- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Склонение имён прилагательных в немецком яыке
698
0
Склонение имен прилагательных
Имена прилагательные в немецком языке склоняются тогда и только тогда, когда они стоят перед именем существительным:
красный стол — roter Tisch
красному столУ — rotem Tisch
Существует три типа склонения прилагательных:
Сильное склонение.
Слабое склонение.
Смешанное склонение.
Как же понять, по какому типу склоняется то или иное прилагательное в конкретном случае?
Если прилагательное стоит перед существительным без сопровождающего слова, то оно склоняется по сильному типу.
Если сопровождающее слово есть, но неоднозначно показывает род число и падеж, то прилагательное склоняется по смешанному типу.
Если сопровождающее слово есть и однозначно показывает род, число и падеж, то прилагательное склоняется по слабому типу.
Сильное склонение
ПРИЗНАК: | Сопровождающее слово отсутствует (перед существительным стоит только одно или несколько прилагательных). |
ПРАВИЛО: | Имя прилагательное получает родовое/падежное окончание (окончание определенного артикля). |
ИСКЛЮЧЕНИЕ: | Genitiv – единственное число мужского и среднего рода: прилагательное получает окончание <–en>. |
Слабое склонение прилагательных
ПРИЗНАК: | Сопровождающее слово имеется и всегда однозначно показывает род, падеж и число. В роли сопровождающих слов могут выступать определенный артикль, указательное местоимение и т.д., то есть те слова, которые уже в Nominativ определяют род существительного. |
ПРАВИЛО: | Имя прилагательное получает в Nominativ единственного числа (все рода) и в Akkusativ единственного числа (все, кроме мужского рода) окончание <–e>. Во всех остальных падежах единственного и множественного числа – окончание <-en> |
Смешанное склонение
ПРИЗНАК: | Неопределенный артикль (ein / eine), отрицательное местоимение (kein / keine), притяжательные местоимения (mein / meine) показывают род, число и падеж существительного неоднозначно (например, ein Tisch – «стол» - может быть определен, как мужской род, а может, как средний). |
ПРАВИЛО: | Если род, число и падеж показан однозначно, то прилагательные получают окончания слабого склонения. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284400-sklonenie-imjon-prilagatelnyh-v-nemeckom-jayk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.