Конспект урока литературы. Образ матери» в лирике Сергея Есенина. Стихотворение «Письмо матери

Ход урока:

Орг. момент

Слово  учителя.  

- Многие поэты и писатели Некрасов, Рубцов, Л. Толстой, Горький, Шолохов, Платонов, Паустовский в своих произведениях обращались к этой теме и к этому образу.

-  Давайте просмотрим фрагмент из фильма В. М. Шукшина «Калина красная». Ваша задача – просмотрев, ответить на вопрос: Какой образ в творчестве С. А. Есенина мы будем сегодня рассматривать на уроке? (- Речь пойдет об образе матери в творчестве С. А. Есенина)

2. (Просмотр эпизода из фильма В. М. Шукшина «Калина красная» о том, как Егор просит Любу съездить в Сосновку к старухе Куделихе и расспросить ее о том, как она живет).

-  Сегодня мы поговорим о простом и в то же время вечном – о любви к матери. Тема урока: « Образ  матери » в лирике Есенина.  Стихотворение «Письмо к  матери».

3. Эпиграфом к уроку я взяла замечательные словаписателя, актёра и режиссёра Василия Шукшина: « Мать- это самое уважаемое, что есть в жизни, самое родное. Она вся состоит из жалости. Все  мы  в  долгу  перед  нашими матерями».

- Как вы понимаете слова известного писателя, актёра и режиссёра? (мать жалеет детей, любит и ждёт)

Это  чувство  заложено  в  нас  самой  природой,  но  мы  не  всегда  познаем, как  важно  не  допустить,

  чтобы  повседневные  заботы не оттеснили  на  второй  план  любовь  к  самому  близкому  нам

  человеку.

Сегодня на уроке мы попытаемся раскрыть эту тему на примере стихотворения С.Есенина «Письмо матери»

4.Но прежде давайте посмотрим на экран. (Рассмотреть картину. Описание картины)

Внимательно вглядитесь в картину «Сикстинская мадонна» Рафаэля. Кто на ней изображен?

(На картине изображена прекрасная молодая женщина с ребенком на руках, она легко ступает по облакам навстречу своей трагической судьбе: чтобы люди были счастливы, Мария должна была отдать им своего сына – маленького Христа на страдание и муку. Она в последний раз любовно прижимает его к себе. Мария остановилась у границы двух миров – небесного и земного. В ее широко раскрытых глазах тревога. Мария смущена зрелищем неустроенного мира, мира тревог и страданий. Прекрасные глаза матери печальны. Она крепче обнимает сына, предчувствуя его горестную судьбу. Клубятся облака под ногами Марии. Она видит зарницы надвигающейся грозы. И в глазах ребенка – отблеск грядущих бед. Ветер растрепал его волосы. Малыш приник к материнской груди и беспокойно вглядывается в толпу. С какой стороны мы ни смотрели на картину, на нас устремлен пристальный взгляд Марии, в котором мы читаем вопрос: «Не ты ли тот, кто сделал меня, мать, несчастной?» Рафаэль славит величие женщины, способной во имя высшего долга пойти на жертву. Мария – идеал материнства.

Я часами глядел на Мадонну,

Что бессмертье дала Рафаэлю,

На глаза…

Не от них ли, бездонных,

Даже черствые души светлели.

5. - Еще раз внимательно посмотрите на картину и ответьте на вопрос: «А что есть общего в судьбах двух женщин: Марии, с картины Рафаэля, и матери С.Есенина, Татьяны Федоровны?»

           Женщина…Женщина-мать…Вы часто слышите эти слова. Для Есенина эти понятия слились воедино.
              Стихи, обращенные к матери!.. Сколько русских поэтов прикасались к этой священной теме, и только, пожалуй, Есенину удалось со всей непосредственностью и теплотой передать в стихах свою сыновнюю любовь к матери.
             И эту любовь он раскрывает в стихотворении «Письмо матери».
             Давайте вглядимся в портрет этой женщины и послушаем стихотворение.

6. Чтение стихотворения «Письмо матери».

7. Анализ стихотворения «Письмо матери»

- Это стихотворение – одно из самых любимых у С.Есенина. О чем оно? Как вы поняли его смысл? («От бесчинной и отравленной жизни, от среды больших пропойц… горько и жалобно льнул он к миру близких и любимых людей… Любовь ко всему родному… - это самая светлая, безнадрывная тема есенинской лирики…» - писал исследователь Марк Щеглов.

