Открытое библиотечное занятие на тему: «Прописан в ребячьих сердцах»

IВводная часть

Организационный момент

Цель: Организовать учащихся на работу. Создать позитивное настроение.

Деятельность детей

Деятельность педагога-библиотекаря

Примечания

Дети поворачиваются друг к другу и улыбаются.

Здравствуйте ребята, уважаемые гости!

Передайте друг другу частичку добра.

Введение в тему и целепологание

Дети слушают

2 октября был открыт литературно-музыкальный проект: «Они прославляли Алтай», который посвящен 80 –летию Алтайского края. Тогда вы познакомились с известными, талантливыми людьми и в частности с хором ветеранов «Калинушка», прославившими свой город и край в песнях. Сегодня мы продолжим знакомить вас с известными людьми города и края.

Слайд 1

II Основная часть

Цель: Познакомить с биографией и творчеством Г.П.Михасенко. Развивать эмоциональную выразительность речи через инсценирование рассказа Г.Михасенко « Класс дурацких фамилий»; корригировать мышление на основе упражнений в анализе и синтезе.

Дети слушают.

Дети просматривают презентацию

Дети слущают

Вводная беседа.

«Я пишу только для детей, и в этом моя особенность, и этим я могу быть интересен людям».

«Моя политика - хорошо сочинять для детей!»
Эти слова принадлежит детскому писателю, поэту, сценаристу, драматургу, переводчику Геннадию Павловичу Михасенко. Детский писатель Геннадий Павлович Михасенко родился 16 февраля 1936 года в городе Славгород Алтайского края в семье военнослужащего.

В начале Великой Отечественной войны отец ушёл на фронт, а мать с сыном перебралась в деревню Кандаурово Новосибирской области. Здесь прошло детство писателя и те события, о которых позднее расскажет Геннадий Павлович в своей автобиографической повести «Кандаурские мальчишки». От начала войны, до мирных дней, прожили мать и сын, горячо верили в возвращение отца. И он вернулся домой.

После войны семья переезжает в Новосибирск, с этим городом связаны школьные и институтские годы будущего писателя.С4

Ему было всего 20 лет, когда на совещании детских писателей в Новосибирске была отмечена его первая повесть "Кандаурские мальчишки с.5.

В 1959 году писатель окончил институт и уехал жить в Братск. Почти всю свою жизнь он прожил там.

Ведущий 1:

"Целых 7 лет уживались во мне инженер и писатель, - вспоминал Генадий Павлович. Пришлось сделать выбор!

Его отговаривали все, но Михасенко решил по-своему и стал писателем, за что ему благодарны все читатели - и взрослые, и дети .
В Братске, родились его книги:"Неугомонные бездельники", "Пятая Четверть", "В союзе с Аристотелем", "Я дружу с бабой Ягой" ", повесть для подростков "Милый Эп". Повесть «Милый Эп» г была неоднократно издана в Иркутске, Москве, разных концах страны, переведена на немецкий, венгерский, чешский языки. По сюжету книги была написана пьеса, и она шла с постоянным аншлагом во многих городах . По этой повести снят прекрасный фильм. Из-под пера писателя вышли замечательные сказки "Тирлямы в подземном королевстве", "Земленыр, или каскад приключений.

А в 1969 году вместе со своим друзьями Михасенко создаёт детский спортивно – морской лагерь «Варяг». Он работает в лагере и становится другом ребят. Именно в это время он пишет книги: «Я дружу с Бабой – Ягой» и «Гладиатор дед Сергей».
Чуть позже, в 1972 году он организует воскресную детскую телепередачу «Золотой ключик» на братском телевидении. Геннадий Павлович рассказывал ребятам о любимых детских писателях.

Готовясь к встрече с детьми, писатель делал заготовки на конфетных обёртках. Стихи, напечатанные на фантиках, он щедро раздавал юным читателям. Встречи эти проходили не только в библиотеках и школах, его звали в другие города. При этом Михасенко успевает заняться изучением иностранных языков – немецкого, английского, французского, польского, испанского… Он свободно владел шестью языками и часто выступал в роли переводчика для многочисленных гостей Братска.

Михасенко оканчивает курсы и пишет сценарии для театров юного зрителя. Повесть-сказка «Тирлямы в подземном королевстве» стала кукольным спектаклем. 

