Классный час на тему: «Мы разные, но всё-таки мы вместе!»

Классный час

«Мы разные, но всё-таки мы – вместе!»

Цели: Дать учащимся представление о людях, населяющих планету Земля; подвести к тому, что люди любой национальности имеют право на счастье, что необходимо проявлять дружбу и уважение к любому народу; воспитывать бережное отношение к людям, любовь к малой родине.

Задачи:

● изучение понятий, связанных с проблемой толерантности;

● демонстрация сходства и различия людей;

● воспитание дружбы, умения слушать другого человека;

●познакомить с понятиями “толерантность”, “терпимость”, “внутренняя и внешняя красота”;

●воспитывать внимательность и отзывчивость по отношению к другим людям;

●выполнить проект “Хоровод толерантности”.

Оборудование: рисунки детей о доброте, дружбе, тема классного часа, изображение сердца, сердечки, на которых написаны качества человека, песня «От улыбки станет всем светлей», проектор, компьютер, карандаши, фломастеры, ватман.

Ход занятия:

1.Организационный момент урока.

-Здравствуйте, ребята!  У нас сегодня необычный урок. Давайте поприветствуем гостей. Улыбнитесь друг другу, подарите и мне и гостям свои улыбки! (Песня «От улыбки станет всем …»)

Спасибо! Улыбка всегда располагает к общению.

- А когда человек улыбается? (Когда хорошее настроение, когда ему весело, когда человек добрый…)

2. Постановка учебной задачи.   Выявление проблемы.

- Верно, улыбка всегда располагает к общению, к уважению, к вниманию, к доброте. А если человек обладает всеми этими качествами, то говорят, что человек толерантный.

- Необычное слово? А вам интересно узнать больше об этом слове? (Да).

3. Открытие нового знания.

- Тогда посмотрите на экран.

Люди на свет

Рождаются разными:

Непохожими, своеобразными.

Чтобы других

Ты смог понимать,

Нужно терпенье

В себе воспитать.

Нужно с добром

К людям в дом приходить,

Дружбу, любовь

В своем сердце хранить!

Посмотрите на эти фотографии и скажите – эти люди все одинаковы?

- А что в них разного? (У них разный цвет кожи и т.д.)

- Но что их объединяет? (То, что мы живём на одной планете).

– Мы не знаем, где живут эти  люди, сколько им лет, какой они национальности. Это просто люди, такие же, как и мы с вами.  Подумайте и скажите, какими качествами характера должен обладать человек, живущий на планете Земля.

- Наша планета – это один большой дом. У всех на этой планете есть семья, то есть люди,  которые его окружают. Наш класс – это тоже семья.

- Сегодня на занятии мы должны  выяснить, каким должен быть человек,  с которым легко общаться, дружить.

- Посмотрите на картинки скажите, в чём отличия между людьми.

Слайд. Пол.

Слайд. Возраст.

Слайд. Рост, вес, полнота.

Слайд. Цвет кожи, глаз, волос.

Слайд. Здоровье.

- Мешают ли эти характеристики общаться людям друг с другом? На какие качества других людей надо обращать внимание?

Доброта, дружелюбие, сострадание, милосердие, отзывчивость, честность, уважение к другим, терпение, внимательность.

Эти качества можно назвать внутренней красотой. Эта красота живёт в сердце. Самое доброе сердце – какое оно? Сейчас мы с вами создадим сердце, которое будет обозначать толерантного человека.

- Итак, перед вами пока пустое сердце, а маленькие сердечки будут качества человека. Мы должны выбрать такие качества человека, обладание которыми позволяет  легко общаться и дружить с ним, и который будет любить вас такими, какие вы есть.

- Посмотрите, ребята, какое красивое алое сердце у нас получилось- Назовём ещё раз качества личности, которые вы считаете самыми важными для человека. (Понимать и ценить друг друга).

- Если люди будут обладать всеми этими качествами, то на Земле исчезнут войны, ссоры. Люди не будут   ненавидеть друг друга. Все равно, какой ты национальности, какого цвета кожи.  

Умение принимать человека таким, какой он есть, называется ТОЛЕРАНТНОСТЬЮ (слайд).

4 . Динамическая пауза.

Танец «Мы все такие разные..».

5. Игра «Кто с кем дружит?

- Перед вами разные герои, разные имена. Как вы думаете, кто с кем дружит? Кто кому нужен? (изображения героев на слайде).

1.Добрая Белоснежка и …(семь гномов).

2.Забавный Вини Пух и …(Пятачок).

3.Добрый Малыш и …(Карлсон).

4.Зелёный крокодил Гена и …(Чебурашка).

5.Маша и…. Медведь.

- У каждого сказочного героя  свой характер, свои привычки, увлечения. Но…  Какой же вывод?  Все они разные, но все-таки они - вместе!

- А теперь поиграем и посмотрим, какие мы.

 Игра  «Какие мы…»

- Наш класс – это тоже маленькая дружная семья. А вот какая она, чем увлекаются ребята, мы сейчас узнаем из игры «Какие мы…».

Итак,  

- поднимите руки, кто любит играть в футбол;

- встаньте те, у кого светлые волосы;

- а теперь встаньте те, у кого тёмные волосы;

- похлопайте те, кто любит рисовать;

- потопайте ножками те, у кого карие глаза;

- скажите «у-у-у» те, у кого много друзей;

- покачайте головой те, кто любит животных;

- помашите руками те, у кого сегодня хорошее настроение.

 - Какой же вывод? Мы все разные, но все-таки мы - вместе!

6. Творческая проектная работа. «Спешите делать добрые дела»

Быть добрым очень трудно, потому что добрые дела делаются не для себя, а для кого-то.

Слайд 1. 3 б Дети сажают деревья (фото)

Твори добро, чтобы, любя,

Добро тебя нашло,

Зла не верши, чтобы и тебя

Не погубило зло.

Слайд №2 дети рисуют на асфальте(фото)

Добрые сердца – это сады.

Добрые слова- это корни.

Добрые мысли – это цветы.

Слайд № 3 Дети в гостях у пожилых людей (фото)

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не просто был прожит,

Что годы живёшь ты не зря.

Слайд №4 Добрые поступки (фото)

Приносят счастье добрые дела,

Тот счастлив, кто не делал зла.

7. Итог урока.

- Как называется качество человека, умеющего принимать другого человека таким, какой он есть? (Толерантность)

- Какие выводы вы для себя сделали?

- Я предлагаю и вам, ребята, взяться за руки, встать в хоровод и спеть песню о дружбе «Если с другом вышел в путь».

12. Рефлексия. 

 -  В конце  нашего занятия мне бы  хотелось  ещё раз вам сказать, что наш  класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье  всегда  царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было  бы ни ссор, ни обид. А что  же для этого нужно?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284512-klassnyj-chas-na-temu-my-raznye-no-vsjo-taki-