Работающие стенды

Доклад подготовила воспитатель

первой категории квалификационной

Чепкасова Людмила Михайловна

Доклад «Работающие стенды в старшей группе детского сада .» подготовила воспитатель

«У ребенка особое умение видеть, думать и чувствовать:

нет ничего глупее, чем пытаться подменить

у них это умение нашим»

Ж. Ж.Руссо

Во второй разновозрастной группе наряду с центрами активности важным компонентом развивающей среды являются работающие стенды. Это одна из технологий, которая позволяет реализовать принцип личностно - ориентированного образования.

Утром, когда дети входят в группу, их встречает гном Приветик в работающем стенде «Здравствуйте я пришел» и с каким настроением пришёл. Дети, приходя в детский сад рассказывают о своём настроении, ставя цветочек с фотографией в мешочки с настроением, в течение дня настроение может меняться и дети переставляют свой цветочки, объясняя свой действия другим детям. Мы этот факт наблюдаем примерно,1 раз в месяц, у кого-либо такое происходит (смена настроения в течение дня). Работа в этом стенде развивает эмоциональную сферу ребенка, играет большую роль в его социализации, ребенок, ставя свою фотографию, начинает чувствовать себя членом данного общества, личностью. Учится замечать настроение товарищей. Воспитывает в наших детях вежливость, чувство такта, хорошие манеры. Стенд используется ежедневно.

Стенд «Я выбираю» -  это  обязательный  атрибут  Программы. Дети после утреннего сбора, выбирают центр активности, в котором хотят заниматься, и ставят своё фото в коробочку с эмблемой центра. Работа с этим стендом очень важна, она способствует навыкам партнерского общения, работы в команде, дает практику взаимопомощи и развивает навыки социального взаимодействия. Все это позволяет формировать у детей поисковый, активный, самостоятельный стиль мышления и деятельности, предоставляя  реальные шансы для личностного роста каждого ребенка.

Следующий не мало, важный работающий стенд «Модель трёх вопросов» - это эффективный приём для организации планирования и проектной деятельности в группе. Определившись с темой недели, проводится обсуждение темы на групповом сборе, чтобы выяснить, что дети знают по этой теме, что хотели бы узнать, и как мы это узнаем. Все ответы детей записываются не зависимо от того, какими бы нелепыми они не казались. А на третий вопрос дети предлагают способы сбора информации. И начинается работа над проектом.

Вприемной вы обратили внимание на стенд «Звёздочки недели»

Цель данного стенда -повышение самооценки детей, стенд даёт детям возможность осознавать, что каждый ребёнок достоин внимания и уважения. Каждую неделю пять детей становятся звёздами недели. Звёзд выбирают сами дети, стараясь обосновать свой выбор. По итогам голосования появляется фото пятерых ребят, с обязательными записями интервью звезды (какие игрушки тебе нравятся? Что ты узнал на этой неделе? и т.д.). В течение недели у звёзд есть привилегии; кресло, полотенце другого цвета. Звёздам стараются больше говорить комплиментов, больше хвалить. Через неделю звёзды меняются, и в течение года все дети побывают на «доске почёта».

Работающий стенд « Мы дежурим»- самый любимый детьми стенд, который способствует развитию у детей чувства ответственности за то, что происходит в группе. В понедельник до утреннего группового сбора мы решаем с детьми, какие обязанности по группе будем выполнять и кто будет выполнять в течении недели (например: "официант " – дежурный по столовой, "миротворцы" - мирят детей друг с другом, "синоптики"- наблюдают за погодой и заполняют календарь природы , "санитары" - следит за чистотой рук, дежурный по шкафам- проверяет порядок в шкафчиках. Работа позволяет детям делать выбор, основываясь на индивидуальных различиях, интересах детей и стимулирует чувство независимости, самостоятельности и взаимопомощи. Дети обязательно меняются ролями, чтобы каждый попробовал разные обязанности.

Работающий стенд «Светофор поведения» -

Работая по программе, ориентированной на ребёнка, мы стремимся развивать в детях самостоятельность, которая всегда сопряжена с ответственностью. Стараемся вовлекать детей в разработку правил, помогать им самостоятельно следовать этим правилам и оценивать своё поведение используя при этом работающий стенд « светофор поведения» дети сами решают какое у них поведение , и ставят геометрическую фигуру на нужный круг светофора. зеленый – вел себя замечательно , желтый – у меня были нарушения правил нужно подумать о своём поведении, и красный –я вел себя плохо. Правила поведения вы видели на информационном поле , они разработаны совместно с детьми которые стали общими стандартами для всех, включая и воспитателей.

работающий стенд «Информационное поле» - это рабочая стена . на которой размещается информация по проекту, иллюстрации, информационные листы , которые помогут выбрать тему проекта и подскажут интересные дела. Также дети могут демонстрировать свои достижения , в виде рисунков , написанных слов. В течении недели материалы добавляются совместно с детьми. По этому наше информационное поле располагается на магнитной доске удобство подхода , простота крепления материалов ( на магнитики) , и простота передвижения .

работающий стенд «Все обо мне»

Это визитка на шкафчике , каждого ребёнка. Страничка поможет детям увидеть свои уникальные черты и особенности, понять свои интересы и рассказать об этом своим друзьям. Визитка расскажет об увлечениях, предпочтениях и семье ребёнка. Также дети учатся видеть то , что все люди разные, но некоторые чем то схожи. Дети очень часто рассматривают визитки, которые изготовлены совместно с родителями .За тем мы их вкладываем в портфолио.

Также полезные стенды «Календарь природы» «Визитка группы» «Информация для родителей».

Работа со стендами сближает детей ,развивает самостоятельность и инициативность, даёт детям чувство уверенности в себе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284206-rabotajuschie-stendy