Календарно- тематический план коррекционно-образовательной работы подготовительной логопедической группы

Календарно- тематический план коррекционно-образовательной работы подготовительной логопедической группы №2 «Солнышко» на 2016-2017уч.г.

(приложение к адаптированной образовательной программе для группы компенсирующей направленности для детей с ОНР МБДОУ д\с №6 «Здоровье»)

Воспитатели: Индыкова В.В.

Андрейченко Н.Л.

Содержание коррекционно- развивающей работы по освоению детьми логопедической группы №2 «Солнышко» образовательных областей:

1.Познавательное развитие:

Формирование целостной картины окружающего мира.

Сентябрь.

1-3. Неделя. Мониторинг.

4.Неделя. Тема: «Ставрополь-город мой родной.»

Цели: расширять знания о родном городе, его исторических местах и достопримечательностях, воспитывать любовь к родному городу, желание знать больше о его историческом прошлом и настоящем, беречь его.

5.Неделя. Тема: «Осень. Осенние месяцы. Деревья осенью».

Цели: расширять представления о сезонных изменениях в природе осенью, о явлениях осенней природы, обратить внимание на красоту этого времени года, закрепить знание осенних месяцев, многоцветие осени способствовать обобщению знаний о деревьях (осенью лиственные деревья и кустарники сбрасывают листву) воспитывать любовь к природе, развивать любознательность, стремление познавать мир, находить объяснения окружающему, активизировать словарь.

Октябрь.

1.Неделя. Тема: «Овощи. Труд взрослых на полях, огородах»

Цели: закрепить с детьми обобщающие понятия: «овощи», названия различных овощей, где растут, как человек ухаживает за ними. Рассказать о пользе овощей для человека (это источник витаминов и жизненной силы). Рассказать детям о сборе урожая на полях и огородах. -Познакомить с заготовкой овощей-консервирование, соление, маринование. -Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду взрослых, работающих на земле. -Активизировать словарь.

2.Неделя. Тема: «Фрукты. Труд взрослых в саду.»

Цели: закрепить с детьми обобщающие понятия: «фрукты», названия, где растут, как человек ухаживает за ними. Рассказать о пользе для человека. Закрепить знания детей о том, что растет в саду.

-Познакомить с заготовкой фруктов-приготовление варенья, компотов, соков. -Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду людей, работающих на земле. Активизировать словарь.

3.Неделя. Тема: «Насекомые. Подготовка насекомых к зиме.»

Цель: Расширять знания детей о многообразии насекомых, выделив их отличительные и общие признаки, способы приспособления к окружающей среде. Закрепить знания о внешнем строении тела, названиях отдельных частей тела, пользе (вреде) насекомых для людей и растений. Учить устанавливать причинно-следственные связи (стало холодно, почва охладела, травы увяли. Питаться насекомым нечем-и они прячутся, засыпают на зиму, чтобы не замерзнуть.)

4.Неделя. Тема: «Перелетные птицы. Водоплавающие птицы. Подготовка птиц к отлету.»

Цель: Продолжать знакомство с многообразием птиц, расширять знания о перелетных, водоплавающих птицах. Уточнить особенности внешнего строения, формировать умение устанавливать причинно-следственные связи между живой и неживой природой (осенью стало холодно, насекомые исчезли, они были основным кормом птиц; птицы собрались в стаи стремительно носятся в воздухе, упражняясь перед дальним полетом. Осенью птицы улетают в теплые края на зимовку они летят неспешно, делая большие остановки.)

Ноябрь.

1.Неделя. Тема: «Поздняя осень. Грибы. Ягоды»

Цель: обобщить представления о характерных признаках трех периодах осени: ранняя, золотая, поздняя, особенностях их проявления. Продолжать знакомить с многообразием природных явлений: изморозью, заморозками. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи. Расширять знания детей о многообразии грибов и лесных ягод, выделив группы съедобных и несъедобных. Рассказать о полезных свойствах несъедобных грибов и ягод-они опасны для человека, но являются лекарством для некоторых животных, о строении грибов, объяснить как правильно их собирать.

2.Неделя.Тема: «Домашние животные их детеныши. Содержание домашних животных.»

Цель: закрепить знания о внешнем виде домашних животных, пище, о пользе приносимой людям. Забота человека о домашних животных, их детенышах. Систематизировать представления детей о домашних животных, установить взаимосвязь и зависимость жизни животных от человека.

-Формировать понятие «домашние животные», познакомить с трудом животноводов, рассказать, чем он интересен, полезен и почетен, развивать интерес к домашним животным, желание помогать взрослым по уходу за ними. -Воспитывать заботливое отношение к животным.

3.Неделя. Тема: «Дикие животные и их детеныши.

Подготовка животных к зиме.»

Цели: расширять представления детей о диких животных, различать и называть части тела, повадки, способы защиты, сезонные изменения в их жизни, хищные или травоядные. Дать представления о том, как готовятся дикие животные к зиме в лесу, о причинах изменений в их жизни осенью. -Формировать представления о взаимосвязи обитателей леса-растений и животных их пищевой зависимости друг от друга.

4.Неделя. Тема: «Одежда. Обувь. Головные уборы.»

Цели: расширять знания детей о видах одежды, обуви, головных уборах, ее сезонных назначениях, из какого материала изготовлена, познакомить с профессиями людей изготовляющих одежду и обувь (модельер, закройщик, швея.)

Декабрь.

1.Неделя. Тема: «Зима. Зимние месяцы. Зимующие птицы. Дикие животные зимой.»

Цели: расширять знания о признаках зимы, сезонных изменениях в природе, связанных с зимним периодом. –закрепить названия зимних месяцев;

- уточнить представления детей о жизни зимующих птиц, диких животных, об их приспособительских особенностях, чем питаются, как находят себе пищу, какие защитные приспособления создала у них природа, чтобы они переносили зимние морозы; как помогает выжить птицам и диким животным человек.

2.Неделя. Тема: «Мебель.»

Цель: уточнить с детьми название мебели и ее классификацию по назначению. -Познакомить детей из каких материалов сделаны те или иные предметы мебели, люди каких профессий участвовали в ее создании. -Воспитывать интерес к предметам окружающей нас обстановки, учить оценивать удобство и функциональность вещей, воспитывать бережное отношение к вещам, сделанными руками человека, понимание важности труда, приносящего пользу.

3.Неделя. Тема: «Посуда.»

Цели: закрепить умение классифицировать посуду (чайная, столовая, кухонная). Продолжать знакомить со свойствами материалов из которых она изготовлена, с народными промыслами России (хохлома, жостовская роспись, гжельская посуда). –Воспитывать уважение к труду народных умельцев.

