Самоанализ открытого урока по теме: «Подготовка поверхности к окраске»

Самоанализ открытого урока технологии (столярное дело)
проведенного 05.12.2017г. в 7 классе

Тема: «Подготовка поверхности к окраске»

Цель урока: Формирование практических навыков по подготовке поверхности к окрашиванию.

Задачи:

Образовательная: ознакомить учащихся с основами отделки; с видами красителей и их основными особенностями.

Воспитательная:воспитывать ответственное отношение к выполнению работы, бережное отношение к оборудованию и приспособлениям, уважение к старшим, взаимопомощь и работа в коллективе.

Коррекционная:развитие речи, усложнение и обогащение словарного запаса. Развивать мышление в процессе выполнения практической деятельности. Смена вида деятельности, соблюдение требований техники безопасности при выполнении практической работы, использование специальной одежды при ручной обработке древесины.

Тип урока: комбинированный.

Форма обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Методы обучения: информационно – сообщающий, объяснительный, инструктивно – практический.

Оборудование: шпатели, наждачная бумага, клей, пропитка, грунтовка, олифа

Цель и задачи урока я ставил с учетом особенностей программных требований. Отбирая материал к уроку, стремился, чтобы задачи, реализуемые в ходе урока, прослеживались на всех этапах и были логически связаны между собой. Содержание урока имеет коррекционно-развивающую направленность. Учебный материал подаётся с учётом изученного ранее, соблюдая логическую последовательностью. Тип урока комбинированный. Урок проходил в 7 классе, присутствовало четверо из пяти обучающихся. В ходе занятия использовал групповую, индивидуальную и фронтальную форму обучения. Приём изложения материала в виде рассказа учителя, с опорой на наглядность. На мой взгляд, урок имел хороший темп, благодаря максимально эффективному и продуктивному использованию рабочего времени. Обучающиеся работали активно. Содержание урока соответствует требованиям программы. В основу изложения учебного материала я ставил дидактические принципы: доступность, научность изложения. В уроке учитывал особенности усвоения теоретических знаний, опора на план урока. Урок несёт практическую направленность, поскольку формирует представление обучающихся о возможных способах отделки и подготовки древесины к окрашиванию.

Моя задача как учителя заключалась в правильном отборе методов, приёмов и средств обучения, чтобы организовать на уроке познавательную деятельность обучающихся.

У детей с ограниченными возможностями здоровья недостаточно сформированы представления. Очень важно было использовать методы наглядной передачи и зрительного восприятия (наблюдение, показ образца, показ способа действия). Также в уроке имели место методы организации учебно-познавательной деятельности (объяснение, беседа).

Актуализация опорных знаний в условиях коррекционной школы проводится с целью развития учеников. Это фронтальная беседа. Поскольку ученики испытывают определённые речевые трудности, очень важно для меня приучить давать полный ответ на вопрос. При проверке и оценке знаний применяю индивидуальный устный опрос.

Среди недостатков развития обучающихся в основном является низкая познавательная активность. Поэтому в уроке я использовал методы и приёмы для её активизации. Это создание ситуации занимательности. Как следствие обучающиеся проявляли активность, заинтересованность. Важнейшим условием хорошего урока является психологический комфорт. В конце урока обучающиеся показали своё настроение, позитивный настрой и отношение к уроку.

Класс оборудован и содержит всё необходимое для качественного проведения урока.

В ходе урока была проведена физминутка.

Правила охраны труда и техники безопасности соблюдались.

Общие выводы по уроку:

Цель и задачи урока, на мой взгляд, достигнуты. Общие результаты урока: 100% выполнение плана урока.

К недостаткам урока отношу слаборазвитую мелкую моторику пальцев рук обучающихся, что сказывается на качестве и скорости выполнения практической работы. Для этого считаю необходимым разнообразить методы и приёмы, направленные на развитие мелкой моторики пальцев рук.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286334-samoanaliz-otkrytogo-uroka-po-teme-podgotovka