Календарно тематическое планирование к празднику «День матери» в средней группе

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми в режиме.

1 половина дня.

УТРО

ЗАВТРАК

1.Прием детей.

2.Индивидуальная беседа с Асланом, Ланой А., Даной А. «Расскажи о маме» - развивать диалогическую речь, побуждать к монологу.

3.Разучить пальчиковую гимнастику «Мамочка» - развивать мелкую моторику и речь детей (см. картотеку игр)

4.Наблюдение и уход за комнатными растениями в уголке природы.

Цель: развивать навыки правильного полива комнатных растений.

Утренняя гимнастика. Комплекс №2

Работа по формированию КГН – упражнение «Покажем Петрушке, для чего нужен носовой платок».

Продолжать учить детей пользоваться салфетками после еды.

НОД

1.Коррекционно-развивающее занятие (по плану педагога психолога)

2.Осетинский язык (по плану воспитателя осетинского языка)

3.Музыкальноезанятие (по плану музыкального руководителя)

4.Физическая культура. Занятие №6 Цель: упражнять в ходьбе колонной по одному, выполняя задание воспитателя, закреплять умение подлезать под дугу на четвереньках, сохранять равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

ПРОГУЛКА

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду.

Обед.

1. Наблюдение за голыми деревьями. Цель:развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе.

2.Трудовая деятельность – сбор камешков на участке. Цель: формировать умение выполнять коллективные поручения, договариваться с помощью воспитателя о распределении работы.

3.Подвижные игры: «Ловишка, бери ленту» (бег) Цель: познакомить детей с игрой. «Через ручеёк», «Воробушки и кот», «Найди себе пару» (см. каталог игр).

4. Индивидуальная работа по развитию ОД–

с Даной А., Ланой, Амиром, Алиной. «Попади в корзину» -развивать меткость, глазомер.

5.Самостоятельная игровая деятельностьсвыносным материалом.

Воспитывать умение раздеваться тихо и быстро, аккуратно складывать одежду в шкафчик.

Беседа «Правила поведения за столом». Закрепить навыки культурного поведения за столом.

2 половина дня

ВЕЧЕР

Полдник

Дополнительное

образование

Подготовка к ужину

Ужин

1.Постепенный подъем: постепенное пробуждение, ходьба по «дорожкам здоровья».

2.Гимнастика после сна «Горка», упражнение на дыхание (см. оздоровительный план)

Продолжать учить детей пить из чашки и ставить её аккуратно на блюдце.

Студия современного танца.

Продолжать учить детей есть и пить спокойно и бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом, пищу брать понемногу.

Познакомить детей с праздником - «День Матери».Воспитывать у детей уважение и заботливое отношение к матери, бабушке, оказывать им посильную помощь (убирать игрушки, накрывать на стол, протирать после еды стол и др.)Углубить знания детей о роли мамы в их жизни. Просмотр мультфильма «Мама для мамонтёнка»

Сюжетно-ролевая игра Подготовка к игре«Дочки - матери». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи, уточнить функции матери в семье, ее роль, значимость; развить игровой монолог.

Индивидуальная работа с Самирой, Биларом, Альбертом. Дидактическая игра "Конструируем из палочек" - закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Работа с родителями

Оформить папку – передвижку на тему «День материи: история и традиции».

1 половина дня.

УТРО

Завтрак

1.Приём детей.

2.Беседа с детьми «Что я могу?» Цель: обсудить с детьми, как они могут помочь маме дома, воспитывать любовь, заботу, ответственность за свои поступки.

3.Индивидуальная работа с Анитой, Давидом Д., Ариной. Дидактическая игра «Скажи наоборот». Цель: продолжать учить подбирать противоположные по смыслу слова.

4.Самостоятельное рисование в центре художественного творчества. Рисование по трафаретам. Учить детей рисовать по трафаретам, правильно держать карандаш.

