Детская анимационная реабилитационная студия как ресурс развития ребенка дошкольного возраста

Автор Головина Евгения Владимировна

педагог-психолог высшей квалификационной категории

МБДОУ ДС «Улыбка» г.Волгодонска

В сознании каждого человека на всю

жизнь запечатлены воспоминания

детства, навсегда сохраняются

воспринятые в детские годы

яркие картинки, образы»…

В.А. Сухомлинский

Детская анимационная реабилитационная студия как ресурс развития ребенка дошкольного возраста

Дошкольный возраст является периодом интенсивного формирования психики на основе тех предпосылок, которые сложились в раннем детстве. По всем линиям психического развития возникают новообразования различной степени выраженности, характеризующиеся новыми свойствами и структурными особенностями. Происходят они благодаря таким факторам, как речь и общение с взрослыми и сверстниками, различным формам познания и включению в различные виды продуктивной деятельности.

Художественно-эстетическое направление в работе педагога-психолога является условием формирования психологического здоровья детей. Важную роль в этом могут сыграть все виды художественной деятельности, расширяющие возможности коммуникации, повышающие самооценку, уверенность в своих возможностях. Велико значение различных средств искусства и в развитии у детей речи, воображения и творческих способностей.

В детском саду ведется работа по созданию оптимальных условий для развития речевой компетенции воспитанников. Особые образовательные условия созданы в группах компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи. Комплексный и системный подход специалистов детского сада обеспечивает высокие результаты в организации работы по речевому развитию. В процессе работы с детьми мы стремимся к созданию такой атмосферы, которая позволила бы детям чувствовать себя свободно, непринуждённо, естественно, которая бы стимулировала общение детей, их независимость и самостоятельность в проявлениях творческой инициативы.

Для активизации речевого развития детей в качестве инновационной образовательной технологии используем мульттерапию. С 2016 года, в МБДОУ «Улыбка» г.Волгодонска работает детская анимационная реабилитационная студия «АРТ-МОЗАИКА», где проводятся занятия с применением анимационных технологий. Для работы в студии разработано специальное оборудование «Станок для перекладной и песочной анимации». Данное оборудование предназначено для съемки детских авторских мультфильмов, позволяет создавать на за­нятиях и вне их особую художественную атмосферу, в которой на­иболее успешно происходит процесс художественного воспитания и реализуются личностные потребности и возможности одаренного ребенка и ребенка с проблемами в развитии. Ресурсы детской анимационной реабилитационной студии помогают каждому ребенку с нарушением речи, через создание и оживление персонажа авторского детского мультфильма и дальнейшей работе по озвучиванию героя, преодолеть страх и тревожность. Создание мультфильма для каждого ребенка с особыми возможностями здоровья - это большой труд: придумать историю, изготовить персонажа, научить его двигаться, а самое интересное это научить его говорить, петь или читать стихи, что сделать ребенку с нарушением речевого развития трудно, но игра с героем своего мультфильма раскрепощает ребенка, снимает психологические зажимы.

В корекционно-развивающей работе мною используется: технология художественно-коррек­ционного развития, она включает: систему педагогических действий, совершаемых в определенной последовательности и направленных на решение задач художест­венного развития и на реализацию спланированного коррекционно­-развивающего педагогического процесса, обеспечивающего компен­сацию нарушения и социальную адаптацию субъекта средствами искусства.

Создание мультфильмов – это очень привлекательная, практически завораживающая детей технология. Ни один взрослый не сможет отрицать пристрастия детей к мультфильмам, с которым мало что может конкурировать. Не будет преувеличением сказать, что мультики родом из детства. Они пахнут сказкой, предвкушением, маминым голосом: «Иди скорей! Мультики начались!».

Технология мульттерапии - это эффективный инновационный метод арт-терапии. Создание мультфильмов совместно с детьми показывает, насколько универсален инструмент, который позволяет раскрыть творческие и совершенствовать познавательные способности ребенка.