Михасенко писал о детях и для детей.

4 июня 1994 года его не стало.

Позже имя писателя было присвоено библиотеке г. Братска.

В 2011 году на базе библиотеки открылся музей Геннадия Павловича Михасенко. Были созданы фильмы: «Пятая четверть»1972год, «Милый Эп»1991год.

С.1.

С.2.

С.3.

Демонстрирую презентацию: «Прописаны в ребячьих сердцах»

С.4

С.5

Дети слушают

Геннадий Павлович любил писать на фантиках. Этикетки от конфет, консерв. Да от всего, что было рядом. Каждый фантик он берег и даже не разрешал выкидывать. Галина Васильевна думала, что из этой затеи с фантиками ничего не выйдет, но позже принесла в братскую библиотеку им. Геннадия Михасенко целый пакет таких фантиков.Пакет с фантиками превратился в сборник стихотворений.

Рассаказываю

Дети читают стихи на фантиках

Дети слушают.

Дети инсценируют отрывок рассказа

«Класс дурацких фамилий»

 Алтай – моя Родина,

 Дожди вперехлест,

 Калина, смородина,

 Шелест берез.

 Дождинки косые,

 Ветра и мороз…

 И эта Россия

Мила мне до слез!

Живу я на Алтае,

В берёзовом краю,

И любят птичьи стаи

Родину мою.

Капризен климат здешний,

Но я к нему привык.

Как клён к берёзке вешней,

Я к Родине приник.

Алтайский край - сибирский край! 

Сибиряки Москву собой закрыли.

Живи Алтай, не забывай

Своих сынов, что славу приносили!

Алтайский край - талантов  край!

Здесь  Евдокимов и Шукшин родились,

Делами славными сияй

На благо нашей Родины  - России!

Алтай, Алтай, здесь все мне дорогое:                                            

 Листва твоих берез, журчание ручьев,

 Тайга и степь… И душу беспокоят

 Аккорды голосистых    соловьев.

 Играет ветер с золотой пшеницей,

 Стоят стога в безмолвии полей…

 Как счастлив я, что выпало родиться

 И жить на этой милой мне земле!

А сейчас заглянем о один класс!

.

Дети слушают

Идет война с фашистами. До деревни Кандаур не долетают снаряды, но здесь идет другой бой – трудовой. В этот бой вступают мальчишки. Колхоз доверил им пасти овечье стадо. Если послушать ребят, легким и простым кажется это дело. Но все это не так: нападает на стадо бандит с ножом, чуть не погибает в трясине овца , встречается ядовитая змея. Детям нужно было работать наравне с взрослыми для того, чтобы помочь фронту и приблизить нашу победу.

Аскольда Эпова в школе зовут просто «Эп». Он совсем запустил английский и получил двойку.

Подтянуть Эпа берется младшая сестра учительницы, и он влюбляется …

Повесть В СОЮЗЕ С АРИСТОТЕЛЕМ - вторая книга Геннадия Михасенко.

Радостно и спокойно протекает детство Юрки и Валерки , двух друзей-соседей. Они учатся, играют, озорничают и тут происходит …

рассказ "Гладиатор дед Сергей". Учит ребят

отвечать за свои поступки, беречь природу.

Волшебная повесть-сказка о захватывающих приключениях обыкновенных ребят в необыкновенной стране, где происходят сказочные дела.

Повесть Геннадия Михасенко создана в результате наблюдений за жизнью мальчишеского военно-морского лагеря "Варяг", созданного на Братском море, где автор был комиссаром. В книге рассказывается о том, как там жили ребята, что считали главным в жизни.

Знакомлю с книжной выставкой:

« Гордость земли Алтайской»

Демонстрирую книги Г.Михасенко

и Г.Рождественского

Дети выполняют движения.

-Устали? Потанцуем? «Физминутка»

Демонстрирую

Видеоролик: «Хорошее настроение»

.