Утренняя гимнастика комплекс №2

Работа по формированию КГН: - приучать детей насухо вытирать руки полотенцем.

Есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом.

НОД

1.ФЭМП.«Овал». Цель: сформировать представление об овале, способность к распознаванию овала и выделению фигур формы овала из множества фигур разной формы. Материал: модели круга, треугольника, квадрата и овала.

2.РИР(по плану педагога психолога)

3.ИЗО(по плану воспитателя по ИЗО)

4. Ознакомление с художественной литературой. Чтение рассказа Б. Житкова «Как Саша маму напугал» Цель: способствовать формированию целостной картины мира, первичных ценностных представлений о семейных отношениях.

5.Вокал( по плану музыкального руководителя)

ПРОГУЛКА

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду.

Обед.

1.Наблюдение за пасмурным небом. Цель:воспитывать интерес к явлениям неживой природы; упражнять в определении состояния погоды.

2.Трудовая деятельность – сбор листьев на участке. Цель: продолжать учить выполнять совместные действия по уборке участка от листьев.

3.Подвижные игры: «Ловишка, бери ленту» (бег). Цель: развивать ловкость. «Через ручеёк», «Воробушки и кот», «Найди себе пару» (см. каталог игр).

4.Индивидуальная работа по развитию ОД – с Марией А., Асланом, Лерой, Давидом Д. Ходьба приставным шагом – улучшать технику ходьбы приставным шагом.

5.Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом, спортивным инвентарем.

Продолжать учить детей соблюдать порядок в шкафу.

Воспитывать умение брать хлеб из общей тарелки, не касаясь руками других кусочков.

2 половина дня

Полдник

Дополнительное

образование

Подготовка к ужину

Ужин.

1.Постепенный подъем: постепенное пробуждение, ходьба по «дорожкам здоровья».

2.Гимнастика после сна «Горка», упражнение на дыхание.

Продолжать развивать навыки самообслуживания

Студия национального танца

Продолжать прививать навыки культуры поведения: выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить.

Чтение художественной литературы. Разучивание стихотворения Е. Благининой «Солнышко»

Сюжетно-ролевая игра – «Дочки - матери». Цель: продолжить развивать игровую деятельность детей, совершенствовать умение самостоятельно выбирать тему для игры.

Индивидуальная работа с Айсаной, Славиком, Амиром по развитию связной речи. Дидактическая игра «Так бывает или нет?»

Формировать у детей умение замечать непоследовательность в суждениях, передавать их суть, развивать логическое мышление, связную речь.

Игры в игровых уголках по интересам.

Работа с родителями

Предложить мамам дома рассказать о том, где и кем они работают.

1 половина дня.

УТРО

Завтрак

1.Приём детей.

2. Беседа «Мамина работа». Цель: расширить и обогатить знания детей о многообразии профессий мам.

3. Предложить детям рассмотреть иллюстрации на тему «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».

4.Пальчиковая гимнастика «Мамочка». Цель: развивать речевую активность детей, слуховое внимание, память, мышление.

Утренняя гимнастика комплекс №2

Работа по формированию КГН – упражнение «Послушные ладошки».

Продолжать учить детей пользоваться салфеткой, прививать чистоплотность.

НОД

1.Коррекционно-развивающее занятие (по плану педагога психолога)

2. Осетинский язык (по плану воспитателя осетинского языка)

3. Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

4.Физическая культура(на воздухе) Занятие №7 Цель: упражнять детей в ходьбе на четвереньках по гимнастической скамейке, пролезании в обруч, быстром беге.

ПРОГУЛКА

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду.

Обед.

1.Наблюдение за воробьями. Цель: формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе; воспитывать познавательный интерес, дружелюбное, заботливое отношение к птицам.

2.Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке территории – воспитывать желание трудиться.

3.Подвижные игры «Ловишка, бери ленту» (бег). Цель: воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре. «Через ручеёк», «Воробушки и кот», «Найди себе пару» (см. каталог игр).

