- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анкета для родителей «Песочная терапия»
574
0
Анкета для родителей «Песочная терапия»
Уважаемые родители!
Подчеркните или обведите нужную цифру и впишите ответ на приведенные ниже вопросы.
1.Знаете ли вы, что такое песочная терапия?
-да;
- нет;
- затрудняюсь ответить.
2. Какие игровые виды песка вы знаете?
-
- затрудняюсь ответить.
3. Знаете ли вы что такое песочница?
-да;
- нет;
- затрудняюсь ответить.
4. Есть ли у вас дома песочница (деревянный ящик) или песочный стол?
-да;
- нет;
- затрудняюсь ответить.
5. Какой вид песка вы используете в домашних условиях?
-кинетический;
- магический;
- лунный;
- радужный;
- живой;
- нет песка.
6. Есть ли у вас дома коллекция фигур для песка?
- да;
- нет;
- затрудняюсь ответить.
7. Имеется ли у вас дома песочный набор для игр с песком (формочки, грабельки, лопаточки, ведерки, сито и др.) ?
- да;
- нет;
- затрудняюсь ответить.
8. Как часто ваш ребенок играет в домашней песочнице?
- часто;
- редко (по желанию);
- не проявляет интерес к песку.
9. Знаете ли вы простые правила использования кинетического песка?
- да;
- нет;
- затрудняюсь ответить.
10. Знаете ли вы меры предосторожности с песком в домашних условиях?
- да;
- нет;
- затрудняюсь ответить.
11. Как у вас с ребенком проходят игры с песком в домашних условиях?
-ребенок играет самостоятельно?
- играем совместно с ребенком?
- не играем в игры с песком.
12 . Обсуждаете ли Вы содержание «песочной картины» в песочнице с ребенком?
- не обсуждаем;
- обсуждаем как во время игры, так и по завершению игры с песком;
- обсуждаю поступки героев, их поведение.
13. Считаете ли вы, что игровой песок, как универсальный материал можно использовать в воспитании и обучении для развития ребенка.
- да;
- нет;
- затрудняюсь ответить.
14. Как вы считаете, оказывает ли положительно влияние песочная терапия на нарушенное эмоциональное поведение ребенка (агрессивность, вспыльчивость, импульсивность, пассивность, гиперактивность и т.д.).
- да;
- нет;
- затрудняюсь ответить.
15. Как вы считаете, нужна ли песочная терапия в детском саду?
- да;
- нет;
- затрудняюсь ответить.
Позвольте поблагодарить Вас за участие в нашем анкетировании «ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ». Ваши ответы необходимы, чтобы сделать процесс образования и воспитания детей более качественным.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283904-anketa-dlja-roditelej-pesochnaja-terapija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.