4.Неделя. Тема: «Скоро Новый год. Новогодние обычаи на Руси и других странах.»

Цель: расширять знания детей о праздновании Нового года в России и других странах, об обычаях наряжать елку, о елочных игрушках и украшениях.

Январь.

1.Неделя. Каникулы (Рождество).

2.Неделя. Тема: «Транспорт. Виды транспорта. Профессии. Трудовые действия.»

Цели: расширять и совершенствовать знания детей о существовании различных видов транспорта: наземный, подземный, водный, воздушный. -Закрепить в сознании детей мысль о том, что транспорт изобретен человеком для удобства перемещения, рассказать о значении транспорта в жизни современного человека, о профессиях людей, создающих различные транспортные средства и эксплуатирующих их. –закреплять ПДД, учить безопасному поведению на улицах города, поведению в транспорте.

3.Неделя. Тема: «Профессии.»

Цели: расширять знания детей о людях различных профессий. –рассказать о важности и значимости их труда. –прививать чувство благодарности за труд, уважительное относиться к результату труда, раскрыть мотивы и цель деятельности.

4.Неделя. Тема: «Труд на селе зимой.»

Цели: познакомить с особенностями жизни людей в селе. –уточнить знания о знании сельскохозяйственного труда: уход за домашними животными на ферме, ремонт сельскохозяйственной техники, подготовка к весенним полевым работам, снегозадержание.

Февраль.

1.Неделя. Тема: «Орудия труда. Инструменты. Бытовая техника.»

Цели: дать детям сведения о бытовой технике, что собой представляет, для чего нужна, как правильно пользоваться. –рассказать детям об электрическом токе, какую опасность он представляет, о мерах предосторожности при обращении с электроприборами.

2.Неделя.Тема: «Животные жарких стран, повадки, детеныши.»

Цель: уточнить знания о животных жарких стран (образе жизни, особенности питания, обитания); -закрепить представление о приспособлении животных к среде обитания; -воспитывать интерес к животным нашей планеты.

3.Неделя. Тема: «Комнатные растения. Размножение, уход.»

Цель: обобщить представления детей об уходе за комнатными растениями, закрепить знания об основных потребностях комнатных растений; -уточнить знание о том из чего можно вырастить растения, дать понятие о новом способе выращивания растений: черенкование; –учить приемам правильной посадки черенков; –воспитывать желание самостоятельно выращивать.

4.Неделя. Тема: «Наши защитники.»

Цели: закрепить знания о родах войск, службе в армии; -дать сведения, что во все времена народ и армия защищали свою Родину, рассказать о людях, прославивших нашу страну в годы войны, о том как люди чтят память о них; -воспитывать чувство любви к Родине, желание встать на ее защиту.

5.Неделя. Тема: «Животный мир морей и океанов. Пресноводные и аквариумные рыбы.»

Цель: расширять знания детей о рыбах: внешний вид, где живут, чем питаются, отличительные признаки.

Март.

1.Неделя. Тема: «Ранняя весна. Весенние месяцы. Первые весенние цветы. Мамин праздник.»

Цели: закрепить знания о весенних явлениях природы, весенних месяцев; -познакомить с раннецветущими травянистыми растениями; -закрепить название: первоцветы; -воспитывать бережное отношение, желание их охранять; -воспитывать чувство любови, уважения и заботы о женщинах; -закрепить знания о труде мамы дома.

2.Неделя. Тема: «Наша Родина-Россия.»

Цели: обогатить знания детей о России, о стране в которой мы живем, объяснить значение слова «Родина»; -познакомить с государственными символами-гербом, флагом, гимном России; -познакомить с пословицами и поговорками, отражающими отношение народа к своей Родине; -развивать эмоционально-целостное восприятие исторических событий, народных традиций; -воспитывать интерес к изучению истории и сегодняшнему развитию России.

3.Неделя. Тема: «Москва-Столица России.»

Цель: уточнить и систематизировать знание детей о столице России; -формировать представление о Москве как о главном городе России; -познакомить с достопримечательностями Москвы, ее памятными местами, памятниками архитектуры и древности ее площадями, объяснить почему главная площадь Москвы называется «Красной», объяснить значение слова патриотизм; -воспитывать интерес к изучению исторического прошлого Москвы, знакомству с ее сегодняшним днем, желание знать ее достопримечательности, архитектуру.

4.Неделя. Тема: «Знакомство с творчеством С. Я. Маршака.»

Цели: Познакомить детей с биографией С. Я. Маршака; закрепить знания о произведениях Маршака; -Воспитывать у детей способность сопереживать героям произведений. -Способствовать воспитанию у детей добрых чувств, умения удивляться красоте родной природы. - Продолжать работу по формированию нравственного и патриотического воспитания.

-Развивать познавательные и умственные способности, речь детей.

-Приобщить родителей к семейному чтению литературы.

Апрель.

1.Неделя. Тема: «Знакомство с творчеством К. И. Чуковского.»

Цели: закрепить знания о произведениях Чуковского; -побуждать вспоминать произведения, выразительно читать, узнавать героев сказок.- развивать у детей умение сочувствовать, сопереживать положительным героям художественных произведений;- опираясь на иллюстрации из детских книг рассказывать отрывок из знакомых сказок;- продолжать учить классифицировать предметы, используя обобщающие слова. Здоровье:на примере произведений художественной литературы воспитывать у детей привычку следить за своим внешним видом.

2.Неделя. Тема: «Звезды и планеты.»

Цели: дать элементарные представления о строении солнечной системы, звездах и планетах; -формировать понятие космос, космическое пространство; -объяснить что собой представляет солнечная система; -обобщить знания о первом полете в космос Юрия Гагарина.

3.Неделя. Тема: «Знакомство с творчеством С. Михалкова.»

Цели: приобщение к чтению художественной литературы через знакомство с творчеством Сергея Владимировича Михалкова.

-обобщить и систематизировать знания детей, вспомнить образы детей в произведениях С. В. Михалкова;

-развивать речевые способности детей, выразительное чтение;

-развивать творческие способности, воображение детей;

-воспитывать интерес к читательской деятельности;

-воспитывать положительные качества: дружелюбия, товарищества, сотрудничества.

4.Неделя. Тема: «Знакомство с творчеством А. Барто.»

Цели:Заинтересовать детей в творчестве А.Л. Барто. 
- закрепить знания детей о стихотворениях Агнии Львовны Барто;
- развивать коммуникативные способности, творческое мышление, познавательный интерес;
- разучивание стихов;
- воспитывать интерес к стихотворениям.

Май.

1.Неделя. Тема: «Этот День Победы.»

