Предметная неделя по окружающему миру

ПРЕДМЕТНАЯ НЕДЕЛЯ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Цель: создать условия для развития и реализации познавательных и творческих способностей обучающихся к изучению природы.

Задачи:

- способствовать формированию бережного отношения к природе родного края;

- развивать у учащихся интерес к урокам “Окружающего мира”;

- повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитания;

- создать условия для формирования здорового образа жизни;

- развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.

Планируемые достижения учащихся:
Усвоить, что всем надо научиться беречь нашу Землю, жить в мире между собой, не засорять Землю, бережно использовать ее.
Развивать индивидуальность в процессе творческих и интеллектуальных заданий.

1 день. Открытие недели. Просмотр видеоролика «Берегите планету!»

2 день. Олимпиада «Знатоки природы» (2-4 кл). Конкурс поделок «Удивительное рядом (3-4 кл).

3 день. Интеллектуально – экологическая игра «Тайны лесной тропинки» (3-4 кл). Конкурс рисунков «Как прекрасен мир вокруг»(1-2 кл).

4 день. Конкурс чтецов стихотворений о природе «Славлю красоту природы» (1-4 кл).

5 день.Итоги проведения недели. Закрытие. Награждение победителей.

Перед открытием предметной недели по окружающему миру учащиеся получили задания:
— приготовить поделки из природного материала,
— ученики 1 – 2 классов выполняют рисунки,

— подготовить на конкурс стихотворение о природе (автор, название).

1 день. Открытие недели.Просмотр видеоролика «Берегите планету!»

Ведущий:
Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:
Небо светло-голубое, солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса,
Человек и время года – это всё вокруг природа!

Просмотр видеоролика «Берегите планету!»

Ведущий: Мы с вами – часть природы. Мы изучаем её на уроках окружающего мира, на внеклассных мероприятиях, наблюдаем вокруг себя.

Сценка «Собрание зверей"

Появляются звери: ёж, медведь.

Вед.  У леса на опушке

           Собрались зверюшки.

           Собрание Медведь открыл,

           Повестку дня он объявил.

МЕДВЕДЬ.  Экологию в лесу

                      Стали нарушать,

                      Мы заслушаем Ежа,

                      Есть ему, что нам сказать.

ЁЖ.      Я скажу вам без прикрас –

             Притесняют нынче нас:

             То туристы напортачат;

             То рубку леса вдруг назначат.

             Нигде в лесу покоя нет

             Отовсюду жди лишь бед.

(Слышится шум, громкая музыка.)

Звери: Ой, бежать надо!

            Опять туристы пожаловали.

Звери, убегая, говорят:

             Тревога! Спасайтесь, кто может – разлетайтесь, разбегайтесь,  

             расползайтесь! К нам Человек пожаловал!

  Ведущий.   Ёж пыхтит и морщится:

  ЁЖ .           Что я вам - уборщица?

                     Лес никак не подмету                          

                     Соблюдайте чистоту!

Ведущий   Теперь вернёмся на тропу,

                      И, не судите строго,

                      К нам старичок  Лесовичок

                       Уже нашёл дорогу.

ЛЕСОВИЧОК. Здравствуйте, ребята! Вот, что я вам хочу сказать.

                        Уходя с полянки

                         Убери все банки!

                         И оставь, как было –

                         Чисто и красиво.

                         Лесная тень, лесная тишь

                         Полным- полна чудес.

                         Ты перед сказкою стоишь,

                         Сказка эта -  лес.

                         Ты эту сказку сохрани,

                         Люби, жалей и береги!

Песня о природе.

Ученик:
Лес – не только для нашей забавы,
Он – богатство нашей страны.
Все деревья в нём, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья, взращены.

1 ученик: Все-все, на свете друг другу нужны
И мошки не меньше нужны, чем слоны.

2 ученик: Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников злых и свирепых.

3 ученик: Нужны все на свете, нужны все подряд,
Кто делает мед, и кто делает яд.

4 ученик: Плохие дела у кошки без мышки,
У мышки без кошки не лучше делишки.

5 ученик: А если нам кто-нибудь лишним покажется,
То это, конечно, ошибкой окажется.

Ведущий: Все-все на свете друг другу нужны
И это вы, дети, запомнить должны.

Хором: Так давайте сбережем наш земной природный дом!

Песня об осени.

