- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий юбилея детского сада «Солнечная» Ромашка «!»
Пархоменко Татьяна Анатольевна
ДОУ № 20 «Ромашка» г. Зугрэс
Музыкальный руководитель
ЮБИЛЕЙНЫЙ ВЕЧЕР
«Солнечная «Ромашка»!»
Ведущая: Трубите трубы! Горны пойте славу!
Играйте флейты музыку небес!
Любимый детский сад, твой юбилей по праву.
Достоин, что его воспел оркестр!
35лет ты даришь вдохновенье,
Врачуешь души маленьких детей.
Источник радости, тепла, любви творенье.
Цвети наш детский сад и процветай!
Родному саду – 35! В его судьбе и наши судьбы слиты.
Мы здесь все вместе собрались опять.
Из нас слагаются его граниты.
Песня «День рожденья, детский сад»
Ведущая: Родному саду – 35! Какая замечательная дата!
Цвести ему, не увядать на радость взрослым и ребятам!
«Танец с ленточками»
Ведущая 1: Детский сад наш отмечает юбилей.
В детство приглашает окунуться.
От воспоминаний станет всем теплей.
От них нельзя никак не улыбнуться.
Вспомним, как всё начиналось.
Средь степей, где растёт сон – трава,
Крынка – речка течёт не бурливая,
В городке небольшом Зугрэс- 2.
Росло здание очень красивое!
Танец – упражнение «Строим дом»
Песня «Марш высотников» сл. В. Котова, муз. Р.Щедрина
Ведущая 1: Так построили детский сад.
Каждый видеть его был бы рад.
Двухэтажный дом, очень красивый.
Групп 12, зал музыкальный - на диво!
Руководство думало – гадало и «Ромашкой» его назвало.
Ведущая 2: Наш любимый детский сад,
В нем полным – полно ребят.
И они сегодня сами выступают перед вами.
И расскажут вам о том, как мы весело живём.
Заходят2 воспитателя – «дети». Одна ходит в детский сад, а другая пока нет. Звучит детская песенка и они входят в зал. Между ними происходит следующий диалог:
1. Это садик мой смотри, давай попробуем зайти.
2. Расскажи про детский сад.
1. Детский сад! Детский сад! Он всегда нас видеть рад!
Мы идём к нему гурьбой с мамой, папой, иль с сестрой,
2. А воспитатели, какие?
1. Нам почти они родные!
Все умеют: рисовать, петь, играть и танцевать.
Танец с платками «Чудо – балалаечка» муз. и сл. З. Роот
(воспитатели)
2. Ну, а нянечк, какие?
1. Они просто заводные!
Моют, моют целый день, не поймем, как им не лень?
2. А какая заведующая у вас?
1. Просто чудо! Высший класс! Всё бегом, бегом, бегом,
Голова идёт кругом! Рано утречком приходит, поздно вечерком уходит.
Песня «Всё хорошо прекрасная маркиза»
1. Ну, а что же методист?
2. Наш методист, он умен и речист.
Все программы, педсоветы. Всё исходит из неё,
Как занятья проводить, танцевать или лепить,
На прогулке как играть, как цветок нарисовать.
2. Ой, как в садик я хочу! Прям рыдаю, не могу!
1 . Ты не плачь, вот подрастёшь, с мамочкой сюда придёшь!
2. А сейчас зачем пришли?
1. Поздравлять всех от души!
2. Желаем, чтоб «Ромашка» ромашкой цвело,
Все вокруг вам улыбки дарили.
1. И всё время так сильно везло,
Чтобы вы всех счастливее были. (Уходят)
1 ведущая: Детский сад у нас хорош.
Лучше сада не найдёшь.
Обойди хоть весь район,
Лучшим будет всё же он!
2. Мы все такие разные, конечно,
Но есть у нас и общая черта,
Мы создаём уют и радость детям.
Творим, мечтаем мы всегда!
1. Попасть хотите в сказку?
Да!
(Звучит сказочная музыка)
Воспитатели не спали,
Всю ночь сказку сочиняли.
Даже спорили, сердились.
Но, конечно, помирились.
А под утро подустали,
Мирно, тихо задремали.
Но довольно, хватит спать.
Сказка стала оживать.
(Появляются Царь и Царица)
Вед: Сыном был Царя Салтана, как известно князь Гвидон.
В общем, поздно или рано начал царствовать и он.
И родился в должный срок свой наследничек - сынок.
И расти Царевич стал не по дням, а по часам.
Вед: Говорит Царю Царица.
Царица: Без присмотра – не годится!
Няньки, мамки - те не в счёт, дел у нас – невпроворот,
Невоспитанный растёт!
Ты хотя б, приличья ради, поищи ребёнку садик,
Пусть не скажут, что у нас подрастает лоботряс!
Вед: Призадумался Гвидон и тотчас огласил такой указ:
Царь: «Для наследника престола, будьте нынче же готовы,
Вы без премий и наград , подыскать мне детский сад!
Чтоб Царевич был присмотрен и обучен, и накормлен,
И чтоб детский сад такой был… не слишком дорогой»
Вед: И поехали гонцы по стране во все концы.
(Заходит гонец)
Гонец: Добрый батюшка, наш царь! Всей державы государь!