-Сколько основных образов в стихотворении? (Основных образов двое: мать и сын. Олицетворяющая добро и свет мать противопоставляется сыну, но всё же он "не такой уж горький пропойца", "чтоб, её не видя, умереть". Мы понимаем, что свой внутренний мир поэт готов открыть только перед родным, близким человеком, признаваясь в том, что "по-прежнему такой же нежный". Перед остальными же он остаётся всё таким же непонятным повесой - поэтом, может именно поэтому так мечтает поскорее "воротиться в низенький наш дом". Образ матери здесь представлен чистым, светлым, заботливым).

-Каким вы увидели Есенина в данном стихотворении? (он любящий сын, остро чувствует тоску, боль матери, с тоской вспоминает родной дом, его несказанный свет, раскаивается: “Слишком раннюю утрату и усталость испытать мне в жизни привелось”, нежно относится к матери: “Не такой уж горький я пропойца, чтоб тебя не видя умереть”).

- Что мы узнаем о лирическом герое стихотворения? (Попытка уйти «от тоски мятежной», лирический герой вспоминает старушку-мать и «низенький … дом». В центре внимания автора – возвращение героя к истокам, попытка понять, что с ним стало.)

--Как Есенин обращается к матери? («Ты жива еще, моя старушка?» - написал поэт в 1924 году. Взгляните на фотографию 1925 года, где у самовара сидят мать и сын, Татьяна Федоровна и Сергей. Разве похожа Татьяна Федоровна на старушку? Перед нами пока еще крепкая пожилая женщина-крестьянка пятидесяти лет, ни дряхлости, ни морщин на ее лице. После этой встречи с Сергеем она прожила еще долгих 30 лет, полных борьбы за жизнь, за реабилитацию имени сына).

- Почему же в стихах Есенина она предстает перед нами одряхлевшей старушкой?

8.Сообщение о матери поэта.

Мать поэта Татьяна Федоровна (в девичестве Титова) Александр Никитич Есенин (1873-1931) и Татьяна Федоровна Есенина (Титова) (1865/75-1955) была выдана замуж по сговору да расчету, так как отец разорился и дать должного приданного за свою любимицу, певунью-плясунью уже не мог. Муж оказался слабосильным, безвольным человеком. Чувствуя, что невестка равнодушна к ее сыну, свекровь изводила молодую попреками, а муж по тихости и мягкости не перечил матери, не защищал жену. Все кончилось тем, что Татьяна, отдав малолетнего сына в отцов дом, уехала в Рязань, сильно переживая разлуку с сыном. Позднее Татьяна вернулась в деревню – не столько к мужу, сколько к домашнему очагу и сыну.

—Как переданы в стихотворении чувства матери? (Мать переживает за сына, ни с кем не делится своей тревогой, не беспокоит и сына своими тягостными раздумьями. Он узнает о ее переживаниях от кого другого (Пишут мне...).

—Сделайте вывод, каково отношение Есенина к матери? (Герой относится к матери с большой любовью, называет ее: родная, старушка, помощь и отрада... Мы чувствуем, что поэт одинок, у него нет никого близкого, кроме матери (Ты одна мне помощь...). Он высказывает ей самые лучшие пожелания (Пусть струится...), и просит успокоиться, забыть про тревогу, не грустить. И самое лучшее, чем он может обрадовать мать - это рассказать о своей жизни, а еще лучше - приехать домой. Любовь и нежность к матери сочетаются с любовью к своему краю, родительскому дому. «Низенький, избушка»-нежно называет поэт свой дом, мечтая в него вернуться и начать новую жизнь).

9. История создания. - Невозможно проанализировать стихотворение, не зная истории его написания.

Образ матери, самого дорогого и близкого человека, проходит через всё творчество поэта. « Письмо матери» написано в 1924г, а в 1925 году ( что это за дата в жизни Есенина?), в последний год жизни Есенин был дома пять раз.

--После многолетней разлуки Есенин собирался в родную деревню навестить мать и пригласил с собой двух товарищей, вдохновлённых его рассказами о красоте и поэтичности тех мест. Добираться нужно было по железной дороге, и на вокзале вся компания ждала прибытия поезда в буфете. Разговоры и вино скрашивали ожидание, но вскоре деньги у друзей закончились. Тогда один из них предложил сдать свой билет, продолжить посиделки и проводить товарищей. Через время от поездки отказался и второй друг, решили отправить только Есенина. Но разгул получился масштабным: сдал свой билет и поэт, хотя знал, что мать ждёт его. А наутро написал это пронзительно грустное, покаянное стихотворение.

