом –ёр-
(тренажёр),
Пугачёв и т. п.
Частица НЕ с разными частями речи
Части речи | Слитно | Раздельно | |||||
без НЕ не употреб- ляется | можно привести синоним | недо | противо- поставле- ние с со- юзом А | почти всегда | есть зависимые слова | ||
Существительное | |||||||
Глагол | |||||||
Деепричастие | |||||||
Причастие | |||||||
Краткое причастие | |||||||
Прилагательное | ничуть, далеко, вовсе, отнюдь и т.п. | ||||||
Наречие | ничуть, далеко, вовсе, отнюдь и т.п. | ||||||
В неопределённых и отрицательных местоимениях без предлога (некто, нечто, некого…) В местоимённых наречиях (некогда, негде, неоткуда) | В неопределённых и отрицательных местоимениях с предлогом (не у кого, не у чего…) | ||||||
Употребляются только с частицей НЕ
глаголы | краткие причастия | деепричастия | прилагательные относительные и притяжательные | числительные |
Тире между подлежащим и сказуемым
ставится | обычно не ставится |
существ., И. - существ., И. | в простых предложениях разговорного стиля: Моя сестра спортсменка |
перед сравнительными союзами (как, будто, словно, точно, как будто, всё равно как, всё равно что, вроде как и т. п.): У тебя брошка вроде как пчёлка | |
перед НЕ: Офицер этот не чета вам | |
перед вводными словами, наречиями, союзами,частицами: После школы печать, несомненно, первый учитель языка. Кино по-прежнему самый массовый вид искусства. Декабрь лишь начало зимы. | |
перед несогласованным второстепенным членом предложения:Степан нам сосед. | |
существ., И. существ., И. Прекрасный человек Иван Иванович. | |
в составефразеологического оборота: Грош цена теории, которая фиксирует одни шаблоны. | |
инфинитив – инфинитив существ., И. – инфинитив инфинитив - существ., И. | О решённом говорить – только путать. Долг наш – защищать крепость… Это большое искусство – ждать. |
колич. числит., И. - колич. числит., И. колич. числит., И. - существ., И. существ., И. - колич. числит., И. | |
личное мест. существ., И. | |
перед словами это, это есть, вот, значит, это значит | |
Это – начало всех начал. | Это дом Зверкова. |
в сносках: Лакшми – в индийской мифологии богиня любви и богатства. |
Однородные и неоднородные определения.
Однородные определения | Неоднородные определения |
Обозначают признаки разных предметов: х ~~~, ~~~, ~~~ . Синие, белые, красные цветы. | Характеризуют предмет с разных сторон, то есть нет объединяющего понятия, между ними нельзя вставить союз И, не являются синонимами Крутой глинистый берег. Большой деревянный дом. Новый английский роман. |
Характеризуют предмет с одной стороны, то есть: являются синонимами, запятая между ними = союзу И, обычно качественные прилагательные или в значении качественных. | 2. Как правило, неоднородными являются следующие определения: относительное + относительное Шёлковое выходное платьепричастие + относительное Полированный деревянный столотносительное + качественное Интересный детективный романкачественное + притяжательное Пушистый лисий хвостпритяжательное + относительное Отцовская серебряная табакерка притяжательное + притяжательное Барский заячий тулупчик причастие + притяжательное Вышитая мамина кофтаместоимение + прилагательное Любой новый ученикКаждый интересный романЭ тот старый дуб НО:запятая ставится перед пояснительными (уточняющими) определениями. Эта запятая может быть заменена на «ТО ЕСТЬ» или «А ИМЕННО»: Другая, дополнительная работаНовое, шёлковое платье (новых платьев несколько, имеется в виду именно шёлковое) |
Объединены общим признаком (даже если характеризуют предмет с разных сторон): Белые, курчавые, как стада овец, облака(сравнительный оборот является объединяющим) Большой, каменный дом (объединены общим признаком «богатство») | 3. Если определение относится к цельному понятию, образованному при помощи определе-ния: Толстый (молодой человек) Явная (административная ошибка) Молодой (гвардейский офицер) |
4. Связаны причинно-следственной связью: => Лунный, ясный вечер <= Страшный, оглушительный удар | |
5. Относительное или притяжательное прилагательное, употреблённое в переносном смысле, и качественное прилагательное (синоним): Тяжёлые, свинцовые тучи Круглые, рыбьи глаза Лёгкая, кошачья походка | |
х 6. прилаг., Iопределит. оборотI | х 4. Iопределит. оборотI прилагат. |
х , ~~~~~, ~~~~~, . . . (по смыслу) х ~~~~~ , ~~~~~, ~~~~~, … (всегда) | |
8. Однородными обычно являются несогласованные определения. |
Виды придаточных предложений.