Цели: закреплять знания о том как защищали народ и армия свою Родину в годы ВОВ, как люди хранят память о них; -воспитывать уважение к ветеранам ВОВ.

2.Неделя. Тема: «Поздняя весна. Растения и животные весной. Перелетные птицы.»

Цели: уточнить и систематизировать знания о характерных признаках весны, названиях весенних месяцев; -закрепить знания о связи между явлениями живой и неживой природы; -обобщить знания о растениях, животных и перелетных птицах весной.

3.Неделя. Тема: «Знакомство с творчеством А. С. Пушкина.»

Цель: систематизировать знания детей о творчестве А. С. Пушкина. –вспомнить и выразительно читать стихи поэта, узнавать героев его сказок; –развивать воображение детей, творчество, фантазию.

4.Неделя. Тема: «Скоро в школу. Школьные принадлежности.»

Цели: формировать представления о школьной жизни учеников, о профессии учителя, о школьных принадлежностях; -воспитывать желание учиться в школе, быть прилежным учеником.

Развитие математических представлений.

ФЭМП.

Сентябрь.

1-2 Неделя-Мониторинг.

3.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Цвет, форма, величина предметов».

Цели: закрепить название геометрических фигур треугольник, квадрат, прямоугольник, четырехугольник; -учить классифицировать по разным признакам: величине, цвету, форме; -продолжать учить детей в правильном обозначении предмета по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве.

2.Занятие. Тема: «Числа 1-5. Повторение».

Цели: повторить числа 1-5: образование, написание, состав. –закрепить навыки количественного и порядкового счета.

4. Неделя.

1.Занятие. Тема: «Числа 1-5. Повторение».

Цели: повторить сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар, знаки =,>, <.

2.Занятие. Тема: «Числа 1-5. Повторение».

Цели: повторить смысл сложения и вычитания, взаимосвязь целого и частей, временные отношения раньше-позже; -ввести в речевую практику терминзадача.

Октябрь.

1.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Число 6.Цифра 6».

Цели: познакомить с образованием и составом числа 6, цифрой 6.

2

Цели: закрепить понимание взаимосвязи между частью и целым, представления о свойствах предметов, геометрические представления.

2.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Число 6.Цифра 6».

Цели: закрепить геометрические представления и познакомить с новым видом многоугольников-шестиугольником.

2.Занятие. Тема: «Число 6.Цифра 6».

Цели: закрепить счет до 6, представления о составе чисел 2-6, взаимосвязи целого и частей, числовом отрезке.

3.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Длиннее, короче».

Цели: формировать умение сравнивать длинны предметов «на глаз» и с помощью непосредственного наложения, ввести в речевую практику слова «длиннее», «короче».

2.Занятие. Тема: «Длиннее, короче».

Цели: закрепить взаимосвязь целого и частей, знание состава чисел 1-6, счетные умения в пределах 6.

4.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Измерение длинны».

Цели: формировать представление об измерении длинны с помощью мерки; -познакомить с такими единицами измерения длины, какшаг,пядь,локоть, сажень

2.Занятие. Тема: «Измерение длинны».

Цели: закрепить умение составлять мини-рассказы и выражения по рисункам, тренировать счетные умения в пределах 6.

Ноябрь.

1.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Измерение длинны».

Цели: закрепить представления об изменении длинны с помощью мерки и умение практически измерять длину отрезка заданной меркой.

2.Занятие.Тема: «Измерение длинны».

Цели: познакомить с сантиметром и метром как общепринятыми единицами измерения длины, формировать умение использовать линейку для измерения длин отрезков;

-закрепить представления о сравнении групп предметов с помощью составления пар, сложении и вычитании, взаимосвязи целого и частей, составе числа 6.

2.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Измерение длинны».

Цели: закрепить умение практически измерять длину отрезков с помощью линейки.

2.Занятие. Тема: «Измерение длинны».

Цели: раскрыть аналогию между делением на части отрезков и групп предметов, ввести в речевую практику термины «условие» и «вопрос» задачи, познакомить с использованием отрезка для ответа на вопрос задачи.

3.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Число 7. Цифра 7».

Цели: познакомить с образованием и составом числа 7.

2.Занятие. Тема: «Число 7. Цифра 7».

Цели: закрепить представление о составе числа 6, взаимосвязь целого и частей, понятие многоугольника.

4.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Число 7. Цифра 7».

Цели: закрепить порядковый и количественный счет в пределах 7, знание состава числа 7.

2.Занятие. Тема: «Число 7. Цифра 7».

Цели: повторить сравнение групп предметов с помощью составления пар, приемы присчитывания и отсчитывания одной или нескольких единиц на числовом отрезке.

Декабрь.

1.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Число 7. Цифра 7».

Цели: закрепить представления о составе числа 7, взаимосвязи целого и частей, умение изображать эти взаимосвязи с помощью отрезка.

2.Занятие. Тема: «Число 7. Цифра 7».

Цели: закрепить пространственные отношения, умение измерять длину отрезков с помощью линейки, приемы присчитывания и отсчитывания единиц на числовом отрезке.

2.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Тяжелее, легче. Сравните по массе».

Цели: формировать представления о понятиях тяжелее-легче на основе непосредственного сравнения предметов по массе.

2.Занятие. Тема «Тяжелее, легче. Сравните по массе».

Цели: закрепить понимание взаимосвязи целого и частей, представления о сложении и вычитании, составе числа 7.

3.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Измерение массы».

Цели: формировать представление о необходимости выбора мерки при измерении массы, познакомить с меркой 1кг.

2.Занятие. Тема: «Измерение массы».

Цели: закрепить смысл сложения и вычитания, взаимосвязь целого и частей, присчитывание и отсчитывание единиц на числовом отрезке.

4.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Измерение массы».

Цели: закрепить представления об измерении массы предметов с помощью различных видов весов, о сложении и вычитании масс предметов.

2.Занятие. Тема: «Измерение массы».

Цели: закрепить геометрические и пространственные представления, взаимосвязь целого и частей, умение составлять задачи по рисункам и соотносить их со схемами.

Январь.

2.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Число 8. Цифра 8».

Цели: познакомить с образованием и составом числа 8, цифрой 8.

2.Занятие. Тема: «Число 8. Цифра 8».

Цели: закрепить представления о составе числа 7, навыки счета в пределах 7, взаимосвязь целого и частей.

3.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Число 8. Цифра 8».

Цели: формировать счетные умения в пределах 8.

2.Занятие. Тема «Число 8. Цифра 8».

Цели: закрепить представления об измерении длины и массы предметов, о присчитывании и отсчитывании единиц на числовом отрезке.

4.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Число 8. Цифра 8».

Цели: повторить прием сравнения групп предметов по количеству с помощью составления пар.

