Непосредственная образовательная деятельность в средней речевой группе: «Есть у каждого свой дом, своя улица»

Непосредственная образовательная деятельность в средней речевой группе:

«Есть у каждого свой дом, своя улица»

Интеграции образовательных областей:

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

-закрепить у детей знания о понятии «дом»;

- продолжать знакомить детей с историей жилища, с видами домов;

- расширять знания детей о своей малой родине, улицах, жилых домах;

- закрепить умение называть свой адрес, сравнивать жилища животных;

- развивать связную речь через ответы на вопросы;

- развивать образное мышление, память, внимание, воображение;

- воспитывать чувство привязанности к родному дому, городу.

Материал:иллюстрации разных домов нашего города, фотографии улиц, крупный конструктор, «космическая ракета», глобус.

Предварительная работа: экскурсия по улице, на которой расположен детский сад. Рассматривание строений ближайшего окружения, наблюдение за домами. Рисование, конструирование домов.

Ход НОД

В. Здравствуй, солнце золотое, здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок, здравствуй, маленький дубок.

Мы живем в родном краю, всех я вас приветствую!

В.Сегодня у нас необычное занятие. Я приглашаю вас в космическое путешествие. Давайте представим, что мы находимся на борту космического корабля. Закройте глаза, начинаем отсчет 5,4,3,2,1,ПУСК. Мы поднимаемся высоко в небо и любуемся нашей планетой, имя которой – Земля. Находясь высоко над Землей, мы видим и моря, и горы, и леса, и города. Но больше всего нам хочется увидеть свой родной город Снежное. Здесь мы живем, здесь отчий дом, здесь ваше детство протекает. Послушайте загадку:

*В нем живет моя родня. Мне без него не жить ни дня,

В него стремлюсь всегда и всюду, к нему дорогу не забуду,

Я без него дышу с трудом, мой кров, родимый, теплый …(дом).

У каждого человека есть место, где он родился. Здесь впервые увидел мамины глаза и улыбку, ласковый луч солнца, зеленую траву, голубое небо.

Это место называется – Малая Родина. Малая Родина – это место, где живут наши близкие и родные и дорогие нам люди. Малая Родина – это ваш дом, в котором вы живете, это детский сад, в который вы ходите. Сегодня мы поиграем в игру:

«Кто где живет».

Воробей живет под крышей, в теплой норке домик мыши

У лягушки дом в пруду, домик бабочки в саду.

На картинки посмотри, кто это назови:

- Где живет птица? (В гнезде).

- Из чего построено гнездо? (Из веток, травинок, пуха).

- Кто построил гнездо? (Сама птица).

- Где живет белка? (В дупле).

- Кто построил дом белке? (Сама белка нашла его в старом дупле).

- Где живет медведь? (В берлоге).

- Кто ему построил берлогу? (Сам нашел и обустроил ямку).

- Где живет лиса? (В норе).

- Кто построил для лисы нору? (Сама вырыла лапками).

- Всех зверей расселим по домикам.

- Зачем нужен дом зверям и птицам? (Чтобы прятаться от врагов и от холода, хранить запасы, отдыхать, спать).

Хорошо, что у всех есть свой дом.

В. Хотите узнать больше, что же такое дом?

Презентация: «Что такое дом?»

Физминутка

У Оленя дом большой, он сидит, глядит в окошко

Зайка по полю бежит, в дверь к нему стучит:

- Тук, тук, дверь открой, там в лесу охотник злой.

Зайка, зайка забегай. Лапку мне давай.

Динамическая пауза

Я хочу построить дом, чтоб окошко было в нем

Чтобы в доме дверь была, рядом, чтоб сосна росла

Пес ворота охранял.

Солнце вышло, дождь прошел и в саду цветок расцвел.

В.Люди строят дома, живут в домах. В каждой стране дома разные. Они отвечают образу жизни людей ( Показ иллюстраций).

А знаете, ребята, что домом можно назвать не только жилое помещение.

«Дом» - удивительное слово. Часто горорят: «Детский сад – твой второй дом». Почему так говорят? (Ответы детей).

А вот планета Земля – это наш общий дом, потому что мы все на ней живем. Часто мы можем услышать «Дом творчества», «Дом-музей», «Дом кино».

(Объяснение воспитателя).

- Ребята, а из чего строят дома? (Ответы).

- Какие это дома? (Одноэтажные, многоэтажные).

В.Дома бывают разные зеленые и красные

Высокие и низкие, далекие и близкие, панельные и кирпичные.

Загадка:

В два ряда дома стоят, десять, сорок, сто подряд

И квадратными глазами друг на друга глядят. (Улица)

Улица (показ иллюстрации)- это два ряда домов. Каждый дом находится на какой-либо улице. У каждой улицы есть свое название.

- Для чего людям нужен адрес? Назовите свой адрес. (Ответы).

В. Молодцы, знаете свой адрес. А знаете ли почему ваша улица носит такое название? (Ответы детей, сопровождаемые фотографией).

Рассказ легенды об аисте:

Белый аист - исключительно позитивный символ. У народов Европы, эмблема солнца, мира и добра. Аист, прилетающий из теплых краев в конце марта, или в начале апреля ассоциируется с новой жизнью, весной.

Поскольку большая, горделивая птица совершенно не боится человека и вьет гнезда на крышах домов или на верхушках близрасположенных деревьев, ежегодно возвращается на старое, обжитое место, люди привыкли рассматривать ее как ангела – хранителя домашнего очага, как мирный символ постоянства, благополучия. Дети исполняют песню «Аист на крыше».

В.Я дарю вам этих великолепных птиц. Пусть в вашем доме будет дружная семья, где мама готовит вам обед, а папа дарит ей цветы и лучше дома не найдешь, чем дом, в котором ты живешь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284831-neposredstvennaja-obrazovatelnaja-dejatelnost