Виды придаточных | Подчинительные | Союзные | Указательные слова при | Место придаточной | Придаточная | часть | |
предложений | союзы | слова | поясняемом слове | части | отвечает на вопросы | поясняет | выражает значение |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Определительное | который, где, куда, что, откуда, какой, чей, когда | тот, та, те | после главной части | к а к о й ? | существительное | определяет существительное, местоимение | |
Изъяснительное | что, как, будто, чтобы, частица ли | что, кто, как | то | любое | падежей | чаще – члены предложения, имеющие значение речи, мысли, чувств | дополняют глагол-сказуемое |
ОбстоятельственныеСледствия | так что, вследствие чего | после главной части | ч т о и з э т о г о с л е д у е т? | всю главную часть | следствия того, о чём говорится в главной части | ||
Цели | чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, затем чтобы | любое | з а ч е м? д л я ч е г о? с к а к о й ц е л ь ю? | всю главную часть | цели того, о чём говорится в главной части | ||
Сравнительное | как, точно, словно, будто, подобно тому как, чем - тем | любое | к а к? | всю главную часть | сравнения с тем, о чём говорится в главной части | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Места | где, куда, откуда | там, туда, оттуда | любое | г д е? к у д а? о т к у д а? | сказуемое + ука- зательное слово | места действия, названного в главной части | |
Времени | когда, пока, едва, как только, в то время как, прежде чем, чуть | любое | к о г д а? к а к д о л г о? с к а к и х п о р? д о к а- к и х п о р? | всю главную часть | времени действия, названного в главной части | ||
Причины | потому что, оттого что, так как, ибо, вследствие того что, тем более что, из-за того что, в связи с тем что | любое | п о ч е м у? о т ч е г о? | всю главную часть | причины того, о чём говорится в главной части |
Условия | если, когда, раз, коли, ежели | любое | п р и к а к о м у с л о в и и? | всю главную часть | условия того, о чём говорится в главной части | ||
Уступки | хотя, пускай, несмотря на то что | сколько ни, как ни | любое | н е с м о т р я н а ч т о? в о п р е к и ч е м у? | всю главную часть | уступки, т. е. факта, вопреки которому произошло то, о чём говорится в главной части | |
Образа действия, степени | как, будто, точно, чтобы, что, точно, насколько | как, что | так, такой, настолько | любое | к а к? к а к и м о б р а з о м? в к а к о й м е р е или с т е п е н и? н а с к о л ь- к о? | глагол | способ действия, названный в главной части; меры и степени действия, указанного в главной части |
ВВОДНЫЕ СЛОВА И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ.
Одни и те же слова могут употребляться то в качестве вводных (значит не членов предложения), то в качестве членов предложения (чаще всего сказуемых или обстоятельств). Сравните:
Вводные | Не вводные |
Вы, верно, переведены сюда из России? | Вы верно перевели этот отрывок? |
Цех, возможно, уже реорганизован. | Цех возможнореорганизовать. |
Прежде всего, нужно ли говорить именно об этом? (указывается связь мыслей) | Прежде всегонужно говорить именно об этом («сначала»). |
Он, безусловно,прав (указывает на уверенность в правоте) | Он безусловно прав (обстоятельственное слово; указывает степень правоты). |
Ваши рассуждения,естественно, подводят нас к правильному решению («разумеется») | Ваши рассужденияестественно подводят нас к правильному решению («естественным образом») |
Таким образом,конфликтбылразрешён («итак»). | Таким образом конфликт был разрешён («таким способом»). |
После обхода больных врач, может быть, у себя в кабинете («возможно»). | После обхода больныхврач может быть у себя в кабинете («может находиться»). |
И,потом,он в моих глазах знаменитость («кроме того»). | И потом он стал знаменитым («затем, после этого»). |
Не иначе, кто-нибудь из мальчишек это сделал («должно быть»). | Не иначе как отец дознался (цельное сочетаниене иначе как, запятая перед какотсутствует). |
Слово наконецявляется вводным, если оно указывает связь мыслей, порядок изложения (в значении «и ещё») или даёт оценку факта, с точки зрения говорящего, например: Да и наконец, всегда лучше впасть в ошибку, думая хорошо. Да уходите же, наконец! | В значении же «под конец», «напоследок», «после всего», «в результате всего» слово наконецне является вводным, например: Мы поднимались всё выше и выше и наконец достигли вершины горы. Если слово наконец является обстоятельством, то к нему чаще всего можно добавить частицу –то. |
в конце концов(см. слово наконец) | в конце концов, в конце-то концов (см. словонаконец) |
Слово однакоявляется вводным, если стоит в середине или в конце предложения. | В начале предложения слово однакоявляется противительным союзом (не обособляется) или междометием (обособляется). |
Слово значитявляется вводным, если оно синонимично словам следовательно, сталобыть. | Если же слово значит близко по смыслу к «означает», то оно или не выделяется никакими знаками, или, в предложении между подлежащим и сказуемым, требует постановки тире, например: Бороться – значит победить. |
Слово вообщеявляется вводным, если оно употреблено в значении «вообще говоря». | Слово вообщене является вводным в значениях: «всегда», «совсем», «при всех условиях», «во всех отношениях», «в общем», «в целом» |
Сочетание вовсякомслучае является вводным, если имеет ограничительно-оценочное значение. | В значении же «при любых обстоятельствах» сочетание вовсякомслучае вводным не является. |
В переносном значении сочетание в свою очередь обычно выделяется. | Сочетание в свою очередь не выделяется запятыми, если оно употреблено в значении, близком к прямому, или в значении «со своей стороны». |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282991-shemy-i-tablicy-po-russkomu-jazyku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Основы сурдопедагогики»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.