- Можно ли назвать стихотворение «Письмо матери» лирической исповедью поэта? (Да, перед нами глубоко личное письмо к матери, в котором поэт сообщает конкретные биографические подробности и бытовые детали о себе и Татьяне Фёдоровне).

- Стихотворение С. А. Есенина «Письмо матери» носит исповедальный и характер, как и многие стихотворения поэта.  С какой известной вам притчей перекликаются эти события? (В этом стихотворении поэт обращается к известной библейской теме — возвращению блудного сына)

10. Учитель читает притчу о блудном сыне. 

У некоторого человека было два сына; и сказал младший из них отцу: отче! дай мне следующую часть имения. И отец разделил им имение. По прошествии немногих дней младший сын, собрав всё, пошел в дальнюю сторону и там расточил имение своё, живя распутно. Когда же он прожил всё, пошел, пристал к одному из жителей страны той, а тот послал его на поля свои пасти свиней. Придя же в себя, сказал:; встану, пойду к отцу моему и скажу ему: отче! я согрешил против неба и пред тобою и уже недостоин называться сыном твоим.
Встал и пошел к отцу своему. И когда он был ещё далеко, увидел его отец его и сжалился; и, побежав, пал ему на шею и целовал его. Сын же сказал ему: отче! я согрешил против неба и пред тобою и уже недостоин называться сыном твоим. А отец сказал: принесите лучшую одежду и оденьте его, и дайте перстень на руку его и обувь на ноги; и приведите откормленного теленка, и заколите; станем есть и веселиться! ибо этот сын мой был мертв и ожил, пропадал и нашелся. И начали веселиться.

- Как можно представить жизненный путь сына? ( Первый - неразумие грешника; второй - нищета; третий - покаяние и прощение).

- Как вы понимаете смысл фразы: «Отче, дай причитающуюся мне часть имения»? (Смысл фразы заключается в том, что отдай мне сейчас то, что все равно достанется мне после твоей смерти. Я не могу ждать, когда ты умрешь. Здесь жажда выгоды и полное неуважение к своему родителю).

- Что сделал сын в далёкой стране? (Потерял материальное состояние, потерял своё духовное начало - разум и веру).

- Почему он вспомнил об отце? (Его заставил голод. Блудный сын осознал себя грешником и нашел силы отправиться домой).

- Как отнесся к нему отец? (Отец с радостью принял сына, он увидел его искреннее раскаяние).

11. Словарная работа. --Выражение «блудный сын» давно уже стало устойчивым.

- Что обозначает это выражение? (Выражение  "  блудный   сын  " значит:   сын, вышедший из повиновения, человек беспутный, нравственно нестойкий, но чаще употребляется в  значении:  раскаявшийся в своих заблуждениях.)

Но, в отличие от библейского сюжета, у Есенина речь идёт о возвращении сына к матери. Стихотворение С. А. Есенина «Письмо матери» носит исповедальный и покаянный характер, как и вся лирика поэта. Перед нами есенинский вариант библейской истории о блудном сыне. 

- На сколько частей можно разделить стихотворение? (на три композиционные части. В первой части лирический герой матери сообщает о том, что он знает, как она скучает о нем и тревожится, поэтому ходит постоянно на дорогу, чтобы встретить своего сына. Ей часто снится, что он погибает. Вторая часть: лирический герой осознаёт свою вину за нанесенную обиду.

Третья часть: герой надеется на своё духовное обновление, верит, что излечить может материнская любовь). 

-Каким настроением проникнуто это стихотворение? Какие слова из текста это подтверждают? (Стихотворение грустное, печальное, потому что мать грустит о судьбе сына, который находится далеко от дома. Лирический герой просит мать не тревожиться о сыне, не грустить, не переживать).