Утром мы впервые выгоняли стадо… Шурка побежал открывать овчарню. Колька занял пост у входа в коровник, чтобы не пускать туда овец, а я остался за оградой, преграждая путь в переулок.(пастухи)

А теперь я хочу сказать нашим детишкам спасибо, спасибо от имени правления колхоза и от всех вас… А наших пастухов я порадую: пасечник Степаныч велел передать им вот эти патроны, пять штук…

( собрание колхозников)_

Мы подсели к чашке с мёдом. Соты таяли во рту. Сперва казалось, что не будет конца нашим жадным глоткам… Но пятую ложку мы тянули в рот вяло, восьмую я вовсе не дотянул, но Колька осилил и восьмую, и девятую.

(пасека)

- Меня змея шваркнула, - выдохнул Колька.
- А ну, давай! – Шурка схватил Колькину ногу, опрокидывая того на спину, и впился в щиколотку губами. Щёки его мигом ввалились – он высасывал яд. То и дело сплёвывая, он оторвался, наконец. – Ну, как теперь?

(змея)

При слабом желтом свете лучины они разом разглядели слово «ТИМ», нацарапанное на чёрной рукоятке. Нелепые, но чёткие буквы стояли не рядом, а с разрядкой: «Т И М».

(Преступнику не удалось отобрать у Кольки улику)

Метрах в двух-трёх от нас, посередине ржавой, пузырящейся полыньи, билась овечка. Увидев нас, она на миг утихла, затем начала рваться ещё яростнее. Трясина колыхалась, как студень, глубже втягивая её.

(В трясине завязла овечка)

Низкий сруб бани блестел в темноте, рядом валялись брёвна, сброшенные когда-то нами на землю... Мы как можно осторожнее принялись за дело. Шурка, Петька и Колька кое-что смыслили в том, как класть сруб, поэтому они взобрались наверх, а мы втроём взялись за бревно... Мы сели отдыхать внутри сруба… Сердце полнилось радостью.

(хорошее дело)

Папа был ранен, потерял сознание, оказался в фашистском тылу. Ему удалось бежать. Потом они наткнулись на партизан. Они пускали по откос фашистские эшелоны, забрасывали гранатами автоколонны…

(Письмо с фронта)

«Никогда не чурайтесь людей» -говорил дед Митрофан в повести «Кандаурские мальчишки»

Найдите в толковом словаре слово чураться. Объясните его смысл.

В повести Геннадия Михасенко «Кандаурские мальчишки» часто встречаются слова:

1. Хлев –  сарай, специальное помещение для содержания домашнего скота

2.Кошара – помещение для овец.

3.Портки – штаны.

4.Чуни – верёвочные лапти.

5.Прогагарили – просмотрели.

6.Не уторкать – не успокоить, не уложить.

Объясните значение слов.

Раздаю карточки для индивидуального чтения вслух

Задаю вопрос

О ком отрывок?)

2человека

Игра: да-нет

1.Где родился будущий писатель?

Кто он по образованию?

(Новосибирский инженерно-строительный институт,

инженер-строитель)

2. Первая книга писателя

(«Кандаурские мальчишки»)

3. Где прошло военное детство будущего писателя?

(В деревне Кандаурово Новосибирской области)

Правда ли, что …

1.- Г. Михасенко – коренной братчанин? (нет)

2 - писатель знал несколько языков? (да)

3. - произведения Михасенко чаще всего основаны на реальных событиях?

Во многом автобиографичны? (да)

5. – по повестям «Пятая четверть», «Милый Эп»

сняты художественные фильмы?

(да)

6 .– одна из улиц г. Братска носит имя Михасенко?- (нет)

7.– Г. Михасенко не писал стихи? (нет)

Собери название название произведения.

(«Класс дурацких фамилий»)

Ответы ребят.

III Заключительная часть

Цель: Закрепить и интерес к произведениям Г.Михасенко, воспитывать чувство гордости за свой край и людей , прославивших его.

Дети слушают.

Дети отвечают.

Дети слушают.

Беседа.

Наше занятие подошло к концу.

-О каком писателе вы сегодня узнали?

Какие книги написал Г.Михасенко?

Какой рассказ Г.Михасенко вам понравился?

Как вы относитесь к ребятам из повести «Кандаурские мальчишки», которые во время войны пасли и охраняли стадо овец, не побоялись бандита, напавшего на стадо овец.

Чему учит рассказ «Класс дурацких фамилий» дружить, уважать одноклассников.

Кем бы вы не стали, куда бы не позвали вас пути дороги, пусть всегда рядом с вами будут любимые книги.

Задаю вопросы.