2.Занятие. Тема: «Число 8. Цифра 8».

Цели: закрепить представления о составе числа 8, взаимосвязи целого и частей, их систематическом изображении с помощью отрезка.

Февраль.

1.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Объем. Сравнение по объему».

Цели: сформировать представления об объеме(вместимости), сравнении сосудов по объему с помощью переливания.

2.Занятие. Тема: «Объем. Сравнение по объему».

Цели: закрепить счетные умения в пределах 8, взаимосвязь целого и частей.

2.Неделя.

1.Занятие. Тема «Измерение объема».

Цели: сформировать представления об измерении объемов с помощью мерки, зависимости результата измерения от выбора мерки.

2.Занятие. Тема «Измерение объема».

Цели: закрепить понимание смысла сложения и вычитания, взаимосвязи целого и частей, представления о разностном сравнении чисел на предметной основе, счетные умения в пределах 8.

3.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Число 9. Цифра 9».

Цели: познакомить с образованием и составом числа 9, цифрой 9.

2.Занятие. Тема: «Число 9. Цифра 9».

Цели: закрепить умение находить признаки сходства и различия фигур, взаимосвязь целого и частей, сложение и вычитание на числовом отрезке.

4.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Число 9. Цифра 9».

Цели: познакомить с циферблатом часов, сформировать представления об определении времени по часам.

2.Занятие. Тема: «Число 9. Цифра 9».

Цели: закрепить счет в пределах 9, представления о цифре 9 и составе числа 9, взаимосвязи целого и частей.

Март.

1.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Число 9. Цифра 9».

Цели: закрепить представления о составе числа 9, взаимосвязи целого и частей, их схематическом изображении с помощью отрезка.

2.Занятие. Тема: «Число 9. Цифра 9».

Цели: повторить прием сравнения чисел на предметной основе (составление пар), сложение и вычитание чисел на числовом отрезке.

2.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Площадь. Измерение площади».

Цели: сформировать представления о площади фигур, сравнении фигур по площади непосредственно и с помощью условной мерки.

2.Занятие. Тема: «Площадь. Измерение площади».

Цели: закрепить порядковый и количественный счет в пределах 9, состав чисел 8 и 9, умение решать простые задачи на основе взаимосвязи целого и частей.

3.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Измерение площади».

Цели: закрепить прием сравнения фигур по площади с помощью мерки, познакомить с общепринятой единицей измерения площади-квадратным сантиметром.

2.Занятие. Тема: «Измерение площади».

Цели: закрепить порядковый и количественный счет в пределах 9. Смысл сложения и вычитания, умение переходить от действий с предметами к действиям с числами.

4.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Число 0. Цифра 0».

Цели: сформировать представления о числе 0 и его свойствах.

2.Занятие. Тема: «Число 0. Цифра 0».

Цели: закрепить счетные умения в пределах 9, представления о числовом отрезке, взаимосвязи целого и частей.

Апрель.

1.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Число 0. Цифра 0».

Цели: закрепить представления о числе 0 и цифре 0, о составе чисел 8 и 9.

2.Занятие. Тема: «Число 0. Цифра 0».

Цели: формировать умение составлять числовые равенства по рисункам и, наоборот, переходить от рисунков к числовым равенствам.

2.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Число 10».

Цели: сформировать представления о числе 10: его образовании, составе, записи.

2.Занятие. Тема: «Число 10».

Цели: закрепить понимание взаимосвязи целого и частей, умении распознавать треугольники и четырехугольники.

3.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Шар. Куб. Параллелепипед».

Цели: формировать умение находить в окружающей обстановке предметы формы шара, куба, параллелепипеда (коробки, кирпичика).

2.Занятие. Тема: «Шар. Куб. Параллелепипед».

Цели: закрепить представления о составе числа 10, взаимосвязи целого и частей, сложении и вычитании чисел на числовом отрезке.

4.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Пирамида. Конус. Цилиндр».

Цели: формировать умение находить в окружающей обстановке предметы формы пирамиды, конуса, цилиндра.

2.Занятие. Тема: «Пирамида. Конус. Цилиндр».

Цели: закрепить представления о составе числа 10, взаимосвязи целого и частей, сложении и вычитании чисел на числовом отрезке.

Май.

1.Неделя.

1.Занятие. Тема: «Символы».

Цели: познакомить детей с использованием символов для обозначения свойств предметов (цвет, форма, размер).

2. Занятие. Тема: «Символы».

Цели: закрепить представления о составе чисел 8, 9, 10, умение ориентироваться по плану.

2.Неделя.

1. Занятие. Тема: «Повторение. Путешествие в страну математики».

Цели: закрепить представления о свойствах предметов, сложении и вычитании групп предметов, взаимосвязи целого и частей, геометрические представления.

1. Занятие. Тема: «Повторение. Путешествие в страну математики».

Цели: повторить количественный и порядковый счет, цифры 0-9, состав чисел в пределах 10.

3. Неделя.

1.Занятие. Тема: «Повторение. Скоро в школу».

Цели: повторить сравнение чисел на наглядной основе, взаимосвязь целого и частей, состав чисел в пределах 10.

2.Занятие. Тема: «Повторение. Скоро в школу».

Цели: закрепить представления о символах, сложение и вычитание чисел на числовом отрезке.

2.Художественно- эстетическое развитие.

Конструктивно-моделирующая деятельность.

Познавательно-исследовательская деятельность.

Сентябрь.

1.Занятие. Тема: «Дома на нашей улице».

Цели: учить детей создавать постройки отвечающие определенному назначению и требованиям.

2.Занятие. Тема: «Почему не тонет шар(мяч)».

Цели: воспитывать у детей интерес к экспериментальной деятельности; -способствовать формированию познавательных способностей, логического мышления; -развивать поисковую деятельность и интеллектуальную активность детей.

3.Занятие. Тема: «Конструирование из бумаги и природного материала».

Цели: совершенствовать навыки вырезывания овалов из прямоугольников, а также вырезывания по контуру, из бумаги сложенной вдвое, во много раз; -развивать навыки работы с природным материалом.

4.Занятие. Тема: «Какой лист утонет?».

Цели: воспитывать у детей интерес к экспериментальной деятельности; -способствовать формированию познавательных способностей, логического мышления; -развивать поисковую деятельность и интеллектуальную активность детей.

Октябрь.

1.Занятие.Тема: «Ящики для овощей».

Цели: совершенствовать умения детей делать различные соединения деталей, составлять конструкцию по схеме или рисунку.

2.Занятие. Тема: «Узнай по запаху, на вкус, на ощупь».

Цели: воспитывать у детей интерес к экспериментальной деятельности; -способствовать формированию познавательных способностей, логического мышления;

3.Занятие. Тема: «Корзиночка для фруктов».

