Методическая разработка занятия «Сувениры к новогоднему празднику «Снегурочка»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА УЛЬЯНОВСКА

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА №5»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

(организационно-методическая продукция)

Конспект занятия

«Сувениры к новогоднему празднику «Снегурочка»

по блоку программы «Фабрика Деда Мороза»

2016

Структура.

Пояснительная записка.

Ход занятия.

Фотография готового изделия.

Инструкция изготовления изделия.

Литература.

Пояснительная записка.

Данная методическая разработка «Сувениры к новогоднему празднику «Снегурочка»предназначена для организации образовательно-воспитательного процесса в учреждении дополнительного образования детей, а также может быть использована на уроках технологии и труда начальных классов в общеобразовательных школах.

Представленное занятие позволяет работать над развитием интеллекта: учит детей анализировать задание, планировать ход его выполнения.

Актуальность данного занятия состоит в том, что оно включает в себя эффективные формы развития творческого потенциала личности ребёнка через освоение и овладение учащимися знаниями и умениями художественной деятельности, в необходимости организации досуга детей, в формировании основ эстетической и художественной культуры.

Новизна – в создании новой методической продукции переработанной и интегрированной для организации образовательно-воспитательного процесса в учреждении дополнительного образования детей в области декоративно-прикладного творчества.

Вся работа в ходе занятия строится по принципам:

-Систематичности и последовательности. Данное занятие является частью большого блока в программе «Фабрика Деда Мороза», построено последовательно от простого к сложному.

-Принцип индивидуальности. По своему развитию дети не одинаковы, поэтому характер подачи материала и выполняемые учащимися работы имеют различную степень трудности: одним учащимся достаточно один раз объяснить, а другим нужно предоставить технологическую карту.

-Наглядности. Наглядный материал способствует развитию воображения, наблюдательности, мышления. Широкое использование наглядных дидактических пособий, технических средств обучения делает учебно-воспитательный процесс более эффективным. На занятии используются различные виды наглядности: демонстрация трудовых операций, образцов изделий, рисунков, инструкционных карт и т. д.

- Политехнический принцип предполагает формирование у учащихся обобщённых умений и навыков, которые они могут перенести в новые трудовые операции и ситуации.

- Принцип актуальности предполагает максимальную приближенность содержания программы к реальным условиям жизни и деятельности детей – в данном случае – подготовка к празднику.

- Принцип деятельностного подхода – любые знания приобретаются ребёнком во время активной деятельности.

-Сознательности и активности. Дети не должны пассивно повторять действия педагога, а сознательно выполнять работу, чтобы у них развивалась активность и самостоятельность.

-Прочность знаний достигается с помощью фронтального и индивидуального контроля, выявлению тех или иных уровней умений и навыков.

-Доступности. Материал изложен доступно, согласно возрастным особенностям ребёнка. Если в работе ребёнок допускает ошибки, то он должен увидеть их и исправить.

-Научности.Дети узнают новые термины и понятия. Учебный курс основывается на современных научных достижениях.

- Связь теории с практикой. Осуществляется сочетание в работе с детьми необходимых теоретических знаний и практических умений и навыков.

-Принцип результативности. Дети должны видеть результат своей деятельности и знать, чему могут научиться ещё.

-Принцип гармонии, простоты и красоты. Лежит в основе любого вида деятельности, одновременно являясь критерием творческой деятельности и регулятором в процессе развития творческих способностей.

«Сувениры к новогоднему празднику «Снегурочка»

Продолжительность занятия – 2 часа.

Возраст детей – учащиеся 2 – 4 классов

Год обучения – 2-ой

Тип занятия –обобщение и закрепление знаний, умений и навыков.

Форма занятия - практическое.

Тема: «Сувениры к новогоднему празднику «Снегурочка».

Цель – закрепить знание основных видов швов, умения и навыки их использования в практической работе.

Задачи.

1. Повторить знания основных видов швов и умения их использовать в работе.Расширить кругозор.

2. Развивать и закреплять умение вырезать детали и соединять их в готовое изделие.

