Перспективный план в первой младшей группе на тему «Зима»

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник –04.12.17

Утро:

Словесная игра «Назови себя» Цель: учить представлять себя коллективу сверстников.

Пальчиковая гимнастика «Снег – снежок»

Утренняя гимнастика:

«Зайка серенький» 

Рассматривание снежинки на нити. Упражнение на развитие речевого дыхания: «подуй на снежинку»

Книжный уголок:

Книжный уголок пополнить новыми книгами о зиме.

- Подобрать  иллюстрации и картины на тему: «Зимушка- зима»

Рассматривание картины «Зимние забавы»

Консультация «Грипп. Меры профилактик. Симптомы данного заболевания». .

ООД

9:00 – 9:10 Развитие речи. Тема: Рассматривание картины «Зимой на прогулке».

Цель: Учить детей рассматривать картину, дать представления о зиме. Активизировать в речи детей употребление слов:  (зима, снег, лед, снежинка, санки, холодно, морозно). Учить детей, глядя на картину, составлять короткий рассказ (с помощью воспитателя).

Прогулка №1:

Наблюдение за снегопадом

Цели: Знакомить со свойствами снега; развивать наблюдательность, эстетическое восприятие; воспитывать любознательность.

Трудовая деятельность: сооружение построек из снега. Цель: Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Подвижная игра: « Снег кружится» Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. 

Индивидуальная работа: ходьба через предметы. Цель:  упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы  (Дима, Влад). Самостоятельная деятельность на участке. 

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (транспортом, санки, лопатки).

работа перед сном

Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели». Продолжать знакомство малышей с малыми фольклорными жанрами, отражающими элементы народного быта. Использовать игрушки с целью концентрации внимания; способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки; учить включаться в игровые действия, предложенные воспитателем

ООД

16:00 - 16:10 Физкультура

Вечер:

Гимнастика после сна «Пробуждалочка»

Цель: развитие правильного дыхания, осанки детей.

Игра Зайка беленький сидит

Цель: продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с содержанием

Игры в уголке ряжения.

Цель – вызывать у детей положительные эмоции

Д/и  с пирамидками.

Цель – развивать умение собирать пирамидки по убывающей – 

Лиза, Лида, Ксюша.

поощрять участие детей

в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения

к окружающим.

Прогулка №2:

Наблюдение за небом

Цель – учить детей отмечать что небо синее, по нему медленно плывут белые облака.

Подвижная игра «Птицы в гнездышках»

Цель - учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

Игра «Устроим снегопад»

Цель .развивать двигательную активность.

Ситуативный разговор о том, как мне нравится в саду.

Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Вторник –05.12.17

Утро:

Дид.игра «Снежинки»

Цель - учить группировать предметы по размеру (большие, маленькие снежинки) сенсорное развитие. Заучивание потешки:   «Заинька, попляши!» Пальчиковая гимнастика «Снег – снежок»

КГН. –напомнить о бережном отношении к хлебу. Утренняя гимнастика:  «Зайка серенький»

Утренняя гимнастика

Конструирование из деталей деревянного конструктора. Цель: развивать конструктивные способности детей. Матвей, Дима, Леня.

Организовать деятельность детей в соответствии с их желаниями, потребностями, развивать у них фантазию, подражательные навыки

Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители

Рекомендовать родителям:

совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (зима, зимние забавы)

ООД

9:00 - 9:10 Окружающий мир Тема: Игра «Подбери игрушки маленькому зайке и большому мишке».

Цель: Развивать умения сравнивать предметы по величине, соотносить их. Упражнять в развитие умения ориентироваться в расположении частей своего тела и в соответствии с ними различать пространственные направления от себя (вверху - внизу, впереди – сзади, справа – слева); различать правую и левую руки.

Прогулка №1:

Наблюдение за вороной. Цели: расширять представление о зимующих птицах, учить, замечать как передвигаются птицы.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от снега и мусора. Цель: учить пользоваться лопатками.

П/ игра « Ворона и собачка» Цель:  учить подражать движениям и голосам птиц; учить передвигаться, не мешая друг другу. 

П/ игра «Кидаемся снежками». Цель: учить детей не кидать в лицо

Индивидуальная работа: прыжки с продвижением. Цель:  упражнять в прыжках с продвижением вперед Леня, Полина, Влад.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Выносной игровой и спортивный инвентарь.

работа перед сном

При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи.

ООД

15:45 – 15:55 Музыка Тема: Пришла Зима

Цель: Приучать  детей, при  ходьбе высоко  поднимать  ноги, удерживая равновесие. Знакомить с фольклорным   творчеством  русского  народа. Выполнять  танцевальные  движения,  подпевая  слова  песенки. «Зима» В.Карасевой. Железнова Е. «  Мороз», «Песенка  ребят»

Вечер:

Пальчиковая игра «Похлопаем в ладошки»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Поручение «Разложи игрушки по местам»

Цель: приучать к выполнению трудовых действий.

Игровая ситуация «Учим куклу Катю обращаться с просьбой»

Цель: закреплять словестные формы вежливого обращения к детям и взрослым.