Цели: закреплять умения и навыки работы с бумагой, создавая поделки в технике оригами. -Продолжать совершенствовать навык делать правильные, четкие сгибы, внутренние сгибы, складывать квадрат по диагонали. –Учить выполнять базовую форму «двойной треугольник». –Продолжать учить выполнять поделки, используя схему. –Развивать пространственное воображение, память, творческие способности, уверенность в своих силах, конструктивное мышление, развивать мелкую моторику. –Воспитывать целеустремленность, стремление довести начатое дело до конца, при необходимости сформулировать просьбу, обратиться за помощью.

4.Занятие. Тема: «Что случилось с хлебом?».

Цели: воспитывать у детей интерес к экспериментальной деятельности; -способствовать формированию познавательных способностей, логического мышления; -развивать поисковую деятельность и интеллектуальную активность детей.

Ноябрь.

1.Занятие. Тема «Ферма для Матроскина».

Цели: закрепить умение детей создавать поделки в технике «оригами», кошек, собак. –продолжать совершенствовать навыки делать правильные четкие сгибы, внутренние сгибы, складывать квадрат по диагонали; -закреплять навыки выполнения базовой формы «Простой треугольник»; -учить преобразовывать базовую форму по-разному, выполняя из нее разные фигурки; -продолжать учить выполнять поделки используя схему.

2.Занятие. Тема: «Почему яйцо не тонет?».

Цели: воспитывать у детей интерес к экспериментальной деятельности; -способствовать формированию познавательных способностей, логического мышления; -развивать поисковую деятельность и интеллектуальную активность детей.

3.Занятие. Тема: «Жилье для животных».

Цели: продолжать учить детей конструировать жилье для домашних животных из деталей конструктора с помощью схем и чертежей.

4.Занятие. Тема: «Почему мы стали теплее одеваться? Воздух»

Цели: воспитывать у детей интерес к экспериментальной деятельности; -способствовать формированию познавательных способностей, логического мышления; -развивать поисковую деятельность и интеллектуальную активность детей.

Декабрь.

1.Занятие.Тема: «Санки для гномов».

Цели: продолжать учить детей делать коробки прямоугольной формы (санки);

-совершенствовать их навыки работы с бумагой: прямоугольной коробке придавать форму санок; -развивать мелкую моторику рук, самостоятельность; -воспитывать желание помогать сказочным персонажам.

2.Занятие. Тема: «Какого цвета снег?».

Цели: воспитывать у детей интерес к экспериментальной деятельности; -способствовать формированию познавательных способностей, логического мышления; -развивать поисковую деятельность и интеллектуальную активность детей.

3.Занятие. Тема «Фонарик».

Цели: учить делать поделку на основе цилиндра.

4.Занятие. Тема: «Освободим игрушку от ледяного плена».

Цели: воспитывать у детей интерес к экспериментальной деятельности; -способствовать формированию познавательных способностей, логического мышления; -развивать поисковую деятельность и интеллектуальную активность детей.

Январь.

1.Занятие. Тема «Машины».

Цели: формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; -упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; -развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций; -формировать объяснительную речь; -развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления.

2.Занятие. Тема: «Цветной снег».

Цели: воспитывать у детей интерес к экспериментальной деятельности; -способствовать формированию познавательных способностей, логического мышления; -развивать поисковую деятельность и интеллектуальную активность детей.

3.Занятие. Тема «Гараж с двумя въездами».

Цели: учить строить перекрытие для разных по величине машин.

Февраль.

1.Занятие. Тема: «Подарок для папы».

Цели: закреплять у детей умение выбирать материал для своей поделки; -воспитывать самостоятельность, желание сделать приятное любимому человеку, прислушиваться к совету старших.

2.Занятие. Тема: «Зоркий глаз. Свойства глаза».

Цели:воспитывать у детей интерес к экспериментальной деятельности; -способствовать формированию познавательных способностей, логического мышления; -развивать поисковую деятельность и интеллектуальную активность детей.

3.Занятие. Тема: «Летучие рыбки».

Цели: развивать навыки работы с бумагой, выполнения аккуратных, точных сгибов; -отрабатывать навыки сгибания квадратного листа бумаги по диагонали. По горизонтали и вертикали; -развивать творческое мышление и воображение, память и внимание.

4.Занятие. Тема: «Что случилось с бутылкой».

Цели: воспитывать у детей интерес к экспериментальной деятельности; -способствовать формированию познавательных способностей, логического мышления; -развивать поисковую деятельность и интеллектуальную активность детей.

Март.

1.Занятие. Тема: «Необычные цветы в подарок маме из природного и бросового материала».

Цели: учить использовать бросовый и природный материал для создания красивой цветочной композиции; -учить сочетать засушенные растения, сухие ветки. Разноцветные ленты, лоскуты ткани, сетку для создания выразительной и гармоничной композиции.

2.Занятие. Тема: «Бумажный вихрь».

Цели: воспитывать у детей интерес к экспериментальной деятельности; -способствовать формированию познавательных способностей, логического мышления; -развивать поисковую деятельность и интеллектуальную активность детей.

3.Занятие. Тема «Конструирование из строительного материала Судно».

Цели: помочь детям выделить зависимость формы судна от его практического назначения; -формировать обобщенные представления о судах; -развивать у детей умение сообща планировать работу, добиваться общего результата; -воспитывать у детей взаимопомощь.

4.Занятие. Тема: «Как заводы загрязняют воздух».

Цели:развивать поисковую деятельность и интеллектуальную активность детей.

Апрель.

1.Занятие. Тема: «Роботы».

Цели: расширять знания об истории робототехники; -упражнять в создании схем и чертежей; -развивать фантазию.

2.Занятие. Тема: «Как можно очистить воду?».

Цели: развивать поисковую деятельность и интеллектуальную активность детей.

3.Занятие. Тема: «Лодочка».

Цели: учить детей работать по чертежу.

4.Занятие. Тема: «Поменяй настроение».

Цели: воспитывать у детей интерес к экспериментальной деятельности; -способствовать формированию познавательных способностей, логического мышления; -развивать поисковую деятельность и интеллектуальную активность детей.

Май.

1.Занятие. Тема «Мосты».

Цели: совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения; -упражнять в построении схем, чертежей мостов; -совершенствовать умение конструировать двигающиеся механизмы из конструктора.

2.Занятие. Тема: «Поймай капельку».

Цели: воспитывать у детей интерес к экспериментальной деятельности; -способствовать формированию познавательных способностей, логического мышления; -развивать поисковую деятельность и интеллектуальную активность детей.