Развивать мелкую моторику пальцев, фантазию, воображение. Развивать способность воспринимать и чувствовать красоту окружающего мира; развивать основы эстетического вкуса.

3.Воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, умение доводить начатое до конца, экономное отношение к используемому материалу.

Оборудование: образец готового изделия, иллюстрации Снегурочки, ткань, лекало, катушечные нитки, нитки мулине красного цвета — для вышивания улыбки, бисер — для глаз и украшения костюма, игла, игольница, ножницы.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:
– Доброе утро! Доброе утро!
– Солнцу и птицам!
Доброе утро! Улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым.
Доброе утро длится до вечера!

- Добрый день!

Сегодня на занятии мы научимся изготовлению новогоднего сувенира Снегурочка.

Повторим знание основных видов швов и умение их использовать в работе. Познакомимся с историей возникновения Снегурочки — как и откуда она появилась на новогоднем празднике.

- И для успешного проведения занятия нам необходимы инструменты и материалы, такие как: ткань, лекало, катушечные нитки, нитки мулине красного цвета — для вышивания улыбки, бисер — для глаз и украшения костюма нашей куколки, игла, ножницы. Проверьте наличие перечисленного на своём рабочем месте (дети проверяют). Все ли из вас готовы?

- В начале занятия прослушайте правила безопасности, которые нужно соблюдать:

содержите рабочее место в чистоте, уберите посторонние предметы;

во время работы будьте внимательны, не отвлекайтесь и не отвлекайте других;

передавайте колющие и режущие предметы и располагайте на столе ручкой от себя;

ножницы во время работы должны находиться справа кольцами к себе, лезвия ножниц должны быть сомкнуты, при работе с ними необходимо следить за направлением резания, придерживая заготовку пальцами левой руки;

передавать ножницы можно кольцами вперёд с сомкнутыми лезвиями;

не режьте ножницами на ходу;

не пользуйтесь кривой иглой, не втыкайте её в одежду или случайные предметы, поломанную иглу отдайте педагогу;

не берите иглу, бусинки, пуговицы, нитки в рот;

не перекусывайте нитку зубами.

II. Основная часть. Изложение нового материала.

Сейчас я загадаю вам загадку, а вы внимательно послушайте и дайте правильный ответ.

С дедушкой Морозом рядом,

Блещет праздничным нарядом.

Нам загадки задаёт,

Водит хоровод, поёт.

Из снежинок курточка,

Это кто?… (Снегурочка)

- Правильно. Это Снегурочка.

- А кто такая Снегурочка и откуда она появилась у нас?

В фольклоре с давних пор упоминаются три сказочных героя, принимающих непосредственное участие в новогодних празднествах – Дед Мороз, Снеговик и Снегурочка. И если добрый Дед Мороз имеет своих прототипов во многих других странах мира, то у милой светловолосой девушки такого прообраза не существует ни в мифологии, ни в легендах и сказках иных народов.

Впервые сказку о Снегурочке и ее родителях-стариках в 1869-м записал в своих трудах «Поэтические воззрения славян на природу» выдающийся русский собиратель фольклора Александр Афанасьев.

У автора есть и языческий вариант появления зимней героини, согласно которому Снегурочка – это снежная нимфа. Она рождается в начале зимы из снега, а с приходом весенних деньков испаряется и забирает с собой желания сельских жителей.

В 1873 году драматург Александр Островский, впечатленный рассказами Афанасьева, создал пьесу «Снегурочка», в которой описал зимнюю красавицу как бледнолицую девушку со светлыми волосами, одетую в шубку с меховой оторочкой, шапку и рукавички. В этом произведении автор представил Снегурочку 15-летней дочерью Деда Мороза и Весны-Красны, отпустивших ее к людям в слободку Берендеевку.

Как и в сказании Афанасьева, в пьесе Островского Снегурочка растаяла под жаркими лучами солнца.

А сейчас при проведении новогодних праздников юная красавица выступает помощником старика и его посредником в играх с малышами на елке.

