Зимние забавы: конспект НОД по ФЭМП для дошкольников

МОБУ «Занятие по ФЭМП в старшей - подготовительной группе

«Зимние развлечения « СОШ с. Малиново» СП детский сад.

Подготовила и провела:

Воспитатель: Михальченко Л.В.

Декабрь 2017 год.

ТЕМА: Число 7 и цифра 7.

Задачи:

   Обучающие:

Закрепить представления о составе числа 6, навыки счёта в пределах 6,

умение соотносить количество предметов с цифрой, название геометрических фигур.

Познакомить с образованием и составом числа 7 и цифрой 7;

показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, умение ориентироваться на листе бумаги. Продолжать знакомить с названиями дней недели.

Развивающие: развивать речь детей, активизировать словарь по теме (метель, ветер, снегопад, снежинки, комментатор), развивать логическое мышление, социальные навыки, умения работать в группе, в паре, находить решение и делать выводы, развивать память, внимание, восприятие.

Воспитательные: воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь, воспитывать интерес к математическим занятиям.

Планируемый результат: воспитанники получат возможность научиться составу числа 7.

Интеграция образовательных областей: Социально – коммуникативное, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Демонстрационный и раздаточный материал:

Елка с шарами (геометрические фигуры), картинки - снеговики, карточки для игр,-

двухполосные карточки, дидактический материал на каждого ребенка, снежинки в кол-ве 7 штук, угощение для детей. Звуки вьюги и скрип шагов по снегу. (Запись)

Предварительная работа. Чтение стихов и сказок о зиме, отгадывание загадок, знакомство с пословицами и поговорками, дидактические игры: «Что лишнее?», «Найди пропущенное число», «Назови соседей», «Кто внимательный», «Дни недели».

1.Организационный момент.

Воспитатель: Посмотрите, дети, сколько у нас сегодня гостей! Давайте скажем дружно гостям: « Доброе утро!». У вас, ребята, хорошее настроение? (ответы детей). Давайте и нашим гостям подарим хорошее настроение! Подарим им добрую улыбку! (сдуваем с ладошек свои улыбки).

Воспитатель:

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся.

Улыбнемся, подмигнем!

И математикой заниматься мы начнём! (предлагаю сесть на свои места, обращаю внимание на осанку детей).

 Ход НОД:

2. Мотивация (звуковая загадка).

     Звучат звуки вьюги.

Воспитатель:Ребята, что вы слышите?

Дети: Звуки сильного ветра, вьюги, метели.

Воспитатель: В какое время года бывает вьюга и метель?

Дети: Зимой.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Ребята, посмотрите внимательно на доску и определите, что нам принесла вьюга?

Дети: Снежинки! Цифру 7.

Воспитатель: Правильно! Снежинки! Посмотрите, сколько разноцветных снежинок принесла нам зима. (Выкладываю на доске)

Сосчитайте, сколько всего снежинок? (на доске 7 снежинок разного цвета)

Назовите, какого цвета снежинки?

Какая, по счету, голубая снежинка?

Какая, по счету, желтая снежинка?

Какая, по счету, зеленая снежинка?

Какого цвета, третья, по счету снежинка?

Какого цвета, пятая, по счету снежинка?

Какого цвета, шестая, по счету снежинка?

Какая снежинка находится между розовой и голубой?

Между белой и красной?

Воспитатель: Так, что нам принесла вьюга? (Снежинки и цифру 7)

Тогда, чем мы сегодня будем заниматься на занятии?

(размышления детей)

Воспитатель: Да, ребята, сегодня мы познакомимся с числом 7, цифрой 7. (показываю)

 Вот как говорит о ней С.Я. Маршак: «Вот семерка – кочерга, у нее одна нога». (Показываю)

Напишите цифру 7 в воздухе:

а) ладонью; б) двумя руками одновременно; в) носом; г) указ. пальчиком.

Воспитатель: Назовите сказки, в названии которых, встречается число и цифра 7 (ответы детей).

Воспитатель: А сколько дней в неделе? Назовите седьмой день недели?(2,3,4,1,5,6)

(ответы детей)

Воспитатель:Устали?Давайте встанем и поиграем! Я буду называть вам день недели, а вы покажите мне на веере, ту цифру, которая по счёту будет день недели.

3.Основная часть.

Звучит скрип снега.

Воспитатель:Что вы слышите детки?

Дети: Шаги! Кто – то идет по снегу!

  (Дети размышляют). Кто же может к нам прийти? А чтобы вы точно отгадали, кто это, я прочту вам загадку

Что за нелепый человек,

Пробрался в двадцать первый век,

Морковкой нос, в руке метла,

Боится солнца и тепла.

Дети: Снеговик!

Воспитатель:Правильно, это снеговик. И не один! Сегодня к нам в гости пришли снеговики, лучшие друзья Зимы. (Креплю 6 снеговиков на доску). Снеговики принесли нам игру и задания для вас. Хотите поиграть? А задания снеговиков будем выполнять?

Дети: Да!

4.Физминутка: (выходим на ковер)

Воспитатель: Я буду показывать вам карточки, а вы будете говорить и выполнять движения. (Имитируют  движения).

Снежки - дети приседают, берут снег, формируют комочки ладонями, бросают.

