Еженедельное календарное планирование в старшей группе на тему «Неделя безопасности» ноябрь 2017 год

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 30 октября (II половина дня)

Среда – 05.09

Постепенный подъем детей

Гимнастика после сна

ФР

ПР

СКР

С/Р «Кто больше назовет автомобилей».

Цель: закрепить знания детей об автомобилях (грузовые, легковые, специальные); развивать память; пополнить словарный запас детей новыми словами.

Гимнастики после дневного сна.

5-й комплекс, стр 6.

Цель: обеспечивать детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности.

П/У с Артемом «Как надо заправлять постель». Цель: продолжать учить аккуратно заправлять постель.

П/У с Василиной «Застегни сама». Цель: закреплять умение застёгивать сандалии.

Д/У «Кто быстрее». Цель: закреплять умение одеваться в определённой последовательности.

Обновить группу картинками с изображениями о ПДД, о безопасном поведении дома и детском саду.

ПИ «Пожарная команда». Картотека П/И народов мира.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Обновить умывальную комнату картинками.

Способствовать активному вовлечению родителей в изготовлении лепбука «ПДД».

Подготовка к полднику

СКР

ПР

Д/У: «Чистюли».

Цель: продолжать учить правильно умываться, правильно пользоваться мылом, аккуратно, не разбрызгивая воду споласкивать руки, лицо, «отжимать руки».

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой. Цель: приучать детей самостоятельно накрывать стол к полднику.

Полдник

СКР

ПР

П/У «Едим аккуратно». Цель: закреплять навыки еды: не крошить печенье, пережевывать пищу с закрытым ртом. Прослушивание С. Коренблит «Полдник».

НОД

РР

ПР

СКР

Обучение культуре русского языка. Тема: «Правила дорожного движения».

Цель: Продолжать совершенствовать у детей навыки говорения на русском языке, уточнить знания детей о правилах дорожного движения (о назначении светофора, пешеходном переходе, запрещающих и разрешающих знаков). Материал к занятию: Макет светофора, дорожные знаки, макет пешеходного перехода. машины, магнитофон, компьютер.

Организационный момент.

Обсуждение ПДД.

Дорожные знаки (показ на слайде).

Физминутка «Светофор».

Д/И «Разрешается – запрещается!»

Рефлексия.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

Уход домой.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР

Просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука безопасности». Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения

Лепка «Светофор».

Цель: закреплять умение различать красный, желтый, зеленый цвета, навыки приема лепки соблюдая пропорции.

Д/И «Найди и назови» (запрещающие знаки) с Миром.

Цель: показать значимость дорожных знаков, закрепить знания о правилах поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки, познакомить с новыми знаками.

Прослушивание и разучивание песни «Светофор» из репертуара С. Коренблит

ХБТ. Совместные действия по уходу за игрушками в игровом уголке.

СРИ «Пешеходы и водители».

Цель: закрепить умение ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке.

Конструктивная деятельность ЛЕГО «Улица». Цель: развивать конструктивные способности.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 31 октября (I половина дня)

Утренний прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

ПР

СКР

РР

ФР

Прослушивание песни «Дорога в сад» С. Коренблит.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 6,

стр 5.

Цель: сохранять и укреплять физическое здоровье детей при выполнении различных упражнений, воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Д/И с Яриком «Правильный счет». Цель: закрепить навыки прямого и обратного счета.

Беседа с детьми «Правила поведения на улице»

Цель: закрепить правила поведения на улице; учить соблюдать правила дорожного движения; убеждать детей вырабатывать положительные привычки по выполнению правил безопасного поведения.

Рассматривание картинок с изображениями о ПДД, о безопасном поведении на дороге.

Беседа с родителями

о самочувствии детей.

Обновить консультацию для родителей «Опасные ситуации дома и в детском саду».

Подготовка к завтраку

П/У «Моем руки с мылом».

Цель: Совершенствовать навыки умывания, мыть лицо, насухо вытираться индивидуальным полотенцем. Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь». Дежурство в столовой. Цель: напомнить детям, как накрывать на стол, учить действовать последовательно и аккуратно, обсудить важность выполняемой работы. Продолжать формировать трудовые навыки, необходимые при дежурстве.

Завтрак.

