Конспект занятия по теме «Твоя ответственность»

Тема:«Твоя ответственность».

Цели:

образовательная: формировать у детей знания опасных ситуаций, возникающих в быту; обучать основам личной безопасности на основе анализа литературных произведений; способствовать формированию у детей положительных черт характера, чувства ответственности за свои поступки;

развивающая: развивать речевую, познавательную и творческую активность детей;

воспитательная: воспитыватьчувство ответственности за свои поступки, гуманное отношение к людям, чувства взаимопомощи, сотрудничества и «здорового» соперничества.

Оборудование: компьютер, телевизор, презентация по теме, мяч.

Форма проведения:интеллектуально-игровая программа.

Тема:«Твоя ответственность».

Ход занятия.

Вступительная часть.

(Дети сидят в кругу на ковре).

Воспитатель:Здравствуйте, ребята! Ребята, сегодня я хочу вам рассказать одну историю: «Жила-была семья: мама Лиса и дочка-лисонька Лиза…»

Дети, а у вас так бывает, что и вы на какое-то время остаетесь дома одни? (Ответы детей).

Воспитатель:Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (Ответы детей).

Воспитатель: Да, сегодня мы будем говорить о том, что может случиться и какими вы должны быть, когда вы остаетесь дома одни. Тема нашего занятия называется: «Твоя ответственность».

Основная часть.

Воспитатель: Как же избежать ошибок в жизни? (Ответы детей).

Воспитатель: Что хуже: бездействие или ошибка? (Ответы детей).

Воспитатель:Ребята, в жизни бывают ошибки поправимые и непоправимые.

- Назовите примеры из жизни поправимых ошибок. (Опоздал в музыкальную школу, разбил стакан, потерял кошелек и т. д.)

Воспитатель: Что можно отнести к непоправимым ошибкам? Почему?

(Потеря здоровья, смерть и т. д.)

- О какой ошибке вам труднее будет вспоминать и говорить? Почему? (Ответы детей).

Воспитатель:  А теперь слушаем историю дальше. К лисоньке Лизе в гости пришли зайчонок и медвежонок. Они позвонили в дверь и лисонька тут же ее распахнула. Они вошли, и Лиза закрыла дверь.

- Ребята, как бы вы поступили? (Ответы детей).

Воспитатель:Лиза поступила правильно?

Дети:  Нет.

Воспитатель:  Как правильно?

Дети:  Дверь сразу открывать нельзя. Надо спрашивать: «Кто?» или «Вам кого?» А лучше посмотреть в дверной глазок посмотреть - свой или чужой.

Воспитатель:  Я вам, предлагаю поиграть в игру «Свой, знакомый, чужой».

(Воспитатель называет: «Мама, папа, телемастер, милиционер……»

Если это близкий человек или знакомый дети поднимают белую фишку, если чужой - синюю. При этом объясняют свои действия).

Воспитатель:  Ребята, а если все-таки кто-то пытается проникнуть в ваш дом? Как вы себя поведете?

Дети:  Позвоним в полицию.

Воспитатель:  По какому номеру?

Дети:  02

Слайд №1.

Воспитатель:Дети, чтобы не совершить непоправимых ошибок, нужно быть ответственными. Что вы понимаете под словом «ответственность»? (Ответы детей).

Воспитатель: Ответственность- это необходимость, обязанность отвечать за свои действия, поступки, так как у человека в обществе множество прав и обязанностей.

В сказке Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» Лис говорит прекрасные слова: «Твоя роза так дорога тебе потому, что ты отдал ей свои дни. Люди забыли эту истину, но ты не забывай: ты всегда в ответе за всех, кого приручил. Ты в ответе за твою розу».

Человек должен быть ответственен даже за слова, которые он произносит. Народная мудрость гласит: «Слово не воробей, вылетело, не поймаешь».

Воспитатель:  Ребята, Лиза играла и оставила вот такую коробочку. Что там может быть? Как вы думаете? (Ответы детей).

Предлагаю посмотреть. (Открываем коробку - нож, ножницы, иголки, спицы, лекарства). Какие это предметы?

Дети:  Острые, колющие.

Воспитатель:  Чем опасны эти предметы?

Дети:  Можно уколоться, пораниться, поэтому все эти предметы надо обязательно класть на свои места.

Воспитатель:  А что это? (воспитатель показывает на лекарства). Слайд №2.

Дети: Лекарства.

Воспитатель:  А что такое лекарства?

Дети:  Это вещество, применяемое для лечения или предупреждения болезни.

Воспитатель:  Можно ли брать лекарства без спроса?

Дети: Нет.

Воспитатель:А почему?  (Ответы детей).

Воспитатель:Ребята, а что же делать, если вдруг выпил лекарство по ошибке?

Дети: В такой ситуации надо вызвать «Скорую помощь».

Воспитатель:  Назовите номер «Скорой помощи»?  (03).

Слайд №3.

Воспитатель: Ребята, давайте представим, что кто-то из вас выпил без разрешения, и ему стало плохо.

Игра - инсценировка «Скорая помощь».

- Алло, «Скорая помощь» слушает!

- Помогите, мне нужен врач!

- Я выпил без разрешения много лекарств, мне плохо!

- Дома есть взрослые?

- Нет, мама и папа на работе.

- Сколько тебе лет?

- Пять.

- Имя и фамилия?

- ______

- Домашний адрес?

- ______

- Жди «Скорая помощь» выезжает.