2 день. Олимпиада по окружающему миру 2, 3 и 4 класса.
Попробуем проверить свои знания?

4 класс Олимпиадные  задания «Знатоки леса»

Фамилия______________Имя_________________________

1. Название какого вида животных происходит от слова насечка?

1)насекомые                2)пресмыкающиеся        3)рыбы

2. По каким признакам в народе дали растению название мать-и–мачеха?

1)по строению цветка

2)по особенной поверхности листьев

3)по внешнему виду плода

3. Почему сорнякам не дают цвести и пропалывают их до цветения?

1)истощается почва        2)некрасивые цветы        

3)избегают появления семян

4. Какая птица может передвигаться по стволу дерева вниз головой?

1)дятел                2)поползень        3)кукушка

5. С помощью чего добывают нефть?

1)бурят скважину        2)разрабатывают карьер

3)добывают в шахте

6. Какое явление природы летом называют теплым грибным, а осенью холодным моросящим?

1)туман        2)дождь        3)иней

7. К какой группе относятся растения – жители воды?

1)мхи                2)водоросли                3) папоротники

8. Что дает город селу?

1)комбайн                2)овощи                3)зерно

9. Каково происхождение  торфа и каменного угля?

1)горная порода

2)залежи древних останков растений

3)минеральное вещество

10. Какая птица выводит птенцов зимой?

1)ворона                2)клёст                3)снегирь

3 класс Олимпиадные задания «Знатоки леса»

Фамилия_____________Имя__________________

1. К какому царству относятся организмы, состоящие в основном из шляпки и ножки?

1)растения                2)животные                3)грибы

2. К какой группе относятся животные, которые часть жизни проводят на земле, а часть в воде?

1) рыбы                2)пресмыкающиеся        3)земноводные

3. Каким видом транспорта является легковой автомобиль, принадлежащий семье из трех человек?

1)личный          2)общественный           3) особого назначения

4. Какое свойство воды используется, когда кладут соль в суп?        

1)прозрачность                2)отсутствие вкуса

3)способность растворять некоторые вещества

5. Кто не является птицей?

1)ястреб                2)пингвин                3)летучая мышь

6. Укажите главное свойство почвы

1)наличие минеральных солей               

 2) наличие воды               

 3) плодородие

7. Что помогает человеку обдумывать разные сведения об окружающем мире?

1)воображение                2)память                3)мышление

8. Какое тело может быть твердым, жидким и газообразным?

1)камень                2)древесина                3)вода

9. Почему плоды некоторых растений можно назвать путешественниками?

1)семена снабжены крылышками, парашютиками

2)умеют ходить

3)имеют крючки и зубчики

10. Как называется самая необходимая для жизни человека звезда?

1)Полярная звезда        2)Солнце         3)созвездие Кассиопея

2 класс Олимпиадные задания «Знатоки  леса»

Фамилия______________ Имя___________________

1.Как называются большие группы, образуемые птицами перед отлётом в тёплые края.

стадо

компания

стая

2.Что находится в мыльном пузыре?

мыло

воздух

вода

3. Для жизни растений и животных необходимы:

мясо, фрукты, сок

* рыба, овощи, кисель

солнце, воздух, вода

4. Какую службу можно вызвать по телефону 01?
           а)  служба газа

            Б) пожарная охрана

            В) скорая помощь

5. В холодную погоду на улице  при дыхании образуется туман. Из чего он состоит?

              А) воздух

              Б) снег

              В)  капли воды

6. Как одним словом можно назвать животных, тела которых покрыты перьями?   _____________________________________

7. Выбери все подходящие ответы (отметь их галочкой).

- Причины отлёта птиц.

1. Изменение окраски листьев.

2. Замерзание водоёмов.

3. Понижение температуры.

4. Исчезновение насекомых.

8. Какое выражение является ошибочным? (отметь галочкой).

Весной на деревьях набухают почки?

Весной появляется зелёная травка?

Весной появляются раннецветущие растения?

Весной в жизни растений и животных никаких изменений не происходит?

9 . Отгадай загадки

Имеет гнездо на дереве, прыгает и летает по сучьям, а не птица.

Снизу камень, сверху камень, ест траву, но не корова.

Хозяин лесной, просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой.

     4.  Теремок ползёт, на себе его везёт

           Хозяюшка богатая, богатая, рогатая.

