Аппликация «Домашние птицы: цыпленок»

МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №144» г. Перми

Конспект НОД во второй младшей группе.

Аппликация.

Тема «Домашние птицы:

цыплята»

Подготовила и провела

воспитатель

И.И.Бухарова

2017 г.

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Художественное творчество» (аппликация)
Тип: интегрированный
Возраст детей: 2-я младшая группа
Тема: Аппликация «Домашние птицы: цыплята»
Формы НОД: интегрированное
Формы организации: группа
Цель:Развитие творческих способностей у детей младшего возраста.

Задачи:
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
- Воспитывать эмоционально-заинтересованную наблюдательность за насекомыми на прогулке.
Развивающие:
- Развивать умение слышать и отвечать на вопрос.
- Развивать мышление, память, внимание.
Образовательные:
- Уточнять представления о геометрических фигурах и цвете предметов.
- Обобщить и углубить знания детей на тему «Домашние птицы» («Познание»)
- Активизировать и обогатить словарь детей существительными, прилагательными, глаголами на тему «Домашние птицы» («Коммуникация»)
- Воспитывать самостоятельность.
Объект: цыплята (аппликация из бумаги)
Предварительная работа:
- Беседа на тему «Домашние птицы»
- Чтение стихов, загадок о домашних птицах.
Материалы и оборудование:
Картинки с изображением жуков и бабочек, салфетки (желтые и красные), скорлупа яичная, овал, вырезанный из желтой цветной бумаги, клей, кисть для клея, тряпочка, клеенка.

Ход НОД

1. Целевая прогулка. (10 мин.)
Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришла кукла Даша. Она принесла с собой картинки. Что на ней изображено?
Дети: Жук, бабочки.
Воспитатель: Катя хочет, чтобы вы рассказали о жуках. Какие они? Что они умеют? Ребята, посмотрите, кто это на цветочке (на картинке)?
Дети: Жук.
Воспитатель: А какие у него крылья?
Дети: Твердые.
Воспитатель: А сколько ножек?
Дети: Много.
Воспитатель: Посмотрите, как медленно ползает жук, а летает быстро. А давайте, послушаем как он жужжит.
Дети: Ж-ж-ж-ж-ж. Жу-жу-жу.
Воспитатель:

На лужайке, на ромашке
Жук летал в цветной рубашке.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Я с ромашками дружу.
Тихо по ветру качаюсь,
Низко-низко накланяюсь.
Воспитатель: Ребята, как нужно относиться к жуку?
Дети: Бережно, не обижать.
Воспитатель: Молодцы. Правильно, жук – это часть нашей природы. А природу нужно беречь.

2. Игровая деятельность. (3 мин.)
Воспитатель: Ребята, а кто хочет поиграть в игру «Курица и цыплята».
Дети: Давайте.
Воспитатель: Я буду – курица, а вы?
Дети: Цыплята.
Воспитатель: Давайте, вместе споем песенку.
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки –
Желтые цыплятки.
Ко-ко-ко. Ко-ко-ко,
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зернышко ищите.
Дети показывают все движения вместе с воспитателем.

3. Усложнение в игровой деятельности. (2 мин.)
Воспитатель: Когда цыплята вырастут, кем они будут?
Дети: Петушками и курочками.
Воспитатель: Что у меня в руках?
Был белый дом, чудесный дом,
И что-то застучало в нем,
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо.
Дети: Яйцо.
Воспитатель: А кто живет в яйце?
Дети: Цыпленок.
Воспитатель: На столе перед вами зеленые листочки бумаги. На что похожи они?
Дети: На травку.
Воспитатель: Что могут делать цыплята на травке?
Дети: Бегать, играть, ловить мошек, ищут червячков, клюют зернышко.

4. Подвижная игра «Курица и Петух». (2 мин.)
Воспитатель: Ребята, давайте, немного отдохнем и поиграем в интересную игру.
Воспитатель. По моей команде «Курица!»,вы хлопаете руками, как крыльями и говорите: «Ко-ко-ко». Если я говорю: «Петух!» - ходите, высоко поднимаете колени и говорите: «Ку-ка-ре-ку».

5. Аппликация «Цыплята». (10 мин.)
Воспитатель: Курочке нашей стало скучно. Кого ей не хватает?
Дети: Цыплят.
Воспитатель: Правильно. Молодцы. Ребята, перед вами лежит много разных фигур. Покажите мне желтую фигуру. На кого она похожа?
Дети: На цыплят.
Воспитатель: Молодцы. Чтобы наша фигура была похожа на цыпленка, надо приклеить ему перышки. Из желтой салфетки скатаем шарики и приклеим на цыпленка – это перышки. Из красной салфетки, тоже скатаем шарик – это будет?
Дети: Клювик.
Воспитатель: Теперь, когда цыпленок готов. Надо сделать ему домик. Какой домик у цыпленка?
Дети: Скорлупа.
Воспитатель: Цыпленка приклеиваем на середину листа. Сверху и снизу цыпленка приклеиваем бумажные скорлупки.
Дети: Получился цыпленок в домике.
Воспитатель: А чтобы домик был настоящий, на бумажные скорлупки приклеиваем яичную скорлупу. Намазываем клеем детали и насыпаем скорлупу. Вот видите, какой красивый цыпленок в домике получился.

6. Рефлексия.
- Молодцы. Вот теперь нашей курочке не скучно, у нее много цыплят.
- Каких насекомых мы рассматривали на прогулке?
- Кем будут цыплята, когда вырастут?
- Какую аппликацию мы выполнили?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286493-applikacija-domashnie-pticy-cyplenok