Логопедическое лексико-грамматическое занятие «Путешествие в сказочный лес»

Цель: формировать грамматический строй речи. Развивать диалогическую речь, фонематический слух. Развивать мелкую моторику рук; правильное речевое дыхание; мимическую мускулатуру лица, воображение, память, мышление. Вырабатывать четкие координированные движения во взаимосвязи с речью. Воспитывать желание говорить правильно, навык самоконтроля за собственной речью, в связной речи развивать творческое воображение.

Оборудование: Зайчик, шапочки пчел, ковер с цветами, индивидуальные картинки.

Логопед: Сегодня, ребята, мы отправимся с вами в необычное волшебное путешествие в волшебный лес.

Логопед:В лес весенний на прогулку

Приглашаю вас пойти.

Интересней приключенья

Нам, ребята, не найти.

Друг за дружкой становитесь.

Крепко за руки беритесь,

По дорожкам, по тропинкам,

По лесу гулять пойдем.

Раз-два-три, раз-два-три –

По дорожке мы пошли.

(Шаг марша.)

Петлять тропинка начала

Среди высоких пней

По ней шагаем мы легко,

Головушку подняв.

(Ходьба «змейкой».)

Вот мы кочки увидали,

Через них мы прыгать стали.

(Прыжки с продвижением вперед.)

Впереди течет ручей.

Подходите поскорей.

Руки в стороны расставим,

Переходить его мы станем.

(Ходьба на носках, руки в стороны.)

Лес весенний увидали

И к нему мы побежали.

(Бег.)

Дети садятся на стульчики.

Логопед: Ребята, посмотрите как красиво вокруг! А как вы думаете, какое время года сейчас?

Дети: Сейчас весна.

Логопед: Молодцы! А раз вы знаете, какое сейчас время года, то вы, наверное, знаете и весенние слова?

Д/и «Хлопни».Слова: солнышко, мороз, снег, листики, птицы, холод, цветы, травка, метель, шуба, почки, варежки, сосульки.

Логопед: Ребята, а солнышко у нас какое?

Дети: весеннее, желтое, красивое….

Логопед: Ребята, а деревья у нас какие?

Дети: высокие, ветвистые, красивые….

Логопед: Ребята, а травка у нас какая?

Дети: весенняя, зеленая, мягкая….

Логопед: Солнышко пригревает, прилетели птицы, травка зеленеет, расцвели цветы. Посмотрите, какие красивые цветы на поляне. Давайте понюхаем их, какие они душистые.

Дыхательная гимнастика. Дети делают спокойный вдох, задерживают дыхание и продолжительно произносят: «Ах-ах».

Логопед: А кто это жужжит «Ж-Ж-Ж-Ж-Ж»?

Дети: А это пчелки, они собирают мед.

Логопед: Давайте мы с вами превратимся в пчелок и поможем им собрать мед. Раз-два-три в пчел волшебных превратись.

Массаж лица:

Логопед: Ой, ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости! Это зайка-побегайка.

Зайка: Здравствуйте, ребята! Я очень люблю играть, бегать, прыгать и скакать. А еще люблю загадывать загадки. Но они очень сложные, можете отгадать?

Дети: Да.

Зайка: Светки на ветку,

Быстрый как мяч,

Скачет по лесу рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол

И в дупло убежал. (Белка)

Я, сознаюсь, виновата:

Я хитра и плутовата.

Я в курятник вечерком

Часто бегаю тайком. (Лиса)

Под соснами, под елками

Живет мешок с иголками. (Ёж)

По снегу бежит – петляет.

К лету шубку он меняет.

На снегу его не видно,

Волку и лисе обидно. (Заяц)

Логопед: Молодцы, ребята! А сейчас давайте попробуем с вами эти слова разделить на слоги.

Дети: Бел-ка. В слове «белка» 2 слога. Ли-са. В слове «лиса» 2 слога и т.д

Заяц: Ой, какие вы умнички. А помогите мне, пожалуйста, назвать одним словом.

Лук, морковь, капуста, картофель.

Яблоко, апельсин, слива, груша.

Кукла, мяч, машина, матрешка.

Пальто, брюки, кофта, свитер.

Ботинки, туфли, сапоги, тапки.

Стол, стул, шкаф, кровать.

Чайник, кастрюля, тарелка, ложка.

Кошка, собака, корова, лошадь.

Медведь, волк, лиса, заяц.

Машина, автобус, троллейбус, трамвай.

Грач, голубь, ласточка, скворец.

Заяц: Ребята, а давайте с вами поиграем. Хлопните в ладоши, когда услышите правильное слово.

Тайка – хайка – зайка – вайка.

Келка – белка – селка – мелка.

Ледведь – кедведь – бедведь – медведь.

Логопед: Зайка хочет поиграть с вами в еще одну игру. Он будет начинать предложение, а вы его заканчивать. Давайте попробуем!

Логопед: Мальчик решил переодеться, потому что….

У Саши заболели глаза, потому что….

Бабушка выключила телевизор, потому что….

Собака грозно зарычала, потому что….

Мама рассмеялась, потому что….

Собака весело завиляла хвостом, потому что….

Кот выгнул спину и зашипел, потому что….

Мама открыла окно, потому что….

Машины резко затормозили, потому что….

Логопед: Молодцы, ребята.

Динамическое упражнение для ног «ЗАИНЬКА».

Скачет зайка босой

(Подскоки с ноги на ногу.)

Под высокой сосной.

А зайчишка маленький

(Шаг на всей стопе.)

Топает в валенках.

Каблучками он стучит

На друзей своих глядит.

(Стоя на месте, руки на поясе, подниматься на носках и опускаться на всю стопу, пристукивая каблуками.)

На качелях покачался,

(Перекаты с пятки на носок, стоя на месте.)

Зайка всем заулыбался!

Логопед: Зайка хочет поиграть с вами в еще одну игру. Он будет начинать предложение, а вы его заканчивать. Давайте попробуем!

Зайка: Дети сели в лодку, чтобы….

Мама надела нарядное платье, чтобы ….

Петя закрыл лицо руками, чтобы ….

Вова взял собаку на поводок, чтобы ….

Папа купил цветы, чтобы ….

Лена размахивала руками, чтобы ….

Дима нагнулся над кустом, чтобы ….

Мама подошла к телефону, чтобы ….

Оля налила в миску суп, чтобы ….

Валя открыла окно, чтобы ….

Логопед: Ребята, а сейчас давайте составим предложения про наш сказочный лес (работа с раздаточным материалом).

Логопед спрашивает каждого ребенка.

Логопед: Ребята, а давайте с вами немного пофантазируем и превратимся в какое-нибудь животное или растение из нашего волшебного леса и расскажем о себе. Например, я превращусь в подснежник. Я очень красивый, ароматный, прекрасный, мною все любуются. У меня нежные белые лепесточки с желтой серединкой. Меня ставят в маленькую хрустальную вазу. Вот какой я!

Зайка: Ребята, большое вам спасибо за то, что поиграли со мной. Вы справились со всеми заданиями, но мне снова пора в лес! До свидания!

Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284790-logopedicheskoe-leksiko-grammaticheskoe-zanja