Кто придумал называть Снегурочку внучкой Мороза, до сих пор неизвестно, однако их первый совместный выход в свет состоялся в 1937 году в Доме Союзов Москвы, и с тех пор так уж повелось, что добрый старик приходится девушке дедом.

- Сегодня мы с вами будем шить сувенир к новогоднему празднику - Снегурочку, такую вы не купите ни в одном магазине, и будете гордиться ею, потому что ни у кого, кроме вас, такой не будет.

III. Практическая работа.

А. Вводный инструктаж.

Сегодня нам предстоит большая работа. Нам необходимо будет вырезать с помощью шаблона детали игрушки, а затем соединить их и красиво оформить наше изделие.

- У вас на столах – описание последовательности выполнения игрушки. Внимательно послушайте, какие этапы работы, какие материалы вам понадобятся:

сначала мы обводим шаблон на изнаночную сторону ткани;

затем аккуратно вырезаем ножницами;

далее сшиваем деталь шубки по краю швом «назад иголка»;

выворачиваем на красивую сторону и заполняем синтепоном;

обшиваем голову швом «вперёд иголка», стягиваем и заполняем синтепоном;

соединяем голову и шубку;

пришиваем волосы из ниток;

делаем глазки из бисера и вышиваем улыбку красной ниткой;

сшиваем детали короны «петельным швом»;

сшиваем варежки «петельным швом»;

пришиваем варежки к шубке;

украшаем костюм Снегурочки по своей фантазии.

- Итак, у вас на столе - белая ткань – голова Снегурочки.

- Синяя ткань – шубка и корона.

- Бисер — для глаз и для украшения короны и шубки.

- Красные нитки мулине — для улыбки.

- Шерстяные нитки – волосы.

- Синтепон — для набивки и для украшения шубки и варежек Снегурочки.

Технология изготовления Снегурочки.

1. Сделать шубку: обвести шаблоны на изнаночной стороне синей ткани, сшить деталь шубки по краю швом «назад иголка»;

2.Сделать голову: обвести шаблон круга на белую ткань.

Вырезать деталь из ткани.

Обшить круг швом «вперёд иголка», положить внутрь синтепон, стянуть и сделать узелок.

3. Соединить все полученные детали швами внутрь «потайным швом».

4. Пришить волосы Снегурочке.

5. Пришить глаза из бисера.

6. Вышить улыбку с помощью ниток мулине красного цвета.

7. Сшить корону: обвести детали на ткани, аккуратно вырезать, сшить детали «петельным» швом.

8. Сшить варежки: обвести на изнаночной стороне синей ткани шаблон варежек, сшить «петельным» швом.

Пришить варежки к шубке.

9. Украсить шубку и варежки синтепоном.

10. Украсить костюм Снегурочки с помощью бисера по своей фантазии.

Вот и готова наша Снегурочка!

Б. Техника безопасности.

Прежде чем приступить к работе вспомним, как обращаться с ножницами и иголками.

Правила работы с ножницами

Работайте хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

Ножницы должны иметь тупые, скругленные концы.

Ножницы кладите кольцами к себе.

Следите за движением лезвий во время резания.

Не оставляете ножницы раскрытыми.

Передавайте ножницы кольцами вперед.

Не машите ножницами, не подносите к лицу.

Используйте ножницы по назначению.

После окончания работы кладите ножницы в футляр.

Храните ножницы всегда в определенном месте.

Правила работы с иголками

С острыми и колющими предметами работай сидя.

Шить с напёрстком, чтобы не уколоть пальцы.

Во время работы не вкалывать иголки и булавки в одежду, в стол и другие предметы. Их надо вкалывать в специальные подушечки.

Не перекусывать нитку зубами – можно испортить эмаль и поранить губы.

Кусочки сломанной иглы не бросать, а собрать и сдать преподавателю.

В. Самостоятельная работа.

Дети выполняют работу. По необходимости оказывается индивидуальная помощь.

Физ. минутка.

А сейчас, мы с вами немного отдохнём и сделаем зарядку.

Собрались мы все в кружок

Мы потопаем, мы похлопаем.