Мультипликация - это коллективное творчество, восстанавливающее когнитивные функции, развивающее творческие способности детей, улучшающее эмоциональное состояние, что самым положительным образом действует на социализацию ребенка. Интерес детей к мультфильмам безграничен. Это можно объяснить образностью, предметностью, метафоричностью, символичностью данного вида искусства, где имеет место быть связь образа, слова и символа, ролевая яркость, увлеченность.

Разработана и используется в работе студии дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа медиаобразования детей дошкольного возраста «МультАзбука». Данная программа прошла экспертизу в рамках курсов повышения квалификации в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» г.Москва по программе повышения квалификации «Организация и педагогика коллективной анимационной деятельности детей» в 2016г. Данная программа направлена на организацию дополнительной образовательной деятельности по общекультурному и художественно-эстетическому направлениям в детском саду с детьми 4-7 лет, разработана с учетом Концепции развития дополнительного образования детей от 4 сентября 2014 г. № 1726-р, Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Направленность программы способствует развитию высших психических функций, социально-коммуникативных навыков взаимодействия в коллективе взрослых и детей и проявлению ребенком своих способностей на доступном для него уровне с положительным результатом в его деятельности.

В дополнительном образовании детей познавательная активность личности выходит за рамки собственно образовательной среды в сферу самых разнообразных социальных практик. Становясь членами высоко мотивированных детско-взрослых образовательных сообществ, дети получают широкий социальный опыт конструктивного взаимодействия и продуктивной деятельности. Отличительной особенностью программы является ее универсальность, вариативность, гибкость и мобильность для детей дошкольного возраста с разными потребностями и особенностями в развитии.

Детьми созданы авторские мультипликационные работы: ко дню матери «Волшебный цветок», анимационная открытка ко дню победы «Наша армия сильна!», «Аквариум», «Чудеса в траве» и другие.

Мультфильмы отправлены на конкурсы российского и международного уровня: конкурс музыкальных мультфильмов в Суздале (участие), в V Открытом фестивале детской анимации «Мульт-Горой» (участие), конкурс детской анимации в Артеке – победитель(приз путевка на смену в Артек), конкурс мультфильмов «Талантоха» - 2 место).

В 2017 году ДАРС «АРТ-МОЗАИКА» принимает участие в Проекте «Всероссийская анимационная летопись «Герои моей семьи-герои моей страны» В рамках фестиваля разрабатываем методические материалы для участия во всероссийском конкурсе по патриотическому воспитанию через занятия мультипликацией.

25 апреля 2017 г. участвовали в областной научно-практической конференции «Формирование гражданской идентичности в воспитании патриотизма в системе: детский сад-школа-колледж-вуз» с докладом на тему: «Детская анимационная студия как ресурс в воспитании патриотизма у детей дошкольного возраста», название секции: «Педагогика и идеология формирования гражданской идентичности и патриотического воспитания на Дону (из опыта работы)».

На данном этапе с родителями наших детей мы участвуем в проекте «Герои моей семьи - герои моей страны». Этот проект осуществляет  Фонд «Поддержки инициатив в области семьи и детства «Национальный детский фонд» при поддержке профессионального сообщества аниматоров России в лице Ассоциации анимационного кино. На данном этапе идет подготовка в съемке мультфильмов о героях семьи, наши молодые родители для создания мультфильма должны найти информацию о героях ВОВ, в доступной форме рассказать своим детям и воплотить ее в мультфильм. Задача сложная и не всем доступная.

В процессе этой работы происходит единение прошлого и настоящего, история страны пропускается через свое сердце, посредством восстановления памяти о родных и близких, но таких далеких и неизвестных. Между родителями и детьми в совместной работе возникают очень яркие и эмоциональные чувства, которые способствуют налаживанию более близких и доверительных отношений. Так рождается хрупкое чувство любви к Родине, к истории своего народа, а в будущем уважение к себе, как человеку со стойкой жизненной позицией.

Являюсь постоянным участником международного проекта "Развитие межрегиональной сети детских анимационных студий для распространения модели творческого развития и социализации детей инновационными средствами коллективной анимационной деятельности" и региональным представителем Школы Мульттерапии по Ростовской области.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285503-detskaja-animacionnaja-reabilitacionnaja-stud