3.Занятие. Тема «Высотное здание. Школа».

Цели: закрепить у детей обобщенные представления о зданиях; -развивать умение договариваться, проектировать и делать рисунок будущих построек на бумаге; -развивать умение работать в командах «по трое»; -упражнять делать постройки согласно нарисованному проекту.

4.Занятие. Тема: «Солнечные зайчики».

Цели: развивать поисковую деятельность и интеллектуальную активность детей.

Изобразительная деятельность.

Аппликация.

Сентябрь.

1.Занятие. Тема: «Новый район города.»

Цели: учить создавать несложную композицию, подбирать цвет изображений, дополнять композицию характерными деталями; -закреплять умение по разному располагать в пространстве листа изображения зданий; -упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании.

2.Занятие. Тема: «Роняет лес осенний свой убор» (коллективная работа методом отрывания).

Цели: учить выполнять аппликацию методом обрывания. –учить работать коллективно, распределяя работу между собой, сочетать метод обрывания с контурным вырезыванием для получения более выразительного образа золотой осени.

Октябрь.

1.Занятие. Тема: «Ваза с фруктами(овощами).»

Цели: учить красиво располагать изображение на листе бумаги, подбирать изображения по цвету; -закрепить умение вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной пополам; -воспитывать художественный вкус.

2.Занятие.Тема: «Украсим бабочку»

Цели: закрепить навыки работы с ножницами; -развивать чувство симметрии.

3.Занятие.Тема: «Уточки плавают в пруду.»

Цели: продолжать учить силуэтному вырезыванию; -учить создавать композицию на широкой полосе, использовать дополнительные изобразительные материалы.

Ноябрь.

1.Занятие. Тема: «Корзина с грибами.»

Цели: закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы; -упражнять в закреплении углов квадрата, треугольника и прямоугольника; -учить составлять композицию из разных грибов большого и маленького размера.

2.Занятие. Тема: «Скотный двор.»

Цели: закрепить умение вырезать и наклеивать изображение знакомых животных, соотносить их размеры с работами других детей, находить место своей работе на общем листе.

3.Занятие. Тема: «Украшение платка.»

Цели: закрепить навыки создания узора на квадрате с использованием известных народных росписей, геометрических, растительных орнаментов; -учить самостоятельно придумывать композицию, узор, выбор цвета; -продолжать учить заполнять орнаментом весь лист.

Декабрь.

1.Занятие. Тема: «Зайка в зимней шубке.»

Цели: учить выполнять аппликацию в нетрадиционной технике-создавать композицию из ваты на черной бархатной бумаге или картоне, создавать выразительный образ, дополняя центральное изображение деталями-глаза-бусинки, розовый нос, усы из тонкой лески; -развивать навыки создания несложной композиции.

2.Занятие. Тема: «Чайный сервиз для куклы Маши.»

Цели: продолжать учить создавать несложную композицию; -развивать умение вырезать симметричные детали и аккуратно приклеивать их на картон.

2.Занятие. Тема: «Бусы на елку.»

Цели: развивать фантазию и творческое воображение; -совершенствовать приемы аппликации; -учить выбирать лучшие изделия.

Январь.

1.Занятие. Тема: «Разноцветные автомобили.»

Цели: закреплять навыки аппликации по замыслу; -учить воплощать свой замысел с помощью имеющихся материалов; -украшать работу вырезанными картинками; -совершенствовать навык работы с ножницами и клеем.

2.Занятие. Тема: «Дерево в снегу.»

Цели: побуждать создавать выразительное изображение дерева, передавать особенности строения; -учить приему обрывания бумаги для изображения пушистого снега.

Февраль.

1.Занятие. Тема: «Хищные кошки Африки.»

Цели: учить детей выполнять аппликацию в нетрадиционной технике, создавать композицию из цветных шерстяных ниток, разрезанных на мелкие куски, на картоне; -учить создавать выразительный образ, дополняя изображение деталями-глаза бусинки, розовый нос, усы из тонкой лески.

2.Занятие. Тема: «Открытка для папы.»

Цели: закреплять умение работать с бумагой, ножницами; -развивать мелкую моторику рук; -развивать художественный и эстетический вкус; -развивать творческие способности, фантазию, воображение.

3.Занятие. Тема: «Рыбки в аквариуме.»

Цели: учить детей силуэтному вырезыванию простых по форме предметов; -заготавливать отрезки бумаги нужной величины; -приучать добиваться отчетливой формы, развивать чувство композиции.

Март.

1.Занятие. Тема: «Розы в подарок маме.»

Цели: закрепить навыки симметричного вырезывания сложенной вдвое и вчетверо, развивать навыки выполнения аппликации-мозайки, выполненной методом обрывания; -учить сочетать обрывание с вырезыванием для получения выразительного образа; -воспитывать навыки коллективной работы.

2.Занятие. Тема: «Терем-теремок. »

Цели: учить самостоятельно придумывать оформление теремка; -продолжать учить вырезать симметричные детали, способом складывания листа пополам; -закреплять навыки аккуратного вырезывания и наклеивания.

Апрель.

1.Занятие. Тема: «Полет на луну.»

Цели: уточнить представления о геометрических фигурах; -учить передавать форму ракеты, применяя прием симметричного вырезывания из бумаги, вырезать фигуры в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое; закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами;

-развивать чувство композиции, воображения.

2.Занятие. Тема: «Сказочная птица.»

Цели: развивать воображение, умение придумывать необычный образ, умение сопоставлять его с реальным и выделять необычные черты, делающие его сказочным; -формировать умение подбирать красивые цвета и их сочетания.

Май.

1.Занятие. Тема: «Открытка ветеранам.»

Цели: совершенствовать навыки и умения в аппликации; -воспитывать уважение к ветеранам ВОВ, желание дарить радость людям, которые подарили Мир.

2.Занятие. Тема: «Закладка для книг.»

Цели: учить передавать особенности построения рисунка или орнамента на закладке для книги; -развивать воображение, творчество.

Художественная литература.

Сентябрь.

1.Неделя.

Тема: «Дюймовочка» Г. Х. Андерсен.

Цели: уточнить знания детей о творчестве датского сказочника Г. Х. Андерсена;

-обращать внимание детей на изобразительно-выразительные средства (эпитеты и сравнения); -воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги.

2.Неделя.

Тема: «Лучше нет родного края» П. Воронько (чтение, заучивание).

Цели: развитие интереса к художественной литературе; -учить чувствовать ритм стихотворения; -развивать поэтический слух, умение выделять в тексте выразительные средства; -воспитывать интонационную выразительность при чтении стихотворения.

3.Неделя.

Тема: «Знакомство с творчеством ставропольских писателей».