Будем весело плясать, будем руки согревать.

Мы потопаем, мы похлопаем,

Чтоб нам было веселее, будем прыгать мы скорее.

Выпал беленький снежок

Собрались мы все в кружок

Мы потопаем, мы похлопаем.

Будем весело плясать, будем руки согревать.

Мы потопаем, мы похлопаем,

Чтоб нам было веселее, будем прыгать мы скорее.

Г. Текущий инструктаж.

Педагог проводит инструктаж и оказывает необходимую помощь. Дети выполняют работу.

Д. Дополнительный инструктаж.

Педагог проводит инструктаж и оказывает необходимую помощь.

IV. Подведение итогов занятия.

Что нового узнали на занятии?

Кто такая Снегурочка?

Анализ работ.

- Игрушка Снегурочка готова! Полюбуемся результатом! Как вы думаете, ребята, всё ли у вас получилось?

- Столкнулись ли вы на занятии с трудностями?

- Всё ли вам было понятно?

- Понравилась ли вам наша Снегурочка?

- А теперь устроим выставку наших работ! Какие они у вас получились красивые!

(дети выкладывают на стол игрушки и оценивают друг друга)

Итог.

- Сегодня на занятии мы с вами научились изготовлению новогоднего сувенира Снегурочка.

Повторили знание основных видов швов и умение их использовать в работе. Познакомились с историей возникновения Снегурочки — как и откуда она появилась на новогоднем празднике. Мы справились со всеми поставленными целями занятия.

Молодцы! На сегодня занятие закончено, перед уходом приведите своё рабочее место в порядок! До свидания!

V. Уборка рабочих мест.

В конце занятия учащиеся наводят порядок на рабочих местах: складывают все инструменты на свои места, обрезки материалов и ниток выбрасывают.

Вот такая наша Снегурочка

1). Повторение и закрепление пройденного.

Раздаточный материал – на столах учащихся во время занятия находится инструкция изготовления изделия:

Технология изготовления Снегурочки.

1. Сделать шубку: обвести шаблоны на изнаночной стороне синей ткани, сшить деталь шубки по краю швом «назад иголка»;

2.Сделать голову: обвести шаблон круга на белую ткань.

Вырезать деталь из ткани.

Обшить круг швом «вперёд иголка», положить внутрь синтепон, стянуть и сделать узелок.

3. Соединить все полученные детали швами внутрь «потайным швом».

4. Пришить волосы Снегурочке.

5. Пришить глаза из бисера.

6. Вышить улыбку с помощью ниток мулине красного цвета.

7. Сшить корону: обвести детали на ткани, аккуратно вырезать, сшить детали «петельным» швом.

8. Сшить варежки: обвести на изнаночной стороне синей ткани шаблон варежек, сшить «петельным» швом.

Пришить варежки к шубке.

9. Украсить шубку и варежки синтепоном.

10. Украсить костюм Снегурочки с помощью бисера по своей фантазии.

Вот и готова наша Снегурочка!

В ыкройка игрушки Снегурочка

Список используемой литературы

Белова Н.Р., Кононович Т.Т., Кочетова С.В., Неботова З.Л. Мягкая игрушка. – М.: «Рипол – Классик»; СПб.: «Валерии СПД», 2001. – 336 с.

Илларионова Ю. Г. Учите детей отгадывать загадки: Пособие для воспитателя детского сада. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1985. – 160 с., ил.

Кочеткова С.В. Игрушки для всех. – М., ОЛМА – ПРЕСС; СПБ.: Издательский дом «Нева», Валерии СПД, 1999. – 128 с.

Интернет-ресурсы:

http://mirdetstva5.ru/zagadki-pro-snegurochku

http://moiarussia.ru/kto-takaya-snegurochka-i-otkuda-ona-vzyalas/

http://log-in.ru/articles/taiyna-proiskhozhdeniya-snegurochki-istoriya-snegurochki-kto-takaya-i-otkuda-vzyalas/

http://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2014/12/21/fizminutki-po-temam-zima-novyy-god

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284861-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-suveniry-