- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Каждому дело по душе
Классный час
Тема: Каждому дело по душе
Цель: познакомить детей с разными видами профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека, воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.
Материалы:иллюстрации (люди разных профессий),инструменты(принадлежащие людям разных профессий), разрезные карточки с пословицами ,карточки с буквами.
Ход занятия:
Организационный момент:
- Здравствуйте, ребята!
Я очень рада видеть вас,
И снова в сборе весь наш класс.
Мы - умные!
Мы - дружные!
Мы - внимательные!
Мы - старательные!
Мы отлично учимся!
Все у нас получится!
Вступительная беседа
Учитель:
Ежедневно миллионы людей спозаранку куда-то идут из дома.
Куда они спешат?
Труд приносит человеку радость. Работа занимает большое место в жизни. Благодаря труду людей богатеет страна .Ваши родители работают ,а поэтому у вас есть возможность одеваться ,обновлять квартиру ,отдыхать, путешествовать.
Что вы знаете о работе своих родителей? Расскажите нам.
Скажите, а что нужно, чтобы каждый день с радостью и удовольствием ходить на работу?
Для этого надо найти себе дело по душе, выбрать такую профессию, чтобы она приносила радость. Сегодня на уроке, вспоминая людей разных профессий, вы попробуете определить, чем бы вам хотелось заниматься в будущем.
Учитель:
Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснёшь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, ложка, нож,
И каждый гвоздь, и каждый дом,
И каждый ломтик хлеба –
Всё это создано трудом,
А не свалилось с неба.
За всё, что сделано трудом,
Мы благодарны людям.
Придёт пора, настанет час,
И мы трудиться будем.
Выбирать себе профессию по душе дело непростое, но у вас еще есть время подумать и помечтать о том, кем вы будете, когда вырастите.
В течение нашей встречи вы услышите о многих профессиях - постарайтесь записать их названия, а к концу занятия у вас получится целый список профессий, из которого можно будет выбрать ту, что понравилась больше всех.
Беседа по теме:
Ребенок:
Чему первым делом
Научится кошка?
-Хватать.
Чему первым делом
Научится птица?
-Летать.
Чему первым делом
Научится школьник?
-Читать.
Котенок вырастет кошкой,
Такой же, как все на свете.
А дети читают,
А дети мечтают.
И даже их папы и мамы не знают,
Кем станут, кем вырастут дети.
Игра « Угадай профессию»
В ресторане их найду я -
Эти люди в колпаках
Над кастрюлями колдуют
С поварешками в руках. (Повар)
Мелом пишет и рисует,
И с ошибками воюет,
Учит думать, размышлять,
Как его, ребята, звать? (Учитель)
Кто у постели больного сидит? —
Кто болен — он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, — Разрешит погулять. (Доктор)
Я на свете всех нужней,
У меня сто малышей. (Воспитатель)
Занят важной он работой:
Урожай – его забота,
Чтоб сумели уродиться
Рожь, овёс или пшеница. (Агроном)
Доктор, но не для детей,
А для птиц и для зверей.
У него особый дар,
Этот врач - …! (Ветеринар)
Ежедневно спозаранку
В руки он берёт баранку.
Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест её никак! (Шофёр)
Не художник он, но краской
Пахнет неизменно,
По картинам он не мастер -
Мастер он по стенам! (Маляр)
Его работа в глубине,
На самом дне.
Его работа в темноте
И тишине.
Но кто же он,
ответьте на вопрос,
Не космонавт,
а ходит среди звёзд? (Водолаз)
На работе день-деньской
Он командует рукой.
Поднимает та рука
Сто пудов под облака. (Крановщик)
Из кирпича мы строим дом,
Чтоб смеялось солнце в нём.
Чтобы выше, чтобы шире
Были комнаты в квартире. (Каменщики)
Упрятав чёлку под фуражку,
Веду я с папой в поле вспашку.
Я горд работой на земле,
От пота вымокла рубашка.
Зато ладони – на руле. (Тракторист)
В желтом море корабль плывет.
Кто корабль по морю ведет ?(Комбайнер)
Белые волосы, брови, ресницы.
Утром встает он раньше, чем птицы. (Пекарь)
Ведет он классно самолет,
Безопасен с ним полет,
Настоящий ас ….(Пилот)
Мы землю глубоко копаем,
И в глубине земли
Мы людям уголь добываем,
Чтоб дом топить могли. (Шахтеры)
Средь облаков, на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нем. (Строители)
Он бревно отешет ловко,
Стены сделает, навес.
У него смолой спецовка,
Как сосновый пахнет лес. (Плотник)
Он весь город нам покажет,
Всё о нём к тому ж расскажет.
И от нас вопросов ждёт,
И на все ответ найдёт. (Экскурсовод)
В фирме прибыль он считает,
Всем зарплату начисляет.
И считать ему не лень
Все налоги целый день.(Бухгалтер)
Он в сладком цехе день трудился,
Итог десертный получился –
Эклеры, кекс, «Наполеон».
Теперь подумай, кто же он? (Кондитер)
Его приходу каждый рад,
Когда на кухне водопад. (Водопроводчик)
Все моря он бороздил,
В штиль и в шторм корабль водил.
Человек отважный, смелый,
И морское знает дело.
Покорил немало стран
Бравый лоцман. (Капитан)
Задымила наша печь,
Пироги не хочет печь.
Мастер тут пришел умелый,
Повязал он фартук белый.
И rирпич поправил в кладке
И намазал глиной щель.
Печь у нас теперь в порядке,
Не дымит она теперь. (Печник)
Работа с пословицами:
(В конвертах пословицы разрезаны на слова, дети складывают пословицы, объясняют их смысл)
Труд создал человека.
Без труда не вынешь рыбку из пруда.
Труд кормит и одевает.
Терпенье и труд все перетрут.
Наскоро делать- переделывать.
Люби дело - мастером будешь.
Научился сам - научи другого.
Кто любит трудится, тому без дела не сидится.
Игра «Чудесный мешочек»
(В мешочке лежат разные инструменты, могут быть иллюстрации . Дети достают из мешка инструмент и говорят кому он принадлежит.)
Игра «Назови профессию»
На столе учителя лежат карточки на которых написаны буквы , дети берут карточку и называют профессии на данную букву. Например буква В-водитель, врач и т.д.
Учитель: угадайте, о каких профессиях идет речь в пословицах и поговорках:
1.Куй железо, пока горячо. (Кузнец)
2.Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится.(Пахарь, хлебороб)
3.Цыплят по осени считают. (Птичница)
4.На охоту ехать - собак кормить. (Охотник)
5.Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. (Рыбак)
6.Не игла шьет, а руки. (Портной, швея)
7.Лес рубят - щепки летят. (Лесоруб)
8.Не бравшись за топор, избы не срубишь. (Плотник)
Подведение итогов:
Что нового вы сегодня узнали? Какая профессия вас заинтересовала?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284415-kazhdomu-delo-po-dushe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Педагогика музыкального образования»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.