Снежинки – держат руки, как будто падает снег, и кружатся.

Лыжи – имитируют движения лыжников.

Валенки – прыгают на одной ноге.

Сначала по порядку, потом – вразброс показываю.

( Затем предлагаю подойти к доске)

Воспитатель: Ребятки, обратите внимание на снеговиков, какие-то они грустные, как вы думаете, почему? Посовещайтесь друг с другом. (Рассуждения детей).

Воспитатель: Кто готов дать ответ? (если дети затрудняются, подсказываю, что у снеговиков на голове нет ведер, головных уборов).

Воспитатель: Правильно, давайте мы им подарим! (предлагаю сесть на свои места, обращаю внимание на осанку детей)

5.Работа над темой занятия. Продолжение. Практическая часть.

Воспитатель: Сколько пришло снеговиков?

Дети:6 снеговиков.

Воспитатель:

Положите на нижнюю полоску 6 снеговиков, а на верхнюю, нужно положить столько ведер, сколько и снеговиков.

Всем снеговикам хватило ведер?

Сколько снеговиков на нижней полоске?

А ведер, сколько на верхней полоске?

Что теперь можно сказать о количестве снеговиков и ведер? (поровну)

Воспитатель: Ребята, смотрите, вот еще один прибежал снеговик!

Сколько их стало?

Дети:7

Воспитатель: А как вы получили семь снеговиков?

Дети: Было 6 снеговиков, и к ним прибежал ещё один.

Воспитатель:

Закончите моё предложение: СЕМЬ - ЭТО ШЕСТЬ И ОДИН!

6.Применение знаний в новой математической ситуации.

Воспитатель: Ребята, у вас есть на столе геометрические фигуры (квадратики и круги) попробуйте теперь самостоятельно выложить их так, чтобы, получилось число семь. (Дети работают). Предлагаю сравнить с моим образцом.(Встаньте те, ребятки, у кого так как у меня)

Воспитатель:  Но что-то жарко стало снеговикам, охладите их скорее, а то они растают. Назовите скорее слова, от которых становится холодно. (Сосулька, лед, снег, метель, вьюга, снежинки и т.д.).

Воспитатель:

Снеговики хотят узнать, а какие зимние игры вы знаете?

Дети: Катание на санках, коньках, лыжах, ледянках, игры в снежки и т.д.

Воспитатель: Хотите поиграть в хоккей прямо сейчас?

Дети: Хотим!

(предлагаю поиграть стоя возле стола).

Воспитатель: Ну, тогда вы – хоккеисты, а я – комментатором буду. Есть ко мне вопросы? Кто такие хоккеисты, вы, конечно, знаете, а кто такой комментатор?

(объясняю, если дети затрудняются). Итак, начинаем игру. Перед каждым из вас, белое хоккейное поле и шайба. Удар! И шайба летит в левый верхний угол. (Дети передвигают шайбу). Удар! И шайба в левом нижнем углу! Шайба в центре поля. В правом нижнем углу. В левом нижнем углу. В верхнем правом углу. Между верхним левым и нижним левым углами. Вблизи от центра поля. Ура! Игра закончена! (на протяжении игры контролирую действия детей, беру на заметку тех, кто часто ошибается).

Воспитатель:Итак, следующее задание снеговиков. Какой праздник отмечают в декабре?

Дети: Новый год.

Воспитатель: Кто приходит в Новый год?

Дети: Дед Мороз, Снегурочка.

Воспитатель: Какое дерево наряжают на этот праздник?

Дети: Елку!

Воспитатель: И у нас сегодня тоже есть елка!

Посмотрите, какая она нарядная (выставляется картинка елки с игрушками)
Игрушками какой формы украшена наша елка? (круглой, квадратной, овальной прямоугольной)
Кто поможет мне выбрать круг? (вызывается один ребенок к доске)

Что мы знаем о круге (у круга нет углов)

У какой еще геометрической фигуры нет углов? (овал)

Кто поможет мне выбрать овал?

Кто поможет выбрать квадрат, что мы о нем знаем? (у квадрата четыре стороны четыре угла все стороны равны)

У какой еще геометрической фигуры по четыре стороны и угла? (прямоугольник)

Воспитатель: И последнее задание, если вы правильно соедините цифры от 1 до 7, вы узнаете, какой сюрприз приготовили вам Снеговики (дети решают, кто будет соединять цифры по точкам, остальные ребята закрашивают штрихом)

(Соединив цифры правильно, дети получают изображение елки). (Выполняют на ковре)

Воспитатель: А под елкой в Новый год, всегда лежат подарки! (обращаю внимание детей на « чудесный мешочек»)

   7. Заключительная часть.

Итог: Воспитатель: С какой цифрой вы познакомились? Как получили число 7? Какое задание снеговиков, вам было выполнять трудно?

Рефлексия:

А сейчас, я вам предлагаю оценить свою работу. Тот, кто считает, что полностью справился с заданиями – пусть возьмет зеленый квадрат, а кто считает, что не все у него сегодня получалось – желтый квадрат, ну, а если кто- то совсем не справился с заданиями-возьмёт красный квадрат.

Наше занятие окончено, спасибо вам. Вы были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому вы так хорошо справились со всеми заданиями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285955-zimnie-razvlechenija