-Стихотворение написано в 1924 году, а поэт погиб в 1925г. Есть ли в стихотворении Есенина какое-то чувство, настроение, предвещающее его трагический финал? (сны матери, предчувствующей гибель сына; грустное настроение самого поэта, желание от «тоски мятежной» возвратиться домой)

-Какие чувства волнуют поэта, вызывая в нас ответное волнение? ( Тоска по родному дому, чувство вины перед матерью, грусть о прошлом, о несбывшихся мечтах, надежды на возвращение, на будущее)

-Какие образы ассоциируются у поэта с детством, родительским домом? Что для него родительский дом? («весенний белый сад», «вечерний несказанный свет», «помощь и отрада»; дом для Есенина – защита от всех жизненных бурь, место, где всегда светло и ясно)

-Поэт употребляет эпитет «несказанный свет» два раза. В одинаковом ли значении? Как вы его понимаете? С помощью Толкового словаря установите лексическое значение слова «несказанный» (свет) (В начале стихотворения «вечерний несказанный свет» скорее всего свет заката, свежий вечерний воздух, струящийся над избой; в конце- «ты одна мне несказанный свет» - это уже не внешний, а внутренний свет, духовный, исходящий из материнской души и поддерживающий сына во всех жизненных испытаниях)

- Действительно, стихотворение С. А. Есенина «Письмо матери» построено на противопоставлении тихого, светлого мира матери и родного дома (свет) и греховной городской жизни героя (тьма).

-Поэт назвал своё стихотворение «Письмо матери». Действительно ли это письмо? (Начало стихотворения напоминает обычное письмо со словами приветствия (привет или здравствуй), с обращением (моя дорогая, родная), с вопросом о жизни и сообщением о том, что автор жив и здоров. Название стихотворения очень информативно. Оно и даёт нам указания на жанр стиха - письмо, и подчёркивает его адресата - мать. Эти сведения позволяют нам сделать вывод о глубокой личности стихотворения.

—С какой целью употреблены в стихотворении диалектные слова? (Поэт рассказывает матери о себе простыми, понятными для нее словами. Поэтому в стихотворении уместны просторечные и диалектные слова (горький пропойца, тягостная бредь, использует диалектные слова «шибко, шушун, саданул»).

Средства художественной выразительности:

Эпитет («вечерний несказанный свет», «в…синем мраке», «горький я пропойца», «тягостная бредь», «тоски мятежной» "кабацкая драка", "ранняя утрата"),)

Риторическое восклицание — «Привет тебе, привет!», «Ничего, родная!»;

Анафора — «Не буди, как восемь лет назад. // Не буди того, что отмечалось»; «Ты одна мне помощь и отрада,//Ты одна мне несказанный свет»;

Повторы — «Не буди того, что отмечалось,//Не волнуй того, что не сбылось»; «Не грусти так шибко обо мне. //Не ходи так часто на дорогу…»;

Риторический вопрос — «Ты жива ещё, моя старушка?»;

Просторечные выражения («саданул», «шибко»)

Аллитерацию («Я по-прежнему такой же нежный»),

Ассонанс («Пусть струится над твоей избушкой»)

Метафоры ("струится свет"),

- В чем трагизм положения лирического героя? (В том, что «к старому возврата больше нет». Вера, которая дает силы жить и надежду на будущее, иссякла: «Не буди того, что отмечталось…», «И молиться не учи меня. Не надо!» Причем «не надо!» стоит в сильной позиции – в конце строки – и дополнительно выделено восклицательным знаком.)

-Итак, лирический герой стоит на распутье. Куда же его тянет? (К матери: «ты одна мне … помощь … отрада… свет», к родному дому: «я вернусь…», т.е. идеалы молодости лирический герой сохранил.)

- Что хотел показать Есенин в этом стихотворении? ( В стихотворении развивается вечная тема материнства, тема сыновства. Мать и сын взаимосвязаны. Через письмо, жанр послания, через обращение сына к матери Есенин показывает, что мать и сын- это единое целое. Образ матери –утешительницы и образ кающегося сына).

12. Сообщение о стихах посвященных матери.

13. Выводы:  Сегодня мы увидели глубоко чувствующего усталого человека. Самое главное зло, которое сделал Есенин в своей жизни, – это страдание матери, самого близкого человека.

Но общение с нею, даже в мыслях, помогает Есенину преодолевать трудности жизни. Поэт пишет:

Черный человек

На кровать ко мне садится,

Черный человек

Спать мне не дает

М. Горький писал: “Нет людей чисто беленьких, или чисто черненьких – люди все пёстрые”. Главная мудрость жизни – найти точку равновесия.

14. Рефлексия. Приём «Свободный микрофон». Выводы

– О чем заставил задуматься нас  С.Есенин? (Поэт попытался обратить наше внимание на то, что мы не должны забывать своих матерей. Мы должны чаще навещать их, ухаживать за ними и просто любить их.

