Программа по обществознанию для 5-9 классов

МБОУ «Тяжинская средняя общеобразовательная школа № 1»

Тяжинского района Кемеровской области

Рабочая программа

по обществознанию

5-9 класс

Программу составила

Устюгова Наталья Владимировна,

учитель обществознания

МБОУ «Тяжинская средняя

общеобразовательная школа № 1»

Тяжинского района

Кемеровской области

2017

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Обществознание»

Личностнымирезультатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении содержания курса, являются:

1. Мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;

2.Заинтерисованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;

3.Ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; стремление к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов, единства разнообразных культур; убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.

Метапредметные результаты изучения обществознания выпускниками основной школы проявляются в:

- умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

- умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

- способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;

- овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

- умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельность на уроках и в доступной социальной практике, на:

использование элементов причинно – следственного анализа;

исследование несложных реальных связей и зависимостей;

определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления. Оценки объектов;

поиск и извлечение нужной информации по заданной теме и адаптированных источниках различного типа;

перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.); выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

подкрепление изученных положений конкретными примерами;

оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы содержания программы по обществознанию являются:

1) формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации: знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни; приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность;

2) понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития: относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

3) приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп: знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности; знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных ролей в пределах своей дееспособности;

4) формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Российской Федерации, убежденности в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности;

5) освоение приемов работы с социально значимой информацией, её осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам: умения находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных источника; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку общественным явлениям с позиций, одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

6) развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин: понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

7) Знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека, основных требований трудовой этики в современном обществе, правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;

8) Понимание значения трудовой деятельности для личности и общества;

9) Понимание специфики познания мира средствами искусства в соответствии с другими способами познания;

10) Понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;

11) Знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

12) Знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе; умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

13) Понимание языка массовой социально – политической коммуникации, позволяющее осознанию воспринимать соответствующую информацию, умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

14) Понимание значения коммуникации в межличностном общении;

15) Умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения. Знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов;

Содержание учебного предмета «Обществознание»

5 КЛАСС

Введение (1 ч)

Знакомство с учебником: темами, разделами, рубриками. «Обществознание», как урок.

СОЦИАЛЬНАЯ СУЩНОСТЬ ЛИЧНОСТИ (18 ч.)

I. Человек в социальном измерении (12ч)

Природа человека. Образование и самообразование. Возраст человека и социальные отношения. Особенности подросткового возраста. Отношения в семье и со сверстниками. Юные граждане России: какие права человек получает от рождения.

II. Общество — большой «дом» человечества (6ч)

Труд и образ жизни людей. Как создаются материальные блага.

СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ (7 ч.)

I. Ближайшее социальное окружение (5 ч)

Семья и семейные отношения. Роли в семье. Семейные ценности и традиции. Забота и воспитание в семье.

Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей.

II. Регулирование поведения людей в обществе (2 ч)

Гражданственность и патриотизм. Понятие прав, свобод и обязанностей. Конституционные обязанности российского гражданина. Обязанность платить налоги

СОВРЕМЕННОЕ ОБЩЕСТВО (7 ч.)

I. Общество, в котором мы живем (7 ч.)

Что значит сегодня быть гражданином Отечества.

Духовные ценности российского народа. Культурные достижения народов России: как их сохранить и приумножить.

Место России среди других государств мира.

Повторение (1ч)

6 КЛАСС

Введение (1ч)

Знакомство с учебником: темами, разделами, рубриками.

СОЦИАЛЬНАЯ СУЩНОСТЬ ЛИЧНОСТИ (21 ч.)

I.Человек в социальном измерении (12 ч.)

Интересы и потребности. Самооценка. Здоровый образ жизни. Безопасность жизни.

деятельность в поведение. Мотивы деятельности. Виды деятельности. Люди с ограниченными возможностями и особыми потребностями.

Как человек познаёт мир и самого себя.

II. Ближайшее социальное окружение (9 ч)

Человек в малой группе. Межличностные отношения. Общение. Стили общения. Межличностные конфликты.

СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ (8ч.)