Беседа «Манная каша» (с показом сырой крупы). Цель: закрепить знания детей, что из колосьев пшеницы вымолачивают зерно, которое можно размолоть более мелко – в муку, и более крупно – в манную крупу. расширять знания о приготовлении блюд, о профессии повара.

Прослушивание С. Коренблит «Завтрак».

Подготовка к НОД

ПР

РР

СКР

Малоподвижная игра «Найди предмет».

Цели: закреплять умение ориентироваться в группе, находить предмет по описанию.

НОД

ПР

РР СКР

Познание. ФЭМП. Тема: Сравнение предметов до 6.

Цель: Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот).

Материалы и оборудование: картонный теремок, картинки животных - медведь, волк, лиса, белка, заяц, ёж; *ленточки разной длины и разного цвета на каждого ребенка (голубая-10 см., розовая-12 см., синяя-14 см., желтая-16 см., оранжевая-18 см., зеленая-20 см.; елочки по 6 штук разной высоты на каждого ребенка; листы с заданиями по теме на каждого ребенка; цветные карандаши.

Организационный момент.

Отгадывание загадок.

Сравнение животных.

Физминутка.

Работа на листочках (раскраска).

Рефлексия.

Чтение

художественной

литературы

ПР

РР

СКР

С. Михалков «Дядя Степа – милиционер» (показ на слайде). Цель: познакомить детей с новым произведением, воспитывать уважение к труду (милиционера) - полицейского; дать представление о том, что профессия полицейского – важна, трудна и опасна; что его работа – это охрана, защита людей, оказание им помощи, борьба с нарушителями закона; развивать логическое мышление, аналитические способности, речь детей, умение находить решение в экстремальных ситуациях.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых уголках по интересам.

Цель: продолжать учить детей находить себе занятие, объединяться для совместных игр, поддерживать порядок в группе.

Рисование по клеточкам. Цель: закреплять умение держать правильно карандаш, учить аккуратно срисовывать фигуры по точкам.

Инд. улэ Сандаардыын «6» сыыпыра». Сыала: «6» сыыпыраны чинэтии, төгүрүк быһыылаах форманы 8 чааска араарыы, сыалай уонна тогүрүк аҥара диэн үөрэтии.

Подготовка к обеду

СКР ПР

РР

С/Р «Зачем мыть руки перед едой?». Цель: Совершенствовать навыки умывания, мыть лицо, насухо вытираться индивидуальным полотенцем.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой. Цель: продолжать формировать трудовые навыки, необходимые при дежурстве.

Обед

СКР ПР

Беседа «Правила поведения за столом». Цель: Напомнить, что махать руками, вертеться и разговаривать за столом нельзя.

Прослушивание С. Коренблит «Обед».

Подготовка ко сну

СКР ПР

П/У «Покажи, как сложить аккуратно вещи». Цель: закреплять умение складывать одежду на стульчик.

Тихий час

ПР

Х-ЭР

Прослушивание музыкальной композиции «Зима» Бетховен.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 01 ноября (II половина дня)

Постепенный подъем детей

ФР

ПР

СКР

Прослушивание «Пробуждение» С. Коренблит.

Гимнастики после дневного сна.

Гимнастики после дневного сна.

5-й комплекс, стр 6.

Цель: обеспечивать детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности.

П/У «Заправка кровати» с Тимуром.

Цель: продолжать учить заправлять кровать: расправлять одеяло, предварительно поправив простыню.

Беседа с детьми на тему «О транспорте, о труде водителя».

Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя.

И/С «Мы проснулись и одеваемся сами». Цель: закреплять навыки самообслуживания.

П/И «К знаку – беги!»

Цель: закреплять правила дорожного движения, развивать ориентировку в пространстве, внимание, мышление, память, умение выполнять команду в заданной последовательности.

Индивидуальные консультации по запросам.

Беседа с мамой Василины по итогам инд. работы, посоветовать дома побольше разговаривать с девочкой дома, н-р: повторять названия бытовых приборов, еды, цвет одежды, имена домочадцев.

Инд. беседа с мамой Тургун

попросить дома тренировать мелкую моторику рук (дать возможность рисовать, обводить по контуру, вырезать предметы н-р игрушки).