Кирилл.Р. Роман учить самостоятельно обуваться.

Закреплять: наименования зимней одежды– Полина.

Игра малой подвижности «Собери снежки».

Предложить карандаши для рисования.

Совместное пение знакомых песенок. Цель: создать радостное настроение.

Прогулка №2:

Наблюдение за снегом Цель: закреплять знания о свойствах снега.

Подвижная игра «Найди свое место».

Подвижная игра «Береги предмет»
Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Инд.работа развитие движений

Игровое упражнение            «Пройдем тихо, как мышки» - Аня, Альбина

Свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом лопатки, ведерки, формочки.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Среда 06.12.17

Утро:

Рассматривание картины «На чем катаются дети?» - беседа по содержанию.

КГН. Закреплять навыки умывания, способствовать выполнению навыка сознательно и с удовольствием выполнять правила умывания.

Игра – ситуация «Лошадки бегут по снегу»

Побуждать детей к двигательной импровизации.

Построй башню из 3-х кубиков разного цвета - Витя

Игра «Шнуровка» Цель: развивать мелкую моторику рук. Игры с куклами, машинами. Строительство домика для куклы

Выставка совместных поделок «Наши руки не для скуки»

ООД

9:00 – 9:10 ФизкультураТема:  «Кружащиеся снежинки» Цель: Учить детей дыхательным упражнениям, развивать умение ориентироваться в обстановке, учить выполнять упражнения в перекатывании по полу. ОРУ – с мешочком. ОВД – бег между предметами. Метание вдаль мешочков. Под.игра «Карусель»

Прогулка №1:

Наблюдение за ветром. Цели: формировать представление о том, что зимой ветер холодный; учить определять наличие ветра; обогащать словарь (мягкий, колючий, холодный, теплый)  

Трудовая деятельность. Цель: учить,  правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки.

Подвижная игра: « Снег кружится» Цель: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; развивать слуховое внимание, двигательную активность.

Индивидуальная работа: дидактическая игра «Теплый - холодный» Цель: формировать представления о том, что снег холодный (Егор.Ч, Злата)..

Самостоятельная двигательная активность детей на свежем воздухе с выносным игровым и спортивным инвентарем

работа перед сном

Дыхательные упражнение «Лыжник».Цель данного упражнения: укрепить дыхательныйаппарат, снять физическое напряжение.

ООД

16:00 - 16:10Рисование «Снежинки».Цель: Учить детей рисовать округлые замкнутые линии. Совершенствовать зрительно-двигательную координацию, ограничивать движение руки в зависимости от величины рисунка.

Вечер:

П/и «Мы топаем»

Цель: учить детей простым движениям, развивать чувство ритма и умение соотносить свои движения со словами текста..

П/И «Где звенит колокольчик?».

Цель: развивать воображение, внимание, побуждать к двигательной активности.

Игры со шнуровкой.

Цель: развитие мелкой моторики – Тимур.

Строительная игра «Построй кроватку для куклы»

Самостоятельная игровая деятельность в зонах активности в группе.

Прогулка №2:

Наблюдение за ветром.

Цель: Обратить внимание детей на природное явление ветер; предложить поймать султанчиком направление ветра.

Труд: уборка дорожек от снега, по которым дети будут катать кукол на санках. Беседа с куклой о том, что она видит вокруг.

П/И «Большие ноги шагают по дороге»

Цель: развивать внимание, умение делать большие и маленькие шаги.

Индивидуальная работа по закреплению движений, «Мышки вылезли из норки» с Ильей.

Предложить детям собрать листья разнообразные по расцветке и величине для гербария. Вызвать интерес в собирании листьев.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг –07.12.17

Утро:

д/и «Найди две одинаковых снежинки» Из 4- 5 снежинок  нужно найти две одинаковых и объяснить свой выбор.

Беседа с детьми на тему «Какую одежду носят зимой», обогащать словарь 

«Игра с мишкой». Цель: воспитание КГН через сюжетную игру с игрушкой, развитие умения отличать части тела, находить и называть предметы ухода. Напомнить,  детям после завтрака убирать стульчики на свои места

Игра « Возьми игрушку» - Цель - развивать у детей слуховое внимание. Полина.

 Игры с дидактическими  игрушками – пирамидками

Цель:  закрепить умение детей собирать пирамидку.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: учить самостоятельно и без конфликтов играть.

Консультация «Безопасность зимних прогулок»

ООД

9:00 -9:10 Лепка Лепка   Тема: «Снежинки». Цель: Учить детей скатывать между ладонями кругообразными движениями округлые формы. Закреплять умение  отделять маленький кусок пластелина от большого. Учить находить сходство с другими знакомыми предметами и называть их. Называть свое произведение словом.

Прогулка №1:

Наблюдение за зимними деревьями.  Цель: расширять представление о деревьях в зимнее время года.

Трудовая деятельность: подгрести снег к стволам деревьев. Цель: учить работать лопаткой. 

П/ игра  «По ровненькой дорожке». Цель: приучать ходить свободно в колонне по одному.                            