Цели: продолжать знакомить детей с творчеством ставропольских писателей; -помочь вспомнить названия и содержание уже известных детям произведений; -учить определять к какому жанру относится каждое произведение; -развивать интерес и любовь к книге.

4.Неделя.

Тема: «Осенью» М. Волошин (чтение).

Цели: помочь почувствовать красоту описанной в стихотворении природы; -закрепить знания о различиях стихотворного и прозаического жанров; -воспитывать умение внимательно слушать , высказывать свое отношение к содержанию.

Октябрь.

1.Неделя.

Тема: «Очень-очень вкусный пирог» Н. Гернет, Д. Хармс (заучивание).

Цели: побуждать запоминать и выразительно читать произведение; -учить передавать ритм стихотворения.

2.Неделя.

Тема: «Чудесное яблочко» обр. Елисеевой (чтение).

Цели: учить понимать образное содержание сказки, характеры героев; -учить оценивать поступки героев и мотивировать свою оценку; -развивать связную речь.

3.Неделя.

Тема: «На севере диком», «Горные вершины» М. Ю. Лермонтов.

Цели: помочь почувствовать выразительность и красоту стихотворения, учить соотносить поэтические и живописные образы.

4.Неделя.

Тема: «Илья Муромец и Соловей разбойник»

Цели: познакомить детей с жанром былины, помочь понять его особенности;

Ноябрь.

1.Неделя.

Тема: «Уж небо осенью дышало» А.С.Пушкин.

Цели: помочь запомнить стихотворение;

-учить читать стихотворение спокойно, передавая настроение легкой грусти.

2.Неделя.

Тема: «Голубая птица» туркменская сказка.

Цели: учить понимать образное содержание сказки; -закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведений; -обратить внимание детей на нравственные качества героев сказки; -воспитывать умение внимательно слушать чтение произведения и отвечать на поставленные вопросы.

3.Неделя.

Тема: «Белка» М. Коровин (чтение).

Цели: продолжать учить различать жанровые особенности прозы; -учить осмысливать содержание прочитанного; -формировать оценочное отношение к героям; -воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям произведения.

4.Неделя.

Тема: Р.Н.С. «Василиса Прекрасная» (рассказывание).

Цели: побуждать выразительно читать стихотворение.

Декабрь.

1.Неделя.

Тема: «Зима! Крестьянин торжествуя…» А. С. Пушкин (чтение, заучивание)

Цели: продолжать знакомить детей с творчеством А. С. Пушкина; -развивать умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения; -воспитывать умение точно, ясно, выразительно излагать свои мысли; -развивать интонационную выразительность.

2.Неделя.

Тема: «От куда стол пришел?» С. Я. Маршак

Цели: обогащать знания детей о мебели, ее изготовлении; -продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведения, осмысливать идею; -закреплять представления о жанровых особенностях литературных произведений (сказка, стихотворение, рассказ); -осмысливать значение образных выражений.

3.Неделя.

Тема: Теплый хлеб» К. Паустовский (чтение).

Цели: способствовать правильному восприятию детьми рассказа; -продолжать знакомить с литературными жанрами, побуждать находить отличие поэтических и прозаических произведений.

4.Неделя.

Тема: Чтение рассказа Л. Воронковой «Таня выбирает елку».

Цели: учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания; -обогащать речь фразеологизмами.

Январь.

2.Неделя.

Тема: «Как папа бросил мяч под автомобиль» А. Раскин (чтение).

Цели: учить детей правильно понимать нравственный смысл произведения; -развивать умение мотивированно оценивать поступки героев рассказа; -воспитывать умение внимательно слушать чтение произведения и отвечать полным ответом на вопросы по тексту.

3.Неделя.

Тема: Р.Н.С. «Семь Семеонов-семь работников» (чтение).

Цели: продолжать знакомить детей с русскими народными сказками, их жанровыми особенностями; -повторить элементы композиции сказки(зачин, концовка); -учить осмысливать характеры персонажей сказки, составлять описательный рассказ.

4.Неделя.

Тема: «Кот в сапогах» Ш. Перро (чтение).

Цели: подвести к пониманию идеи произведения; -учить воспринимать образное содержание, его нравственный смысл; -закреплять знания о жанровых, композиционных, языковых особенностях сказки; -развивать точность, выразительность, ясность изложения.

Февраль.

1.Неделя.

Тема: «Знакомство с малыми фольклорными формами»

Цели: уточнить представления детей о жанровых особенностях, назначении загадок, скороговорок, пословиц; -учить понимать обобщенное значение пословиц и поговорок, учить связывать значение пословицы с определенной ситуацией; -развивать познавательные интересы.

2.Неделя.

Тема: «Первый ночной таран» С. Алексеев (чтение)

Цели: продолжать развивать интерес к художественной литературе; -учить понимать жанровые особенности рассказа, отличие его от сказки, стихотворения; -развивать умение внимательно слушать чтение произведения и отвечать на поставленные вопросы; -воспитывать любовь к родине, патриотические чувства.

3.Неделя.

Тема: «Цветик-семицветик» А. Катаев (чтение).

Цели: развивать интерес к художественной литературе; -подвести детей к пониманию нравственного смысла сказки; -учить мотивированно оценивать характер и поступки главной героини произведения; -воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие.

4.Неделя.

Тема: Р.Н.С. «Царевна-лягушка» (рассказывание).

Цели: учить детей воспринимать образное содержание произведения; -закреплять знания о жанровых, композиционных, языковых особенностях русской сказки; -продолжать развивать поэтический слух: умение слышать и выделять в тексте выразительные средства.

Март.

1.Неделя.

Тема: «Чтение стихов о маме».

Цели: воспитывать в детях чувство ответственности за близких ему людей, заботу, любовь к матери; -помочь вспомнить известные детям стихи о маме; -развивать умение выразительного чтения стихов наизусть; -развивать поэтический слух, умение слышать и выделять в тексте выразительные средства.

2.Неделя.

Тема: «Великие путешественники» М. Зощенко (чтение).

Цели: познакомить с литературным произведением М. Зощенко; -учить определять характер персонажей; -развивать умение полно и точно отвечать на поставленные вопросы.

3.Неделя.

Тема: «Добрыня и змей» (чтение).

Цели: продолжать знакомить с русскими былинными богатырями, с тем, как они защищали Родину; -закрепить знание детьми особенностей жанра былины.

4.Неделя.

Тема: «Рассказ о неизвестном герое» С. Маршак (чтение).

Цели: учить понимать характер героев произведения; -воспитывать положительное отношение к проявлению смелости и скромности.

Апрель.

1.Неделя.

