Конспект фронтального логопедического занятия в старшей группе на тему «Игрушки»

Тема: «Игрушки»

Задачи:

Формирование и совершенствование умения:

описывать предмет по памяти по образцу, заданному воспитателем;

сравнивать игрушки по размеру и материалу, из которого они сделаны

Развитие:

навыков правильного составления описательных рассказов об игрушках;

навыков связной речи;

наблюдательности, внимания, зрительной и слуховой памяти, эмоциональной отзывчивости, умения создавать сюжетную композицию, восприятия, воображения, интонационной выразительности;

связной речи;

навыка звукового анализа;

правильного речевого дыхания;

Закрепление:

навыков определения свойств предметов с помощью осязания и слуха;

знаний детей о форме, цвете, величине и материале из которого сделаны игрушки;

Воспитание любви и бережного отношения к игрушкам;

Обогащение словаря по теме «Игрушки».

Пособия и материалы: набор демонстрационных игрушек (заяц, мишка, мяч, пирамидка, кукла, машинка, ведро, кубик, матрёшка), набор карточек с изображением таких же игрушек.

Ход занятия

Ребята, прежде чем мы начнем наше занятие, давайте вспомним правила поведения на занятии.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем мы сейчас опять

Смотреть, слушать, размышлять,

Но друг другу не мешать.

Внятно, четко говорить,

Не вертеться, не шалить

Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым

И доброе утро длится до вечера.

Дыхательная гимнастика

Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы, мы здоровы. Сделайте глубокий вдох носом и вдохните в себя доброту и красоту этого дня. А выдохните через рот все обиды и огорчения. (3 раза) Улыбнитесь друг другу. Садитесь, спина прямая.

Ну что ж мы готовы. И начнем мы наше занятие с отгадывания загадок.

Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней?

Машина

Зверь забавный сшит из плюша.

Есть и лапы, есть и уши.

Меду зверю дай немного

И устрой ему берлогу».

Медвежонок

Что все это значит?

Дочка, а не плачет.

Спать положишь,

Будет спать день,

И два, и даже пять.

Кукла

Стукнешь о стенку – а я отскочу,

Бросишь на землю – а я подскочу.

Я из ладоней в ладони лечу –

Смирно лежать я никак не хочу!

Мячик

Эти чудо – кирпичи

Я в подарок получил.

Что сложу из них – сломаю,

Все с начала начинаю.

Кубики

Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.Матрешка

По мере отгадывания загадок выставляем из коробки игрушки.

Ребята, назовите одним словом, что же было в коробке? (Игрушки). Для чего нужны игрушки? Кому? Где изготавливают игрушки? Где их продают?

Я сегодня пригласила к нам в гости свою любимую игрушку – зайчика. Я очень люблю своего зайчишку и берегу, поэтому он у меня такой красивый. Он очень хочет поиграть с вами, но только вначале вам надо правильно ответить на мои вопросы.

Посмотрите и назовите одним словом предметы, которые находятся на выставке. (Игрушки) Назовите игрушки, у которых есть что-нибудь синего цвета? А белого? Какая игрушка овальной формы? Треугольной? Какую игрушку вы видите между мячом и куклой? Назовите игрушку, которая стоит справа от матрешки? Слева от ведра? А сейчас выберите, пожалуйста, одну из всех – самую любимую вашу игрушку и положите мне на стол. (выбирают свои любимые игрушки) Это ваши любимые игрушки в детском саду. Послушайте стихотворения про игрушки:

Мишка

Уронили мишку на пол

Оторвали мишке лапу

Все равно его не брошу

Потому что он хороший.

Самолет

Самолет построим сами,

Пронесемся над лесами.

Пронесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

Лошадка

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Ребята, а в какие игрушки вы больше всего любите играть дома. (называют игрушки, составляют краткий рассказ о своей любимой игрушке)

А сейчас мы с вами немного поиграем. Внимательно посмотрите на картинку. И назовите игрушки слева от …, справа от …, над …, под …, перед …, за…

Ребята, в нашей группе есть разные игрушки: большие и маленькие. Назовите большие игрушки (ответы детей). А теперь маленькие (ответы детей). Перечислите те игрушки, которых у нас много (куклы, машины, кубики, мячи…).

Игра «Из чего могут быть сделаны игрушки?» (Игра с мячом)

Мишка сшит из плюша, он какой? ( плюшевый)

Машина сделана из металла, она какая? (металлическая).

Матрешка сделана из дерева, она какая? (деревянная).

Куклу изготовили из пластмассы, она какая? (пластмассовая).

Мяч изготовлен из резины, он какой? (резиновый).

Кукла сделана из соломы, она какая? (соломенная).

Ведёрко сделано из железа, оно какое? (железное).

Пирамидка сделана из пластмассы, она какая? (пластмассовая)

Кубики из дерева, они какие? (деревянные)

Потом игра наоборот.

А теперь давайте подойдём к столу. Выберите любую карточку. Посмотрите внимательно, что на ней нарисовано. Сейчас мой зайчик будет называть предметы, а вы будете называть противоположные свойства, например: у зайчика пирамидка высокая, а у мишки – низкая.

Кукла грустная – весёлая

Машина легковая – грузовая

Ведро пустое – полное

Матрёшка большая – маленькая

Игра «Четвертый лишний»

Перед вами картинки с изображением предметов. Посмотрите и назовите, какой предмет лишний?

Картинки:

мяч, машина, линейка, кукла

пирамидка, диван, матрешка, кубики

мишка, зайка, львенок, кошка

паровозик, машинка, кукла, книга

неваляшка, домик, краски, юла

Молодцы и с этим заданием вы справились.

Физминутка

Теперь пришла пора поиграть нам детвора.

Ребята, отгадайте, какая игрушка спрятана у меня за спиной. Я вам о ней расскажу, слушайте внимательно.

«Эта кукла небольшого размера, сделана из пластмассы. У неё пластмассовое прямоугольное туловище, круглая голова с длинным носом, пластмассовые руки и ноги. Одета кукла в синие штанишки, красную курточку, а на голове красный треугольный колпачок. С помощью этой куклы можно показывать кукольный спектакль. Как называется эта игрушка?» (Буратино).

А сейчас мы с вами будет составлять описательные рассказы об игрушках, используя план:

название игрушки;

цвет, форма, величина;

из какого материала сделана;

из каких частей состоит;

как можно с ней играть.

И если игрушкам понравятся рассказы, которые вы составили, то они останутся с нами в группе.

Рассказы детей.

Молодцы. Ребята. Отлично справились с заданием. На этом наше занятие подошло к концу. Все игрушки остаются с нами в группе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283163-konspekt-frontalnogo-logopedicheskogo-zanjati