I. Регулирование поведения людей в обществе (8 ч)Мораль, её основные принципы. Добро и зло. Законы и правила нравственности

Повторение (4ч)

7 КЛАСС

Введение (1ч)

Знакомство с учебником: темами, разделами, рубриками.

СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ (6ч.)

Регулирование поведения людей в обществе (6 ч)

Социальное становление человека: как усваиваются социальные нормы. Социальные «параметры личности».

Положение личности в обществе: от чего оно зависит. Социальные нормы и правила общественной жизни. Общественные нравы, традиции и обычаи.

Общественное сознание и ценности. Уважение социального многообразия. Дееспособность и правоспособность человека. Правоотношения, субъекты права.

СОВРЕМЕННОЕ ОБЩЕСТВО (5ч.)

I. Общество, в котором мы живём (5ч)

Личные (гражданские) права, социально-экономические в культурные права, политические права и свободы российских граждан.

Как защищаются права человека в России.

Обязанность бережно относиться к природным богатствам.

ЭКОНОМИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ (13 ч)

I. Мир экономики (9ч)

Экономика и её роль в жизни общества. Товары и услуги, экономические ресурсы и потребности. Цикличность экономического развития.

Современное производство. Новые технологии и их возможности.

II. Человек в экономических отношениях (4ч)

Основные участники экономики производители и потребители. Роль человеческого фактора в развитии экономики. Деньги и их функции. Инфляция. Роль банков в экономике. Карманные деньги: за и против. Бюджет моей семьи.

Труд в современной экономике. Профессионализм и профессиональная успешность. Трудовая этика. Заработная плата.

ПОЛИТИКА. КУЛЬТУРА (8 ч.)

I. Политическая жизнь общества (8 ч)

Защита Отечества — долг и обязанность. Патриотизм.

Национальная безопасность. Сепаратизм.

Национальная безопасность, как часть национальной безопасности Российской Федерации. Сущность понятия «национальная безопасность». Стратегии национальной безопасности РФ на период до 2020 года. Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года. Сущность понятия «общественная безопасность». Правовая основа обеспечения общественной безопасности в РФ. Концепция общественной безопасности в РФ от 20 ноября 2013 года. Терроризм, как один из основных угроз общественной безопасности в современной России.

Повторение (1ч)

8 КЛАСС

Введение (1ч)

Знакомство с учебником: темами, разделами, рубриками.

СОЦИАЛЬНАЯ СУЩНОСТЬ ЛИЧНОСТИ (12 ч.)

I.Человек в социальном измерении (2 ч.)

Статус. Типичные социальные роли.

Гендер, как «социальный пол». Различия в поведении мальчиков и девочек. Национальная принадлежность: влияет ли она на социальное положение личности?

II. Общество — большой «дом» человечества (6 ч)

Что связывает людей в общество. Устойчивость и изменчивость в развитии общества. Основные типы обществ. Общественный прогресс и регресс.

Общество и природа. Влияние природных факторов на общественное развитие. Воздействие хозяйственной деятельности людей на природу.

Различные сферы общественной жизни, их взаимосвязь.

Из чего складывается духовная культура общества. духовные богатства общества: создание, сохранение, распространение, усвоение.

III. Общество, в котором мы живём (4ч)

Ускорение общественного развития. Усиление взаимосвязей и взаимозависимостей стран и народов.

Современные средства связи и коммуникации, их влияние на нашу жизнь.

Глобальные проблемы современности. Экологическая ситуация в современном глобальном мире: как спасти природу.

Российское общество в начале ХХI в. Ресурсы и возможности развития нашей страны: какие задачи стоят перед отечественной экономикой.

Моральные нормы и моральный выбор. Нравственные чувства и самоконтроль. Влияние моральных устоев на развитие общества в человека.

ЭКОНОМИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ (14ч)

I. Мир экономики (5ч)

Факторы производства. Предприятия и их современные формы.

Типы экономических систем. Собственность. Рыночное регулирование экономики: возможности и границы. Виды рынков. Спрос и предложение.

Роль государства в экономике. Государственный бюджет. Налоги.

Занятость и безработица: работники, каких профессий востребованы на рынке труда в начале ХХI в. Причины безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.

Особенности экономического развития России.

