- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Информационно-творческий проект для детей старшего дошкольного возраста на тему «Люди труда нашего города»
917
0
Информационно-творческий проект для детей подготовительной к школе группы детского сада на тему «Люди труда нашего города»
Составили:
ВоспитательIкв. категории: Крайнова О.Г.
Учитель-логопедIкв. категории: Аксёнова О.В.
Тип проекта: информационно-творческий
Вид проекта: групповой.
Продолжительность: краткосрочный (2 недели).
Возраст: 6 – 7 лет.
Участники: педагоги, дети и родители старшей группы.
Актуальность: В старшем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями родителей обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение к его ценностям, обеспечивает удовлетворение и развитие половых познавательных интересов мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста. Поэтому и возникла идея создания данного проекта. Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда, развитию доказательной речи. Правильный выбор профессии определяет жизненный успех.
Цель проекта: формирование у детей представлений о профессиях нашего города.
Задачи проекта:
Познакомить детей с широким миром профессий, пробудить интерес к предлагаемой деятельности.
Расширить и закрепить знания детей об общественных зданиях (магазин, почта, аптека, ателье, библиотека), правилах поведения в общественных местах.
Формировать представление о социальной значимости труда.
Развивать коммуникативные навыки.
Развивать креативные способности.
Ожидаемые результаты:
Мы будем считать наш проект успешным, если дети будут знать о многообразии профессий в нашем городе, в том числе и профессиях своих родителей (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей), об условиях и специфике труда. Расширяться знания об общественных зданиях и правилах поведения в общественных местах, о культуре общения. Сформируются представления о социальной значимости труда.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап (поиск, изучение и обработка информации) | - Создание проблемы, постановка цели и задач; - работа с методической литературой по данной проблеме; - предварительная работа с детьми и родителями о важности проблемы; - подбор методической, познавательной и художественной литературы; - подбор наглядного иллюстрированного материала; - подбор дидактических, подвижных игр; - подбор материала для продуктивной деятельности детей; - составление перспективного плана мероприятий; - работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта; |
Основной этап (работа над проектом) | - работа с детьми: реализация поставленной цели и задач через различные виды детской деятельности; - работа с родителями; |
Заключительный этап | - макет «Моя комната»; - выпуск рекламы совместно с родителями «Моя будущая профессия»; - итоговая совместная деятельность: Викторина «Чем пахнут ремесла?» - презентация и защита проекта на педагогическом совете. |
Неделя | Форма проведения | Тема | Программное содержание |
I | Беседа | «Профессии нашего города» | Расширять и закреплять представления детей о разнообразии профессий нашего города. Формировать у детей уважительное отношение к любой профессии. |
Дидактическая игра | Лото «Профессии» «Кто я?» | Развивать у детей умение подбирать необходимые предметы к заданной профессии. Развивать у детей воображение. | |
Чтение стихотворений | С.Михалков «А что у вас?», В.Маяковский «Кем быть?» Д.Родари «Чем пахнут ремесла?» | Помочь понять содержание стихотворения, вызвать эмоциональный отклик на него. | |
Экскурсия | «Ателье», «Аптека» | Познакомить с условиями работы, показать важность данных профессий. | |
Рисование | «Инструменты» | Развивать навыки работы с карандашами, красками. | |
Фото альбом | «Профессии нашего города» | Расширение представлений и многообразии профессий и их специфике. | |
II | Беседа | По прочитанному рассказу К.Нефедовой «Две косы» (О.С. Гомзяк Развитие речи занятие 17 стр.59) | Воспитывать у детей трудолюбие и чувство гордости за свой труд. |
Творческий труд | «Я - дизайнер» | Изготовления макета «Моя комната». Развитие креативных способностей детей. | |
Чтение худож. литературы | А.Шибаева «Лучше дела не найти», Б.Захадер «Слесарь», Г.Ладонщикова «Самокат» | Беседа по содержанию текстов. Беседа по технике безопасности при работе с разными инструментами. | |
Дидактические игры | «Назови инструмент», «Кто что делает» | Закрепление названий инструментов и умения ими пользоваться. Развитие воображения. | |
Экскурсия | «Магазин» | Познакомить с условиями работы продавца, рассказать о важности данной профессии. | |
Итоговая деятельность | Викторина «Чем пахнут ремесла?» | Закрепить знание о профессиях. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284738-informacionno-tvorcheskij-proekt-dlja-detej-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.