Урок швейного дела «Практическое повторение. Изготовление наволочки»

Коррекционная работа

ХОД ЗАНЯТИЯ

Психолого — педагогическое сопровождение примечание

Коор-я речи

корр-я речи

корр-я речи

корр-я речи

корр-я речи

корр-я речи

I Вводная часть

1 урок

Орг. момент

Проверка готовности учащихся к уроку

и состояния рабочих мест.

Сядет тот, кто отгадает загадку:

+ На всем теле одно ушко, весь мир одевает,

сама нагишом...

+ Она строчит как пулемет, сноровисто и ловко,

немного времени, и вот готовая обновка...

Актуализация знаний

«Укажите последовательность заправки верхней нитки»

Заправка верхней нитки

____Пружина. (4)

____Нитепритягиватель. (5)

____Игла. (8)

____Нитенаправитель на игловодителе. (7)

____Катушечный стержень. (1)

____Регулятор натяжения верхней нити. (3)

____Нитенаправитель на фронтовой доске. (6)

____Верхний нитенаправитель. (2)

Вопросы к учащимся:

1. Для чего нужна машинная закрепка?

2. Как выполняют машинную закрепку?

3. Какие швы используют при пошиве белья?

4. Расскажите порядок выполнения шва вподгибку с закрытым срезом.

5. Как определить поперечный срез детали?

Введение в тему

Продолжаем работу по изготовлению наволочки. Давайте вспомним, какие пункты плана вы уже выполнили, а какие вам предстоит выполнить на этом уроке. – Сегодня на уроке вы должны выполнить работы по пошиву и отделке изделия.

Целеполагание

Сегодня на уроке вы хотите научиться…

- составлять…

- объяснять…

- правильно выполнять…

- анализировать…

Анализ образца

Пошив наволочки также выполняется по плану. Давайте с ним ознакомимся.

– Прежде чем вы приступите к работе по выполнению обработки поперечных срезов, рассмотрите еще раз, как выглядят обработанные поперечные срезы на готовых наволочках.

– Какими швами обработаны поперечные срезы? (Ответы детей.)

– Поперечные срезы наволочки выполнены швом вподгибку с закрытым срезом. А в каких изделиях, сшитых вами, уже применялся шов вподгибку с закрытым срезом? (Ответы детей.)

– Верно, этот шов применялся при обработке срезов головного платка, верхнего среза мешочка для хранения работ и срезов салфетки.

Физкультминутка

Повторение т/б

Какие правила т/б необходимо вспомнить для работы?

II Практическая часть

Выполнение работы учащимися.

Текущий инструктаж учителя.

5. Итог 1 урока

Оценивание.

2 урок

Орг. Момент

Сядет тот кто назовет любой бельевой шов, в каких изделиях он встречается?

Повторение

- т/б

3. Продолжение выполнения практической работы

Выполнение работы учащимися.

Физ.минутка

Текущий инструктаж учителя.

4.Итог 2 урока

Оценивание

3 урок

1. орг.момент

-Назовите и покажите бельевые швы.

2. Повторение т.б.

3. Практическая работа

Выполнение работы учащимися.

4.Физминутка

III Заключительная часть

Итог урока

Самоанализ выполненной работы.

План анализа:

* какую работу выполняли?

* какие швы применяли?

* допустила ли ошибки при выполнении работы?

*если да, то как их исправили?

*довольны ли своей работой?

* можно ли сделать лучше?

*какую бы оценку себе поставили?

4. Оценивание. Рефлексия.

Урок:

показался интересным... -заставил задуматься...- навел меня на размышление...

Работа с планом работы и технологической картой