Тема: «Телефон» Знакомство с творчеством К. Чуковского (чтение).

Цели: закрепить знания о произведениях К. Чуковского.

2.Неделя.

Тема: «Апрель» Я. Аким (заучивание).

Цели: учить читать стихотворение, передавая интонацией задушевность, нежное отношение к ранней весне.

3.Неделя.

Тема: «Быль для детей» С. Михалков (чтение).

Цели: расширять представления детей о защитниках отечества, внимательно слушать чтение произведения и отвечать на вопросы.

-формировать представления у детей о том, как люди разных национальностей защищали Родину от врагов.

-развивать у детей произвольное зрительное внимание и память, словесно – логическое мышление, речь и активизировать словарь.

-Воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищавшим нашу Родину от врагов.

4.Неделя.

Тема: «В школу» А. Барто (чтение).

Цели: познакомить детей с творчеством А. Л. Барто. -Обучать правильному, выразительному исполнению поэтических произведений, умение слушать других -воспитывать интерес и любовь к книгам.

-воспитывать уважение и внимательное отношение к другим людям: честность, вежливость, трудолюбие.

Май.

1.Неделя.

Тема: «Шинель» Е. Благинина (чтение).

Цели: подвести к пониманию идеи произведения; -развивать умение внимательно слушать чтение произведения и отвечать на поставленные вопросы; -развивать чуткость к поэтическому слову; -воспитывать уважительное отношение к защитникам Отечества.

2.Неделя.

Тема: перелетные птицы. Рассказ И. Соколова-Микитова «Весна-красна».

Цели: расширять представления детей о характерных признаках весны; -вызывать у детей чувство любования. Восторга перед красотой родной природы, желание выразить в слове свои переживания и впечатления; -учить эмоционально воспринимать образное содержание художественных текстов.

3.Неделя.

Тема: «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкин (чтение)

Цели: продолжать формировать целостное восприятие художественного произведения; -побуждать давать оценку поступкам и действиям героев; -познакомить с творчеством художника-иллюстратора.

4.Неделя.

Тема: «Федина задача» Н. Носов (чтение рассказа).

Цели: учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений. Усваивать последовательность развития сюжета. Замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания; -обогащать речь фразеологизмами.

Программно-методическое обеспечение

коррекционно-образовательного процесса.

1.Н.В.НищеваПримерная рабочая программа для воспитателей коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи(ОНР)«Детство пресс» 2015г.

2.О.А.зыкова Экспериментирование с живой и неживой природой (для работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста). Москва ЗАО «ЭЛТИ-КУДИЦ» 2014г.

3.Н.С.Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий (подготовительная группа) Москва «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003»2015г.

4.О.А.Скоролупова Тематическое планирование образовательного процесса в ДОО (1-3части). Москва издательство «СКРИПТОРИЙ 2003» 2016г.

5.Л.В.Куцакова Конструирование и художественный труд в детском саду, «Творческий Центр Сфера» Москва 2016г.

6. Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина Раз-ступенька, Два-ступенька… практический курс математики для дошкольников издательствоЮвента Москва 2013г.

7.Н.Е.Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» подготовительная группа, издание 2-е. Волгоград: Учитель, 2013 г.

8. И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова Прогулки в детском саду, старшая и подготовительная к школе группы. Издательство «ТЦ СФЕРА»2016 г.

Темы родительских собраний в подготовительной группе коррекционного вида №2 «Солнышко» на 2016-2017 учебный год.

«Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)» (сентябрь)

«Музыкальная гостиная» (собрание для пап) (февраль)

«Новогодняя мастерская» (декабрь)

4.Итоговое родительское собрание в подготовительной группе (май)

Художественная литература.

Сентябрь.

1.Неделя. «Дюймовочка» Г.Х. Андерсен.

2.Неделя. «Лучше нет родного края» П. Воронько (чтение, заучивание).

3.Неделя. «Знакомство с творчеством ставропольских писателей».

4.Неделя. «Осенью» М. Волошин (чтение).

Октябрь.

1.Неделя. «Очень-очень вкусный пирог» Н. Гернет, Д. Хармс (заучивание).

2.Неделя. «Чудесное яблочко» обр. Елисеевой (чтение).

3.Неделя. «На севере диком», «Горные вершины» М. Ю. Лермонтов.

4.Неделя. «Илья Муромец и Соловей разбойник»

Ноябрь.

1.Неделя.

Тема: «Уж небо осенью дышало» А. С. Пушкин.

2.Неделя. «Голубая птица» туркменская сказка.

3.Неделя. «Белка» М. Коровин (чтение).

4.Неделя. Р.Н.С. «Василиса Прекрасная» (рассказывание).

Декабрь.

1.Неделя. «Зима! Крестьянин торжествуя…» А. С. Пушкин (чтение, заучивание)

2.Неделя. «От куда стол пришел?» С. Я. Маршак

3.Неделя.«Теплый хлеб» К. Паустовский (чтение).

4.Неделя. Чтение рассказа Л. Воронковой «Таня выбирает елку».

Январь.

2.Неделя. «Как папа бросил мяч под автомобиль» А. Раскин (чтение).

3.Неделя. Р.Н.С. «Семь Семеонов-семь работников» (чтение).

4.Неделя. «Кот в сапогах» Ш. Перро (чтение).

Февраль.

1.Неделя. «Знакомство с малыми фольклорными формами»

2.Неделя. «Первый ночной таран» С. Алексеев (чтение)

3.Неделя. «Цветик-семицветик» А. Катаев (чтение).

4.Неделя. Р.Н.С. «Царевна-лягушка» (рассказывание).

1.Неделя. «Чтение стихов о маме».

2.Неделя. «Великие путешественники» М. Зощенко (чтение).

3.Неделя. «Добрыня и змей» (чтение).

4.Неделя. «Рассказ о неизвестном герое» С. Маршак (чтение).

Апрель.

1.Неделя. «Телефон» Знакомство с творчеством К. Чуковского (чтение).

2.Неделя. «Апрель» Я. Аким (заучивание).

3.Неделя. «Быль для детей» С. Михалков (чтение).

4.Неделя. «В школу» А. Барто (чтение).

Май.

1.Неделя. «Шинель» Е. Благинина (чтение).

2.Неделя. Перелетные птицы. Рассказ И. Соколова-Микитова «Весна-красна».

3.Неделя. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкин (чтение)

4.Неделя. «Федина задача» Н. Носов (чтение рассказа).

План работы с родителями подготовительной логопедической

группы №2

«Солнышко»

на 2016-2017 уч.г.

Воспитатели:

Индыкова В.В.

Андрейченко Н.Л.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286562-kalendarnotematicheskij-plan-korrekcionno-ob