     5. Живёт в лесу, ухает, как разбойник, люди его боятся, а он людей боится.

10. Подчеркни объекты неживой природы.

Солнце, камень, медведь, облако, изба, скала, колодец, пещера, туннель,

 конь, птица, самолёт, молния.

Конкурс поделок «Удивительное рядом»

3 день. Интеллектуально- экологическая игра « Тайны живой тропинки»

Конкурс рисунков «Как прекрасен мир вокруг»

4 день.  Конкурс   стихотворений о природе ( 1-4 классы)

«Славлю красоту природы»

Ведущий: Всем! Всем! Всем!

Начинаем наш конкурс!

Добрый день, дорогие дети и уважаемые гости!

Сегодня состоится конкурс чтецов «Славлю красоту природы»

Каждый пришёл с твердым намерением победить.  Пожелаем им всем удачи! И так, мы начинаем!

Ведущий:            Чтобы конкурс нам начать,

Надо нам жюри созвать.

Клятву с них мы не берём,

Справедливости лишь ждем!

Судить наше соревнование будет представительное жюри в составе:

(ведущий представляет жюри зрителям и участникам конкурса).

Дети читают стихи

Люблю природу русскую.

Хочу сберечь от всех

Её творенья чудные

Дающие успех.

Друзья мои, товарищи,

Хочу я вам сказать:

«Давайте станем дружненько

Природу защищать!»

И будет она пышная

Цвести, благоухать.

Природу наша русская

Век будет процветать.

- Сейчас, дорогие друзья и гости, наши участники прочитают стихотворения о природе – это наш общий дом; о том, как бережно нужно относиться к природе (беречь леса, реки, заботиться о животных и птицах).

Дети из каждого класса читают стихи

Жюри подводит итоги конкурса

Ведущий: Человек в гостях у природы. Мы любим свою Землю, потому что не можем жить без цветов, солнца, красоты лесов и полей.

Нужно знать и выполнять правила поведения на природе! Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «Да», если плохо, то все вместе говорим «Нет»!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек поставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убирать не буду? (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Ведущий: Молодцы! Вы хорошо знаете правила поведения на природе.

А мы продолжаем наш конкурс чтецов.

Ведущий: Ребята, вы так порадовали тем, как выразительно читали стихотворения! Мы очень рады за ваши успехи.

Ведущий: Предоставляем слово жюри (победителям вручают дипломы, всем участникам грамоты) …

Ведущий:                Конкурс чтецов удался на славу

И думаю, всем он пришелся по нраву!

Всего вам самого доброго,

До новых, новых встреч!

5 день. Итоги проведения недели. Закрытие. Награждение.
Все ребята собираются в актовом зале. Звучит музыка

Ведущий: Здравствуйте, ребята. Вот и закончилась наша предметная неделя по окружающему миру. Много интересного произошло на этой неделе, много открытий, но сколько ещё впереди неизвестного, неизученного. Сегодня мы подведём итоги нашей работы.
Ребята принимали участие в интеллектуально-экологической игре «Тайны лесной тропинки». Вот победители (награждение).

На прощание мы бы хотели вам сказать.
Лес зелёный охраняй, никого не обижай,
Не губи деревья ты, сохрани в лесу цветы!

А победителями олимпиады «Знатоки природы» стали (награждение победителей).   Вот наши  лучшие   знатоки природы.

Всё, что нужно, год от года нам даёт сама природа,
И поэтому все мы жить не можем без воды,
Без растений и животных, без красивых гор высоких,
Без лесов, полей и рек жить не может человек.
Так давайте сбережём наш земной природный дом!

Ведущий: Как трудно пришлось членам комиссии, которые выбирали лучшие поделки, рисунки! Но мы справились и вот победители (награждение в разных номинациях).
Вот и подошла к концу наша встреча.

Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей.
В увеселительных походах
Не растопчи её полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши:
Она – твой давний добрый лекарь,
Она – союзница души.
Не жги её напропалую,
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она – одна!
И ещё хотелось сказать всем:
Ты, дружок, смотри не подкачай!
Правдивым быть и добрым обещай!
Не обижай ни птахи, ни сверчка,
Не покупай для бабочки сачка!
Люби цветы, леса, простор полей –
Всё, что зовётся Родиной твоей. 

ВСЕМ  СПАСИБО!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284823-predmetnaja-nedelja-po-okruzhajuschemu-miru