Подготовка к полднику

СКР

ПР

РР

П/У «Как правильно вытираться полотенцем?». Цель: Совершенствовать навыки правильного умывания, пользования индивидуальным полотенцем. Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой. Цель: воспитывать осторожное, бережное отношение с предметами посуды.

Полдник

СКР

ПР

РР

П/У «Едим аккуратно». Цель: закреплять навыки еды: не крошить печенье, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Прослушивание С. Коренблит «Полдник».

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

Уход домой.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР

Обучающая игра – презентация по ПДД для детей старшего дошкольного возраста
«Дорожные знаки». Цель: уточнить знания детей о правилах дорожного движения (о назначении светофора, пешеходном переходе, запрещающих и разрешающих знаков).

Инд. работа с Аликой по рисованию «Светофор». Цель: закреплять умение прорисовывать вначале основные части простым карандашом, а затем закрашивании цветными карандашами.

Аппликация.

Тема: «Машины едут по улице» (коллективная работа).

Цель: учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин; закреплять разнообразные приемы вырезывания, аккуратного наклеивания; формировать навыки коллективной работы.

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых уголках по интересам. Цель: продолжать учить детей находить себе занятие, объединяться для совместных игр, поддерживать порядок в группе.

Строительные игры "Конструируем машины" (из палочек).

Цель: закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 02 ноября (I половина дня)

Утренний прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

ПР

СКР

РР

ФР

Прослушивание песни «Дорога в сад» С. Коренблит.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 6,

стр 5. Цель: сохранять и укреплять физическое здоровье детей при выполнении различных упражнений, воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Тыл сайдыытыгар Д/О Артемнуун «Маннык дор5оонноох тылла эт». Сыала: ойдоон истэр, толкуйдуур дьо5урун сайыннарыы.

Беседа «По дороге в детский сад».

Цель: закреплять представления о правилах поведения на улице, дороге; прививать устойчивую мотивацию к соблюдению ПДД.

Д/И -соревнование «Кто быстрее соберет светофор». Цель: расширять знания о сигналах светофора, развивать внимание.

Ответы на индивидуальные вопросы родителей относительно пребывания их ребенка в группе.

Разговор с мамой Алики по итогам инд. работы по разучиванию стиха, девочка не все слова говорит внятно на родном языке (хотя на русском языке у нее слова более внятные, попросить дома общаться больше на родном языке.

Подготовка к завтраку.

СКР ПР

Беседа «Как себя вести в умывальной комнате?»

Цель: воспитывать у детей правила поведения и общения в умывальной комнате детского сада, развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих. Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой. Цель: учить дежурных сервировать стол в соответствии с количеством детей.

Завтрак.

СКР ПР

Д/У «Кушаем кашу».

Цель: Учить детей правильно держать ложку, аккуратно набирать кашу, сохранять правильную позу за столом. Поощрять стремление детей к самостоятельности.

Прослушивание С. Коренблит «Завтрак».

Подготовка к НОД

ПР

РР

СКР

Беседа с детьми «Спички- детям не игрушка!» с презентацией. Цель: дать понятие о том, какую опасность таят в себе спички; закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правил поведения при пожаре.

НОД

ПР

РР

СКР

Познание. ФЭМП. Тема: Познакомить с числом и цифрой 7.

Цель: Знакомство с образованием натурального числа 7, закрепить знания детей о геометрических фигурах, умение ориентироваться на листе бумаги.

Демонстрационный: числовой отрезок; опорные таблицы для закрепления состава чисел: «домино», «вагончики»; грибы, кубики, картинки: белочка, 6 орешков.

Раздаточный: кружочки из цветной бумаги: жёлтые, красные - по 7 штук каждого цвета; кубики LEGO двух цветов; полоски цветной бумаги.

Организационный момент.

Веселые задачи.

Образование числа 7.

Знакомство с цифрой 7.

Физкультминутка «Ёжик».

Закрепление представлений и числе 7 и цифре 7.

Рефлексия.

НОД

Х-ЭР

ПР

РР

Х- ЭР. Лепка декоративная рельефная. Тема: «Листья танцуют и превращаются в деревья».

Цель: Познакомить с техникой рельефной лепки. Развивать чувство формы и цвета.

Материалы, инструменты, оборудование: пластилин, картонные формы для лепных композиций, стеки, салфетки.

