План-конспект воспитательного занятия «О достоинстве»

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

План-конспект

воспитательного мероприятияпо теме

«О достоинстве»

модульII (8-13 лет)

«Я становлюсь старше»

Воспитатель Годунова О.А.

пос. Совхозный

Славянский район

Тема:«О достоинстве».

Цели:

образовательная: формировать у воспитанников понятий «достоинство», «чувство собственного достоинства» как одной из главной ценностей человека;

воспитательная: воспитание чувства собственного достоинства, уважительного отношения к достоинству других;

развивающая: развитие потребности в самоуважении и уважении достоинства окружающих.

Оборудование:DVD проигрыватель, телевизор для просмотра видеоролика «Достоинство каждого человека».

Форма проведения: мозговой штурм, беседа, работа в группах.

Ход занятия

Воспитатель: Сегодня я предлагаю начать наше занятие с упражнения «Имена».
Назовите свое имя и качество характера, начинающееся на ту же букву, что и ваше имя. (Выполняют упражнение).
Дети выполняют упражнение.
Воспитатель: Прежде чем Вы узнаете тему сегодняшнего занятия, я прочту Вам притчу об одном мудреце.

Чтение притчи.
Как - то раз мудреца спросили, почему человеку даны два глаза, в то время как у него есть один рот и нос. Мудрец ответил, что левым глазом человек должен видеть собственные недостатки и пути их устранения, а правым глазом – достоинства другого человека, с тем, чтобы оказывать ему всяческое уважение.

Как вы думаете, почему человек должен видеть одним глазом собственные недостатки и исправлять их, а другим видеть достоинства другого человека?

Дети отвечают по кругу.
Воспитатель: Мы обладаем в душе ровно столькими достоинствами, сколько можем видеть их в других людях. Хэзлитт У.
Значит, какой будет тема нашего сегодняшнего занятия?
Правильно, мы будем говорить о достоинстве.
Как вы думаете, какие проблемы нам необходимо обсудить?

Ответы детей

1. Что такое достоинство?
2. Что значит быть достойным человеком. Что такое чувство собственного достоинства?
3. Что значит жить достойно?

Воспитатель: Послушайте, как в своем словаре написал Сергей Иванович Ожегов.

ДОСТОИНСТВО: совокупность высоких моральных качеств, а также
уважение этих качеств в самом себе.
Ронять свое достоинство. Говорить с достоинством. Чувство собственного достоинства.
– ДОСТОЙНЫЙ: справедливый, заслуженный
Достойная награда.
– ДОСТОЙНЫЙ: уважаемый, почтенный
Достойная личность.

– ДОСТОЙНЫЙ: заслуживающий чего - нибудь
Достоин похвалы. Достоин порицания.

– Как видим, это слово имеет 5 значений. Какие значения имеют отношение к нашей теме?

Ответы детей.

– Поговорим о том, что значит достойный человек.
Работа в группах.
 1 группа.
В начале вы назвали качества своего характера. Вспомните эти качества. Какими из них, по - вашему, обладает достойный человек? Обсудите в группе и попробуйте создать модель достойного человека. Можно добавить качества, о которых еще не упоминалось. (5 мин)
Можно изобразить.
2 группа.
Перед вами пословицы, высказывания, афоризмы. Выберите и объясните из них те, которые подходят к теме нашего занятия.

Отчет о работе групп.
Узнать, правильно ли мы понимаем значение этого словосочетания, нам поможет старинный словарь Даля.
Достойный, говорится в старинном словаре Даля, это – стоящий, заслуживающий, надлежащий, должный, приличный, сообразный с требованиями правды, чести. Иначе говоря, “достойный уважения”, “стоящий доверия”, “заслуживающий внимания”, “надлежащий – такой, каким должен быть Человек с большой буквы”, “ должный – обладающий высоким чувством долга, соответствующий требованиям своего времени”, “приличный в поведении”, “ сообразный с требованиями правды, чести”, не отступающий от правил правды и чести ни при каких обстоятельствах.
А как вы понимаете, что такое чувство собственного достоинства?
Ответы детей.

Воспитатель :Послушайте рассказ.