Игра «Веселые снежинки».  Самостоятельная деятельность на участке.

Индивидуальная работа: дидактическая игра « Близко - далеко». Цель: обогащать словарь, формировать навыки свободного общения

Илья, Дима, Матвей.

Игра с выносным материалом.

Цель воспитывать умение играть рядом с другими детьми, умение делиться игрушками.

работа перед сном

Чтение сказки «Волк и лиса». Цель: Учить, внимательно слушать повествование взрослого, следить за ходом развертывающихся событий, действиями героев сказки. Рассмотреть иллюстрации к сказке.

ООД

15:45 – 15:55 Музыка  Топ-топ веселей Цель: Приучать  детей, при  ходьбе высоко  поднимать  ноги, удерживая равновесие. Знакомить с фольклорным   творчеством  русского  народа. Вспомнить  и продолжить разучивание  песни. Подпевать взрослому,  повторяя  за  ним и показывая  все  движения. Познакомиться  с новой  пляской, ритмично  двигаться  в  пляске  парами. Не  отвлекаться  и  слушать  взрослого. Дидактическая  игра « Тихие и громкие звоночки.

Вечер:

Гимнастика после сна.  Минутки здоровья.  

Дидактическая игра. «Чудесный мешочек»

Цель: развивать у детей тактильные ощущения.

Дид. игра «Пароход» Цель: учить различать и называть качества предметов (твёрдый, мягкий), развивать речь.

Индивидуальная работа с подгруппой детей по музыкальному воспитанию.

Цель: учить правильно выполнять связку движений

Рассматривание альбома: «Зима». Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память; воспитывать любознательность

Прогулка №2:

Наблюдение за ветром. Цель: Обратить внимание детей на природное явление ветер; предложить поймать султанчиком направление ветра.

Подвижные игры на прогулке. «Солнышко и дождик», «Воробушки», «Ровным кругом…»

Индивидуальная работа «Лепим снежки» (Ульяна, Лиза, Егор.А)

Цель: учить детей лепить комочки их снега

Игровая деятельность «Игра с куклой» Цель: учить выполнять несколько игровых действий.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница –08.12.17

Утро:

Дид. упр. «Поздоровайся с куклой». Учить здороваться, входя в группу с пришедшими детьми.

Пальчиковая игра «Первый пальчик…»Цель: развитие понимания речи, учить детей понимать  содержание потешки.

 Д/и «Что бывает зимой

Задачи:  Закрепить понятие о зимних явлениях

Утренняя гимнастика: «Зайка серенький»

Инд.работа с Сашей и Аленкой - учить приставлять кубики и добавлять к ним ещё, образуя лесенку.

Книжный уголок 

Внесение книг на зимнюю

-  внесение картинок по теме «Зимушка- зима

Игровой уголок: внесение колясок для катания кукол.

Внесение игры «Парковка»

Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций». 

ООД

9:00 – 9:10 Физкультура «Что мы можем то покажем» Цель: Формировать умение имитировать движения отдельных зверей, животных, птиц.Подвижная игра «Заморожу»

Прогулка №1:

Наблюдение за снегом и льдом
Цель – закреплять знания о разнообразных состояниях воды; формировать реалистическое понимание неживой природы.

Работа с детьми. «Подул холодный ветер. Как?  В-в-в-в! » («В-в-в-в!» - произносят дети.)

Подвижная игра «Снег кружится» Цель: научить соотносить свои действия с действиями товарищей в соответствии с текстом.

Трудовая деятельность: сгребание лопатками с дорожки снега и сооружение большого сугроба.

Работа с Витей, с Сашей , Ромой о правилах поведения на улице.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Игры со снегом.

работа перед сном

Чтение стихотворения «Ежик» Познакомить детей со стихотворением; развивать желание слушать стихотворение внимательно; воспитывать любовь к животным.

ООД

16:00 -16:10 Развитие речи.Чтение художественной литературы. Чтение стихотворения О. Высоцкой «Елочка».

Цель: В поэтической форме рассказать детям о зимнем времени года. Развивать воображение, память, представление по словесному описанию. Обратить внимание, что только елочка зимой остается зеленой. Закрепить зеленый цвет. Учить отвечать на вопросы воспитателя.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Д/игра по ознакомлению с окружающим «Лото для малышей» Цель: учить детей внимательно слушать и понимать задание, точно его выполнять. 

Дид.игра  "Кто где живёт". Цель: способствовать развитию связной речи

Игра «Пузырь» Цель: упражнять в построении в круг, развивать двигательную активность, создать радостное настроение.

Дыхательное упражнение «Согреем ладошки» - Аня.

Игры со строительным материалом «Стол»

Цель: закрепить простейшие конструктивные умения: накладывать и приставлять, учить разбирать постройки.

Прогулка №2:

Наблюдение за снегом из окна. Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы

П/игры: "Прыжки на одной ноге», "Мороз".                                    

Хоровод вокруг деревьев. Совершенствовать умения быть внимательными во время подвижных игр.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору.