Конспект урока «Силуэт в одежде»

Ход урока

(слайд 1)

1.Оргмомент.

Урок наш начинается

Все ребята улыбаются,

И учитель тоже рад

Видеть всех своих ребят.

2.Коррекционное упражнение. Учитель бросает поочередно уч-ся мяч. Учащиеся должны назвать какое-то швейное изделие.

Учитель: назовите одним словом. (одежда)

Учитель:Что такое одежда? (Одежда-это все, что надевается на тело.)

3.История одежды.

Давайте вспомним историю одежды. Она не всегда была такой, какой мы видим её сейчас. Древние люди имели набедренные повязки из растений и звериные шкуры, предназначенные для защиты от холода, жары, ушибов.(слайд 2 )

Одежда древних греков представляла собой прямоугольные куски ткани, скреплённые в некоторых местах(хитон,тога,туника)(слайд 3 )

Одежда древней Руси- рубаха, сарафан(слайд 4 ).

А вот перед вами уже современная одежда(слайд 5 ).

Учитель:А кто же придумывает модные вещи? (Это художники- модельеры. Их ещё называют кутюрье.)Мы знаем таких знаменитых художников - модельеров как Габриель Шанель, Пьер Карден, Вячеслав Зайцев, Валентин Юдашкин.

Арестинов Георгий расскажет об одном из самых знаменитых модельеров России- о Валентине Юдашкине.

Ученик: Валентин Юдашкин родился 14 октября 1963 года в посёлке Баковка Одинцовского района Московской области. В детстве увлекался фигурным катанием, рисованием. Валентин Юдашкин не боится меняться. « Я люблю экспериментировать, меня это радует, интеригует. Жизнь меняется, и мы не должны стоять на месте»(слайд № ).Валентин Юдашкин в год делает до 1000 моделей. Одевает звёзд российской эстрады: А. Пугачёву, Ф. Киркорова, А. Буйнова, В. Преснякова, Н. Бабкину и др. Характерные черты его творчества: дороговизна ткани и отделки, сочетание несочетаемого, вызываемость форм, экстравагантность. (слайды 6-7 )

Показ коллекции моделей Валентина Юдашкина .Просмотр видеоролика.( слайд 8)

4. Актуализация знаний.

Учитель: Все огромное многообразие одежд можно разделить на группы. (слайд 9).Существуют разные типы классификации одежды, давайте вспомним:

- классификация по половозрастному признаку ( женская, мужская, детская)

- по способу носки (плечевая, поясная). Зачитывается перечень шв.изделий, назвать плечевые, поясные.

Платье,шорты, брюки, сорочка,юбка,пальто, жилет.(слайд 10)

- по сезону (летняя, зимняя, осеннее-весенняя(демисезонная). Определение по карточкам.

- по назначению( домашняя, рабочая, повседневная, нарядная, спортивная). Определение по фото на слайдах ( слайды 11-16 )

5.Объяснение нового материала.

УчительСегодня мы с вами познакомимся с новым типом классификации: по силуэту. И, так – тема сегодняшнего урока «Силуэт в одежде» (слайд17). Открываем тетради, записываем число и тему урока.

Что же такое силуэт?Силуэт – это французское слово, которым называют внешние очертания любого предмета, его «тень» ( слайд 18 ).Запишите в определение в тетрадях.

В зависимости от того, как прилегает одежда к телу человека, различают 4 силуэта в одежде: прилегающий(приталенный), полуприлегающий, прямой и «трапеция»(свободный).

Изделияприлегающего(приталенного) силуэта плотно облегают фигуру, расширение идет от линии бедер ( слайд 18 ).

В изделиях полуприлегающего силуэта имеется небольшое свободное пространство между фигурой и изделием. По линии бока изделие имеет плавное расширение книзу(слайд 19 ).

Изделияпрямогосилуэта не прилегают к фигуре по линии талии и почти не имеют расширения книзу(слайд 20 ).

Изделия свободного силуэта («трапеция»)расширяются от проймы(слайд 21 ).

Учитель:Кто запомнил какие силуэты в одежде бывают? Запишите.(слайд22)

Прилегающий(приталенный)

Полуприлегающий

Прямой

Свободный («трапеция»)

Словарная работа---- силуэт,проговаривание хором, запись в словарь, составление предложения.

6.Физминутка. Учащиеся выходят к доске, поочередно называют «швейное» слово, бросают мяч однокласснику, тот ловит мяч и называет «швейное» слово на последнюю букву предыдущего слова (игра в «города»).

7. Практическое задание- определение силуэта одежды по фото (слайды 23-28 ).

Определение силуэта платья у гостей урока.

8.Практическая работа.

Учитель: Для более точной характеристики силуэта его сравни­вают с геометрическими фигурами. Задание:С помощью геометрических фигур: квадрата, прямоугольника, треугольника, трапеции из цветной бумаги изобразить силуэты в виде аппликации.

Раскройте конверты, достаньте содержимое. Покажите квадрат, прямоугольник, треугольник, трапецию. Что за фигура- трапеция?

Повторение ТБ при работе клеем.

9.Практическая работа.

Учитель:Предлагаю каждому из вас побыть в роли модельера: придумать модель, зарисовать , рассказать нам о ней.

10. «Это интересно»- рассказ учителя.

-Ребята, а сейчас мы с вами немного отдохнем и попробуем пофантазировать. Какой вы видите одежду будущего? (ответы).

Я хочу вам рассказать о фантастике, ставшей реальностью. Специалисты, работающие в мире моды, считают, что её будущее рождается не столько в домах моделей, сколько в научных лабораториях.

Американские изобретатели электронной одежды создают платья-дисплеи, меняющие цвет, рисунок и орнамент от прикосновения руки. Представляете -взмах руки- и клетчатое платье становится фиолетовым в крапинку, здорово-правда!

Одежда с искусственным интеллектом -ещё одна мечта ученых. В Мюнхене разрабатываются ткани, в которые можно будет встроить небольшую бытовую технику, вроде плеера, медицинских приборов.

Большой интерес представляют исследования американских ученых, которые работают над созданием ткани, которая будет самостоятельно очищаться от грязи, болезнетворных микробов, неприятного запаха. Предполагается волокна населить колониями особых бактерий, которые будут жить и размножаться, поглощая пыль, пот и т.д.

Российские ученые создают одежду для космонавтов. В волокно вводятся специальные магнитные компоненты, которые позволяют сделать особую «прилипающую» ткань, что очень важно в условиях невесомости.

11. Рефлексия. Учитель поочередно бросает каждому уч-ся мяч и задает вопросы:

- как называется тема сегодняшнего урока?

- назови силуэты в одежде

- тебе урок понравился?

- тебе понравился, а что именно?

-как думаешь, пригодится что-нибудь в жизни?

- как оцениваешь свою работу на уроке?

12. Подведение итогов. Оценки.

Все мы знаем пословицу: «По одежке встречают, по уму провожают». И при каких обстоятельствах не произносилась бы эта пословица, мы всегда делаем смысловое ударение на второй части и почему-то забываем про начало. А встречают- то действительно по одежке. Внешний вид, как он важен! Я желаю вам быть всегда красивыми и элегантными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283316-konspekt-uroka-silujet-v-odezhde