- А где же берутся истоки этой любви? Конечно же в детстве.

(И как же часто мы бываем черствы по отношению к самым близким, в особенности, к родителям.

 Письмо маме – это размышление о прожитых годах, о каком-то этапе жизни, своего рода подведение итогов, так ли это? Матери болеют душой за своих детей, какими бы они ни были. В минуты душевного кризиса каждый человек обращается к самому близкому человеку -  матери… В минуты отчаяния, одиночества Есенин обращается к матери в надежде быть услышанным, быть понятым…)

Письмо матери – это размышление о прожитых годах, о каком-то этапе жизни, своего рода подведение итогов, так ли это?

Сергей Есенин – один из любимых поэтов. Современные музыканты продолжают традицию создания песен на его стихи. А поэты нового поколения пишут стихи, посвящая их своим мамам.

15. Чтение стихотворения.

ЕДУ, БРАТ…

Мама, алло! Ну, здравствуй, родная!

Как ты? Да, я-то нормально, спасибо.

Нет, не поздравил. Да, чё-то, не знаю…

Нет, не заеду. Когда? Будет видно.

Мама, алло! Как там брат? Не болеет?

Вы получили мои бандероли?

Кран протекает? А брат – не сумеет?

Что он – мальчишка? Пять лет ему, что ли?

Мама, алло! Как вы там, всё в порядке?

Да, ты писала. Отслужит, вернётся.

Школьные перебирала тетрадки?

Там, где без «л» написал я про солнце?

Мама, алло! Ну, не плачь… В выходные.

Может, попозже. Нет времени, мама.

Да, одеваюсь тепло… С шерстяными!

Кушаю тоже. Ну, мама… ну, мама!..

Мама, алло! Что такое случилось?

Мёду покушай, лимончики с чаем.

Нет, не смогу. В Новый год или после…

Дел очень много. Я тоже скучаю.

О, брат! Здорово! Я скоро приеду.

Как там мамуля? …

…Еду, брат.

Еду!

17. Домашнее задание (творческое)

Письма… В век – телефонизации, факсов мы разучились писать друг другу письма. А ведь письма – это живое общение с близкими, любимыми людьми. Письма… они сохраняют тепло, нежность другого человека. Они остаются с нами. Они согревают нас в любое время.

Творческое задание. Давайте напишем хотя бы несколько строк признания в любви своим матерям, или несколько строк благодарности, а может попросим у них прощения.

Я думаю каждому есть, что сказать своим мамам.

Подберите для них самые добрые, ласковые и нежные слова!

VII. Комментирование оценок.

18.Рефлексия.

= Берегите маму, жалейте её, доставляйте ей радость, и тогда её ласка и забота будут сопровождать вас по жизни долго- долго. И где бы вы ни были, куда бы судьба вас ни забросила, звоните своей маме, а если что-то не можете сказать вслух, берите бумагу и ручку и пишите ей письмо. Она его обязательно получит, и не будет в мире счастливее человека, чем ваша мама.

19.Домашнее задание. Выучить наизусть  стихотворение. Спасибо за урок !

21 век, а человечество продолжает учиться жить; ведь многие человеческие ценности по каким-то не всегда объяснимым причинам теряются… В дефиците доброта, милосердие, отзывчивость, щедрость души… Особенно меня волнует как вашего учителя, наставника, может быть друга, к мнению которого вы прислушиваетесь, как матери, проблема отношения детей к родителям. Очень больно от того, что мы забываем одну из важнейших заповедей «Ветхого Завета» - «почитай своих родителей».

День матери— праздник пока молодой,

Но все ему рады, конечно,—

Все, кто рождены под счастливой звездой,

И мамы опеки сердечной!

Мы в диких бегах суеты городской

Подчас забываем о маме,

Спешим, растворяясь в массе людской,

Всерьез увлекаясь делами…

А мама нас ждет, и ночами не спит,

Волнуясь и думая часто—

«Ах, как они там?»— и сердце болит,

И стонет, и рвется на части…

-Да, материнство-это главное предназначение женщины во всем мире. Не случайно слово мама произносится на всех языках одинаково. 

Матери болеют душой за своих детей, какими бы они ни были. В минуты душевного кризиса каждый человек обращается к самому близкому человеку – матери, как к живительному источнику.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284349-konspekt-uroka-literatury-obraz-materiv-liri