II. Человек в экономических отношениях (6 ч)

Предприниматель. Этика предпринимательства. Бюджет государства и семьи. Государственный бюджет Российской Федерации.

Экономика семьи. Прожиточный минимум. Семейное потребление.

Права потребителя.

III. Мир социальных отношений (3ч)

Социальная неоднородность общества: причины и проявления. Общество как взаимодействие индивидов и групп. Многообразие социальных общностей и групп в обществе.

Изменения социальной структуры общества с переходом в постиндустриальное общество. Влияние экономики на социальный состав общества. Историзм понятий социальная справедливость и равенство. Средний класс и его место в современном обществе.

Основные социальные группы современного российского общества. Усиление социальной направленности политики Российского государства.

ПОЛИТИКА. КУЛЬТУРА (6 ч)

I. Политическая жизнь общества (2 ч)

Глобализация и её противоречия

II. Культурно-информационная среда (2 ч)

Информация и способы ее распространения. Средства массовой информации. Интернет.

Культура, ее многообразие и формы.

Различия культур. Диалог культур как черта современного мира.

Религия. Роль религии в культурном развитии. Религиозные группы. Мировые религии. Веротерпимость.

III. Человек в меняющемся обществе (2 ч)

Можно ли предвидеть будущее? Как приспособиться к быстрым переменам.

Непрерывное образование. Образование и карьера. Новое отношение к труду. Мир современных профессий. Образ жизни и здоровье. Мода и спорт. Будущее создается молодыми.

Повторение (1ч)

9 КЛАСС

Введение (2ч)

Знакомство с учебником: темами, разделами, рубриками. Повторение изученного материала за курс 8 класса. Сферы общества.

СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ (17 ч.)

Основы российского законодательства (17ч.)

Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Основные признаки права. Нормы права.

Конституция Российской Федерации — Основной закон государства Основы конституционного строя Российской Федерации. Государственное устройство нашей страны, многонациональный состав её населения. Конституция Российской Федерации о правах и свободах человека и гражданина. Гражданско-правовая сторона социального положения личности в обществе

Гражданские правоотношения. Гражданско-правовые споры. Судебное разбирательство.

Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей. Защита прав и интересов детей, оставшихся без родителей.

Трудовые правоотношения. Права, обязанности и ответственность работника и работодателя. Банковская система России. Пенсионные программы.

Особенности положения несовершеннолетних в трудовых правоотношениях.

Административные правоотношения. Административное правонарушение.

Преступление и наказание. Правовая ответственность несовершеннолетних.

Правоохранительные органы. Судебная система.

ПОЛИТИКА. КУЛЬТУРА (10ч)

I. Политическая жизнь общества (10 ч)

Власть. Властные отношения. Политика. Внутренняя и внешняя политика.

Сущность государства. Суверенитет. Государственное управление. Формы государства. Функции государства.

Наше государство — Российская Федерация. Государственное устройство Российской Федерации. Государственная власть, её роль в управлении общественной жизнью.

Гражданство Российской Федерации.

Политический режим. Демократия. Парламентаризм. Республика. Выборы и избирательные системы. Политические партии.

Правовое государство. Верховенство права. Разделение властей. Гражданское общество и правовое государство. Местное самоуправление.

Органы власти Российской Федерации. Органы законодательной власти. Органы исполнительной власти. Правоохранительные органы. Судебная система.

Межгосударственные отношения. Международные политические организации.

Войны и вооруженные конфликты. Международно-правовая защита жертв вооружённых конфликтов. Человек и политика. Политические события и судьбы людей. Как повлиять на политику? Гражданская активность. Патриотизм.

Современная нормативно-правовая база противодействия терроризму в Российской Федерации. Правовые основы и принципы государственной политики в сфере противодействия терроризму. Особенности государственной политики по противодействию терроризму в современной России. Юридические и организационные аспекты профилактики терроризма и борьбы с ним, минимизации и (или) ликвидации последствий проявлений терроризма. Федеральный закон «О противодействии терроризму» от 6 марта 2006 года № 35-ФЗ. Сущность основных понятий и терминов, применяемых в указанном законодательном акте.

Повторение (5ч)

Тематическое планирование, с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284189-programma-po-obschestvoznaniju-dlja-5-9-klass