Мы объехали весь свет и такой дадим ответ:
Садиков везде немало, где мы только не бывали.
Но ты выбрать должен сам, где детишек учат петь,
Закаляться, не болеть, математику любить, очень вежливыми быть.
Спортом заниматься и не зазнаваться.
Царица: Мы согласны, так и быть,
В поисках сада разные страны посетить.
Гонец: Лондон прекрасен, Лондон велик,
Этот город - загадка меня очень манит.
Там сыплются дождинки, ... листва вся сияет.
Говорят, плохой погоды у природы не бывает!
Царица взмахивает «волшебным» пером, звучит музыка.
«Танец с зонтиками» муз. В. Косма
Царь: Ах, как дети хороши! Танцевали от души!
Царица: Но погода там не та, мало солнца и тепла!
Мокро, холодно и сыро, заболеть дитю - не диво!
Домой, домой! (взмах пером) – садятся на трон
Гонец: К вам из солнечной Италии прибыл Начихантэ Напроблемо!
Встречайте его бурными аплодисментами!
(входит итальянец, в модных чёрных очках, через плечо перекинут красивый шарф, в руках чемоданчик)
Итальянец: Чао какао, царь и царица подрастанто!
Гонец: Здравствуйте, дорогие царь и царица!
Итальянец: Итальяно туристо, облик аморале!
Гонец: Я приехал к вам из солнечной Италии!
Итальянец: Приползано диверсанто паспортино потерянто!
Гонец: Долог и сложен был мой путь!
Итальянец: Умотано организмо, чемодано конфисканто !
Гонец: Но я бодр и весел и приехал пригласить вас в наш чудесный детский сад!
Итальянец: Аморэ миа!
Гонец: Дорогие царь и царице!
Итальянец: Макаронэ на ушанто мон сеньорэ навешанто!
Гонец: Послушайте меня внимательно!
Итальянец: Брависсимо спагетти! С утряно животино заурчано!
Гонец: Самая сытная еда в нашем детском саду - это итальянские спагетти!
Итальянец: Неотданто низачтонэ итальяно макаронэ!
Гонец: Поэтому, я с удовольствием дарю вам итальянские спагетти!
(дарит пачку спагетти)
Итальянец: Непросинте умолямо низачтонтэ неотдамо!
Гонец: Мне нисколько не жалко отдать всё это!
Итальянец: Пожеланто вам и вашему чаду здоровенто животано!
Гонец: Желаю вам и вашему дитяте крепкого здоровья!
Царь: Спагетти – осложнений всех еда.
Царица: Привыкнет сын питаться пищею дурной,
И станет это страшною бедой.
Гонец: Другую страну я тебе покажу.
О жизни Индии тебе я расскажу.
Она свободная, как птица гордая,
Она прекрасная, как луна ясная.
(Царь недоволен, машет рукой)
Ты мне не веришь, но ты поверь, и в страну чудес откроешь дверь.
(Снова взмах пером, музыка) (Выход слона с ребёнком) Индийский танец «Павлин» (взрослые)
Царь: Их культура совсем не проста, она интересна и историями полна.
Царица: Ну а йога, аюрведа, гуру - нет, никогда!
Не подходит нам эта страна!
Гонец: Мы нашли такой детсад - сущий рай для всех ребят!
Царь: Что за садик, отвечайте.
Царица: Адрес, адрес называйте!
Гонец: Это степи и равнины, это реки и поля.
Край родимый, сердцу милый – всё Донецкая земля!
Как легко живётся здесь, будем мы её беречь!
(Снова взмах пером, музыка)
Танец "Ты морячка, я - моряк" муз. О. Газманова
Царь: Хороша сторонка, мила. А чтоб жизнь была как в сказке, нужно в ней добавить краски.
Гонец: Ведь известно то, что смех от болезни лечит всех!
Инсценировка песни «Семечки» (дуэт детей)
Царь: А про этот детский сад с теплом- то говорят?
Царица: Ведь детям нужно столько внимания,
Доброты, любви и понимания!
Гонец: Этот сад столько юных сердец обогрел теплом.
Поделились сияньем, бесконечным добром.
«Танец ромашек»
(выходят взрослые и дети)
Царь: Ах, детишки, дайте мне ответ, вы откуда, если не секрет?
Дети: Не секрет,
— Нас носило солнышко в кармашке, а росли мы в детсаду «Ромашка»!
(Дети уходят)
Царь: Ай, да сад, всё нам годится! Как ты думаешь, Царица?
Царица: Отличный детский сад!
Царь: Сына привезти я рад!
Всё устраивает нас, мы согласны,
Вот указ - «Принимайте в садик нас»!
(Отдаёт указ, звучит музыка)
(Выходят все участники, воспитатели со свечами, в середине дети с ромашками)
Вед: Много есть садов на свете, но такой как наш - один!
«Ромашка» нам как солнце светит, солнце, радость нам дарит.
Праздник наш мы завершаем. Вам мы, гости, пожелаем –
Жить сто лет и не тужить, и с «Ромашкою» дружить.
Песня «Сколько у ромашки лепестков?»
Муз. М. Минкова, сл. В. Данько
(поют дети и взрослые)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285375-scenarij-jubileja-detskogo-sada-solnechnaja-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.