Воспитатель:  Спасибо ребята! Скажите, а что должен знать ребенок, чтобы вызвать «Скорую помощь»?

Дети:  Свою фамилию, возраст, адрес.

Воспитатель:  Ребята, но лучше, чтобы с вами не случалось таких ситуаций.

ФИЗКУЛЬМИНУТКА

Стояла корзинка на полке без дела. (присесть, округлить руки – изобразить корзину)

Скучала, наверно, все лето она. (наклоны головы, вправо-влево)

Вот осень пришла, и листва пожелтела, (встать, изобразить ветви деревьев)

Настала пора собирать урожай. (Потянуться, изобразить срывание фруктов с деревьев)

Корзинка довольна,(руки округлить перед собой, кивать головой)

Она удивилась,(развести руки)

Что так много фруктов в саду уродилось! (подняться на носочки, показать руками большой круг)

Воспитатель:Лисенок, зайчонок, медвежонок продолжали играть. Медвежонок начал загадывать загадки зайчонку и медвежонку. Но они затруднялись их отгадывать. Давайте поможем им их отгадать.

ЗАГАДКИ

И рубашки и штанишки

Глажу я для вас детишки.  (Утюг) Слайд №4.

Ходит - бродит по коврам,

Водит носом по углам.

Где прошел - там пыли нет,

Пыль и сор - его обед.  (Пылесос) Слайд №5.

Что за дом такой, что даже летом стужа в нем.  (Холодильник) Слайд №6.

На всю квартиру звоню

К разговору зову.  (Телефон) Слайд №7.

Воспитатель:  Как можно назвать все эти предметы?

Дети:  Электроприборы.

Воспитатель:  Чем могут быть опасны эти приборы?

Дети:  Могут ударить током, стать причиной пожара.

Воспитатель:  Итак, что нам нужно делать, уходя из дома?

Дети:  Выключать утюг, телевизор и другие электроприборы.

Воспитатель:  А если все-таки пожар случился? Как мы будем действовать при пожаре?

Дети:  Надо сразу сообщить о пожаре, позвонив 01. Слайд №8.

А сейчас я буду задавать вопросы, а вы будете хором мне отвечать.

ФИЗКУЛЬМИНУТКА

- Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар, горим!»….

- Кто из вас шалит с огнем утром вечером и днем?  (Молчат).

- Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери?

- Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?

- Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь, честно в том? (Молчат).

- Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

Воспитатель:  Ну вот, теперь я вижу, что вы знаете, что с огнем шутить опасно и как ответственные дети будете выполнять правила пожарной безопасности.

- Ребята, давайте вспомним телефоны экстренных служб: 01, 02, 03.

01 - телефон пожарной службы

02 - полиция

03 - скорая помощь

Воспитатель:  Итак, ребята, мы свами узнали, что когда мы остаемся одни дома, могут возникнуть разные опасные ситуации. Я предлагаю встать в круг и определить какая ситуация опасная, какая - нет!  (Игра с мячом).

Выглядывать в открытое окно.

Открывать крышку горячей кастрюли.

Помогать маме.

Вставлять ножницы в розетку.

Смотреть с мамой телевизор.

Поджигать бумагу.

Рисовать.

Трогать острые предметы.

Поливать цветы.

Открывать кран с водой.

Играть в мяч.

Брать моющие средства и лекарства.

Воспитатель:  Молодцы, ребята! Вы были внимательными и осторожными! А теперь давайте вспомним сказки….

- Какая черта характера Красной Шапочки привела к трагическому событию в сказке? (Болтливость). Слайд №9.

- Какая черта характера оставила Старуху у разбитого корыта в сказке А.С.Пушкина? (Жадность). Слайд №10.

- Из-за чего заяц лишился лубяной избушки? (Доверчивость). Слайд №11.

- Из-за чего братец Иванушка стал козленочком? (Непослушание). Слайд №12.

- Из-за чего Стрекоза из басни И.А.Крылова осталась без тепла и крова? (Легкомысленность). Слайд №13.

- Из-за чего Буратино из сказки А.Толстого остался без золотых монет? (Глупость). Слайд №14.

Воспитатель:Такие черты характера человека, как глупость, легкомыслие, непослушание, доверчивость, жадность, болтливость, могут привести к непоправимым последствиям. Чтобы не произошло в жизни беды, надо ответственно относиться к происходящему.

- Достоин ли уважения человек, который совершает ошибочные действия, но признает свои ошибки? (Ответы детей).

Воспитатель: Как вы понимаете смысл пословицы: « Не ошибается тот, кто ничего не делает»? (Ответы детей).

Воспитатель:

Признать ошибку потрудитесь

И перед другом извинитесь.

От этого авторитет

Ваш вовсе не сойдет на нет. Ф.Гинзбург

Заключительная часть.

Вопросы:

-О чём мы сегодня говорили?

- Какие бывают ошибки?

- Что такое ответственность?

- Нужно ли признавать свои ошибки?

Воспитатель:Правильно, ребята, вы всё правильно ответили. Ошибки совершают все люди, без исключения. Но ошибки бывают полезны, если вы на них учитесь, и вы должны сами отвечать за свои ошибки. Но только ответственный человек сможет признать ошибку и сделать правильный вывод, чтобы больше такого не допустить.

И в заключение нашей беседы я предлагаю вам посмотреть мультфильм про Красную шапочку и ещё раз сделать вывод о том, что нужно быть ответственным и осторожным всегда и везде. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283958-konspekt-zanjatija-po-teme-tvoja-otvetstvenno