Знакомство дошкольников с трудом взрослых

Знакомство дошкольников с трудом взрослых.

Воспитатель: Столярова Н. А.

Город Россошь

Добытое трудом с радостью и принимается и

сохраняется, а что получено без труда,

то быстро исчезает.

Василий Великий

Дошкольный возраст детей является первой ступенью трудового воспитания подрастающего поколения, важным периодом для развития любознательности, потребности в самостоятельной деятельности. Главным в формировании у ребенка стремления к трудовой деятельности Является - знакомство с трудом взрослых. Чтобы воспитать у дошкольников уважительное отношение к труду, важно расширять представления детей о разных профессиях взрослых, о значении труда в жизни людей, о ценностном отношении к труду взрослых. Полученные знания способствуют сближению детей и взрослых. Перед современными педагогами встают задачи: формирование таких качеств личности ребенка, как инициативность, способность творчески мыслить, находить нестандартные решения. Воспитатель должен найти пути и формы ознакомления дошкольников с трудом взрослых, показав его общественную значимость, сущность трудовых действий, важность результатов труда.

Наиболее убедительны и интересны живые образы, примеры из окружающей жизни, наблюдения за трудом взрослых в повседневной жизни, экскурсии, обеспечивающие наиболее ясное представление о профессии взрослых. Привлекательные примеры скорее вызовут подражание. Наглядно воспринятый материал требует дальнейших бесед, рассматривания иллюстраций, дидактических игр для уточнения, закрепления и дополнения сведений, полученных ранее. В развитии интереса к труду взрослых у детей важную роль играют такие методы работы как: чтение художественной литературы, театрализованная деятельность, ручной труд, использование сюжетно-ролевых игр, в которых дети по собственной инициативе подражают труду взрослых, применяют на практике ранее полученные знания.

Для развития и поддержания интереса к труду взрослых у детей очень важно соблюдать постепенность в обогащении знаний, соответствие индивидуальному и возрастному развитию детей. Знакомство с профессиями и самостоятельная деятельность детей должна тесно переплетаться между собой в жизни детей. Выбор профессий, с которыми педагоги знакомят детей, определяется следующими факторами: возраст детей, профессии родителей, интересы детей, социальное окружение- близость магазина, аптеки, библиотеки, столовой, больницы, школы, почты.

На дошкольников сильное влияние оказывает пример бытового труда взрослых (уборка, приготовление пищи и т.д.). Этот труд понятен им, направлен на удовлетворение их потребностей, в нем много интересных действий, которые по желанию или необходимости можно сразу повторить.

Одновременно решается задача - воздействовать на поведение детей, вызывать желание трудиться, работать добросовестно, тщательно, старательно. Важно вызывать у дошкольников чувство восхищения результатами труда, так они постепенно начинают понимать смысл труда, его значимость.

Дети, получив представления о мире профессии, в будущем научатся быть инициативными в выборе собственной профессии, будут проявлять активность и творчество.

Список используемой литературы

1."Воспитание дошкольника в труде". Под ред. В. Г. Нечаевой
Изд-во «Просвещение», М., 1974

2.Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред.М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой,2005

3.Виноградова А. М. , Козлова С.А. Учебно-методические материалы « Дошкольное образование», 1987

4.«Собрание русских пословиц и поговорок о труде» Изд-во: "Нестор-История" (2011)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284018-znakomstvo-doshkolnikov-s-trudom-vzroslyh