В гости к Ване приехал дедушка. Это был не седой старичок с палочкой, а настоящий капитан. У него была очень красивая морская форма и фуражка с эмблемой. На погонах были звезды, а на рукавах полоски и якоря.

Ваня был горд и ему очень хотелось, чтобы дедушка заметил, какой Ваня сильный, смелый, ловкий – настоящий мужчина.
Когда Ваня с дедушкой пошли гулять по городу, прохожие с восхищением смотрели на деда. Ваню переполняло счастье. Они решили поехать в парк. В подошедший трамвай Ваня, опередив всех пассажиров, вскочил первым. Свободных мест было немного, но Ваня, ловко проскользнув, занял место у окна. Он ждал, что сейчас дедушка обязательно похвалит его ловкость. Но дедушка (а он зашел в вагон последним) был не доволен: “ - Не думал я, что ты еще такой маленький, ростом вроде не мал, а вот да настоящего мужчины еще очень далеко…”. Ваня был удивлен: - “Деда, ведь я всех обогнал, место лучшее занял…?”
– Вот в этом - то все и дело. Кого ты обогнал? Женщин, старушек?
– Да! А, вон, смотри, парни – студенты, другие мужчины,” – показал Ваня.
– А ты заметил, что они вперед женщин пропустили, только потом сами зашли? Вот это настоящие мужчины. А ты еще малыш.
Очень, очень огорчили Ваню эти слова.
–  Как вы думаете, почему?
Он думал, что, когда быстрее всех все лучшее себе успеваешь добыть, это хорошо, а, оказывается, уступать, пропускать вперед себя кого - то надо, чтобы тебя сильным мужчиной считали.

В парке дедушка спросил Ваню:
– Ты слышал про гибель “Титаника”?
– Конечно, я и фильм смотрел и книжку читал, – ответил Ваня.
– Обратил ли ты внимание, когда судно начало тонуть, на воду спустили шлюпки, но мест в них было мало, на всех не хватало. Капитан отдал приказ: “В шлюпки садятся только женщины, дети и гребцы - матросы”.
В салоне - люкс плыли очень состоятельные люди. На родине у них были и заводы, и банки, и дорогие дома. Но сейчас ничего это не могло им помочь. Все они хотели жить, но сидели и ждали, когда огромный пароход пойдет ко дну вместе с ними. Только один мужчина пробрался в шлюпку, которую потом подобрали спешащие на помощь суда. Он спас свою жизнь, но потерял честь. Никто не подавал ему руки, никто не хотел иметь с ним дела. Его все презирали.

Воспитатель: Почему капитан отдал такой приказ?
– Почему у людей принято правило в трудных ситуациях спасать слабых?

– Как называют людей, способных сделать что - то хорошее другим или даже отдать свою жизнь, спасая других? (Добрые, сильные, мужественные, милосердные, благородные, герои, сильные духом, бескорыстные, жертвенные, способные служить другим и т. д.)

– Обязательно ли быть героем, чтобы стать достойным человеком?

– А где в наше время можно проявить достоинство? По отношению к кому надо вести себя достойно? А в чем это выражается? Или А как?

– Надо ли вести себя достойно по отношению к себе? Как называется чувство уважения, достойного отношения к себе? (Чувство собственного достоинства)
Ответы детей.
Выберите цитату, которая, по - вашему, лучше всего подходит к понятию чувства собственного достоинства.
Информация к размышлению:

Достоинства есть именно то, что больше всего возвышает человека, что придает его деятельности, всем его стремлениям высшее благородство…
К. Маркс

Не сильные лучшие, а честные. Честь и
Собственное достоинство – сильнее всего.
Ф. М. Достоевский.

Безмерное самолюбие и самомнение

Не есть признак чувства собственного достоинства.
Ф. М. Достоевский

Всякое достоинство, всякая сила спокойны именно потому, что уверены в самих себе.
В. Белинский

Что значит жить достойно? (беседа)
Заключительная часть

Итак, в основе человеческого бытия лежит доброта, доброе отношение друг другу, чувство человеческого достоинства.

Мне хочется, чтобы вы пронесли по жизни эти лучшие качества: доброту, милосердие к людям. И тогда про вас скажут: этот человек обладает чувством собственного достоинства и уважает достоинства других.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283078-plan-konspekt-vospitatelnogo-zanjatija-o-dost