4.Индивидуальная работа по развитию ОД – с Матвеем, Ариной, Алибеком, Алисой – закреплять умение прыгать на двух ногах из одного круга в другой .

5.Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом, спортивным инвентарём.

Способствовать оказанию посильной помощи друг другу при раздевании после прогулки.

Приучать детей во время еды не класть ложку на стол: она либо в руке, либо в тарелке.

2 половина дня

Полдник.

Дополнительное образование

Подготовка к ужину.

Ужин.

1.Постепенный подъем: постепенное пробуждение, ходьба по «дорожкам здоровья».

2.Гимнастика после сна «Горка», упражнение на дыхание.

Следить за осанкой детей.

Студия современного танца

Напомнить детям о том, что нельзя сгибаться при еде низко над тарелкой. Не перебирать еду, а есть все подряд.

Чтение художественной литературы. Продолжить разучивание стихотворения Е. Благининой «Солнышко».

Просмотр мультфильма «Умка».

Сюжетно-ролевые игры «Дочки - матери» - учить детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом, считаться с интересами товарищей. Формировать умение подбирать атрибуты для игры.

Загадки про маму. Игра «Доскажи словечко». Цель: развитие слухового внимания.

Строительные игры – развивать логическое мышление, конструктивные способности. Поддерживать интерес к желанию детей строить самостоятельно.

Работа с родителями

Ответы на индивидуальные вопросы родителей относительно пребывания их ребёнка в группе.

1 половина дня.

УТРО

Завтрак

1.Прием детей.

2. Беседа с детьми «Как наши мамы заботятся о нас». Цель: формировать у детей целостное представление образа матери, играющей большую роль в жизни каждого ребёнка.

3.Предложить детям игры на развитие мелкой моторики.

4.Работа в уголке природы - «Поливаем цветы и протираем листочки» - воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Утренняя гимнастика комплекс №2.

Работа по формированию КГН –упражнение «Надо, надо умываться»

Продолжать учить пользоваться салфетками после еды.

НОД

1. Развитие речи. Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Цель: подвести детей к составлению небольшого связного рассказа по картине; активизировать в речи детей глаголы. Материал: картина «Собака со щенятами».

2.ИЗО(по плану воспитателя по ИЗО)

3. По дороге к азбуке. Тема «Фрукты». Цель: расширить представления детей о фруктах. Продолжать учить различать их по внешнему виду. Материал: картинки с изображением фруктов, цветущего сада.

4.Ознакомление с художественной литературой. Чтение стихотворения С. Михалкова «А что у вас?». Цель: вызвать эмоциональный отклик на стихотворения, учить по образцу рассказывать о своих мамах.

5. Вокал (по плану музыкального руководителя)

ПРОГУЛКА

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду.

Обед

1.Наблюдение за осенним дождём. Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе (небо затянуто облаками, стало пасмурно, пошёл мелкий осенний дождь).

2.Трудовая деятельность: сбор мелкого мусора в ведёрки. Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда.

3.Подвижные игры «Ловишка, бери ленту» (бег). Цель: учить действовать по сигналу. «Через ручеёк», «Воробушки и кот», «Найди себе пару» (см. каталог игр).

4.Индивидуальная работа по развитию ОД – с Максимом, Анитой, Мирославом, Самирой. «Смелые ребята» - упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

5.Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом, спортивным инвентарем.

Приучать детей самостоятельно раздеваться после прогулки.

Беседа «Даёт силы нам всегда витаминная еда» Закрепить знания детей о рациональном питании. Закрепить соблюдение детьми правил питания.

2 половина дня

Полдник

Дополнительное образование

Подготовка к ужину.

Ужин.

1.Постепенный подъем: постепенное пробуждение, ходьба по «дорожкам здоровья».

2.Гимнастика после сна «Горка», упражнение на дыхание.

Развитие навыков самообслуживания: каждый ребёнок убирает за собой.

Студия национального танца

Учить детей садиться за стол и вставать со стула без шума.

Чтение художественной литературы. Повторить стихотворение Е. Благининой «Солнышко».

Сюжетно-ролевые игры «Дочки - матери» - на правах равного игрового партнера уточнить функции матери в семье, ее роль, значимость; развить игровой монолог, ролевое взаимодействие, умение вести сюжет, используя личный опыт и опыт товарищей.

Индивидуальная работа с Мирославом, Алибеком, Максимом. Упражнение «Посчитай». Цель: учить пользоваться правильными приёмами пересчёта в пределах 5.

Игры с крупным конструктором «Дом для мамы» -продолжать учить детей основным этапам разработки замысла постройки, самостоятельному планированию деятельности.

Работа с родителями

Консультация «Роль матери в воспитании ребёнка в семье».

1 половина дня.

УТРО

Завтрак

1.Прием детей.

2.Ситуативная беседа «Чем любит мама заниматься дома». Цель: воспитывать заботливое и внимательное отношение к маме.

3.Дидактическая игра «Скажи ласково». Цель: учить детей называть качества характера мамы.

4. Предложить детям настольные игры: «Лото», «Пазлы» - формировать умение детей соблюдать правила игры.

Утренняя гимнастика комплекс №2

Пальчиковая гимнастика «Мамочка».

Работа по формированию КГН – практическое упражнение «Учимся правильно мыть руки».

Продолжать учить детей есть и пить бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом.

НОД

1.Здравствуй, мир! Тема «Как животные к зиме готовятся». Цель: расширять представления детей об образе жизни лесных зверей и оседлых птиц осенью. Воспитывать любознательность. Материал: иллюстрации с изображением лесных зверей осенью и зимой.

2.РИР (по плану педагога - психолога)

3.ИЗО-Студия(по плану воспитателя по ИЗО)

4.Физическая культура. Занятие № 8 Цель: упражнять детей в прыжках с высоты, в беге с увёртыванием.

ПРОГУЛКА

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду.

Обед

1.Наблюдение за ветром. Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы.

2.Трудовая деятельность: сбор опавшей листвы в лунки деревьев, кустарников для защиты корней растений от мороза - воспитывать стремление к труду, прививать любовь к растительному миру.

3.Подвижные игры «Ловишка, бери ленту» (бег). Цель: самостоятельная игра детей. «Через ручеёк», «Воробушки и кот», «Найди себе пару» (см. каталог игр).

4.Индивидуальная работа по развитию ОД - с Азаматом, Даной К., Альбертом, Славиком. «Попади в цель» - учить бросать мяч в цель, развивать меткость.

5.Самостоятельная игровая деятельность под присмотром воспитателя.

«Наведём порядок в шкафчике» Закреплять умение детей замечать беспорядок и аккуратно складывать вещи в шкафчике.

Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

2половина дня

Полдник

Дополнительное

образование

Подготовка к ужину.

Ужин.

1.Постепенный подъем: постепенное пробуждение, ходьба по «дорожкам здоровья».

2.Гимнастика после сна «Горка», упражнение на дыхание.

Развитие навыков самообслуживания

Продолжать развивать навык быстрого и аккуратного приёма пищи.

Развлечение«Мама – лучше всех на свете».

Сюжетно-ролевые игры «Дочки - матери» - продолжать учить детей самостоятельно развивать сюжет игры (самостоятельная игра детей).

Индивидуальная работа с Мироном, Софией, Эмилией, Марией А. по ИЗО «Платье для мамы».

Цель: развить творческое начало, изобразительные умения. Используя шаблоны, вырезать и раскрасить платье для мамы.

Хозяйственно-бытовой труд - «Образцовый порядок группы» - воспитывать желание наводить порядок в группе, видеть результаты своей работы.

Работа с родителями

Консультация «Роль матери в воспитании ребёнка в семье».