Демонстрационный материал: листья с деревьев, собранные на участке детского сада.

Организационный момент.

Беседа о временах года – осень и зима.

П/И «Листопад».

Лепка.

Рефлексия.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР

НПИ «Сложи дорожный знак».

Цель: Расширить знания о правилах дорожного движения; учить различать дорожные знаки (предупреждающие, запрещающие, разрешающие) предназначенные для водителя и пешехода.

Тыл сайдыыта Айхаллыын «Тоттору эт». Сыала: толкуйдуур дьо5урун, тылын сайыннарыы, байытыы.

Д/И «Угадай транспорт».

Цель: закреплять представления детей о транспорте, умению по описанию узнавать предметы; развивать речевую активность.

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых уголках по интересам.

Цель: продолжать учить детей находить себе занятие, объединяться для совместных игр, поддерживать порядок в группе.

СРИ «Светофор»

Атрибуты: светофор. дорожные знаки, кепка полицейского; кружочки трех цветов (красный, желтый, зеленый, обозначающие цвета светофора.

Цель: закреплять детям представления о назначении светофора, о его сигналах.

Подготовка к обеду

СКР ПР

РР

С/Р «Зачем мыть руки перед едой?». Цель: Совершенствовать умение быстро и правильно умываться. Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой. Цель: приучать детей самостоятельно накрывать стол к обеду.

Обед

СКР ПР

С/И «Самые аккуратные».

Цель: закреплять у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать учить детей правильно держать ложку, пользоваться салфеткой, благодарить взрослых, поощрять самостоятельность.

Прослушивание С. Коренблит «Обед».

Подготовка ко сну

СКР ПР

П/У «Аккуратно складываем одежду на стульчик сами». Цель: Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном, выворачивать рукава, расправлять одежду.

Тихий час

ПР

Х-ЭР

Прослушивание музыкальной композиции «Осень» Чайковский.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 03 ноября (II половина дня)

Постепенный подъем детей

ФР

ПР

СКР

Прослушивание «Пробуждение» С. Коренблит.

Гимнастики после дневного сна.

5-й комплекс, стр 6.

Цель: обеспечивать детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности.

С Тимуром. Цель: прививать положительные эмоции настрой на пробуждение.

П/У: «Обуваюсь сама» с Василиной.

Цель: закреплять умение самостоятельно застегивать сандалии.

Д/И «Кто быстрее всех». Цель: совершенствовать умение самостоятельно и быстро одеваться в правильной последовательности.

Рассматривание папки – передвижки «Правила дорожного движения знай и соблюдай!»

Цель: продолжать знакомить детей с транспортными средствами, различать и правильно называть их, обогащать словарный запас.

Беседа с родителями о важности соблюдения режима дня в выходные дни.

Консультация маме Ангелины по итогам инд. работы, попросить дома, продолжать учить сравнивать числа, повторить счет до 6.

Подготовка к полднику

СКР

ПР

Д/У: «Водичка-водичка». Цель: учить детей умываться, мыть руки, тщательно вытираться индивидуальным полотенцем, воспитывать аккуратность, стремление быть опрятным.

Прослушивание С. Коренблит «Я умываюсь».

Дежурство в столовой. Цель: приучать детей самостоятельно накрывать стол к полднику.

Полдник

СКР

ПР

Беседа «Волшебные слова за столом». Цель: предложить детям выбрать вежливые - «волшебные» слова, за столом. Обогащать словарный запас, стремление быть вежливыми.

Прослушивание С. Коренблит «Полдник».

Игры, самостоятельная деятельность детей. ИЗО – деятельность.

Уход детей.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР

Развлечение по ПДД «Правила безопасного поведения на дороге». Цель: подарить детям радость праздника, развивать воображение, мышление, прививать навыки партнерства. Прививать устойчивую мотивацию к соблюдению ПДД.

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых уголках по интересам. Цель: продолжать учить детей находить себе занятие, объединяться для совместных игр, поддерживать порядок в группе.

Рисование по замыслу. Цель: закреплять умение различать основные цвета, продолжать учить правильно держать карандаш.

Настольно- печатная игра «Азбука пешехода».

Цель: учить различать дорожные знаки, воспитывать усидчивость, внимание, память, мышление.

ХБТ «Мытье игрушек». Цель: Поощрять желание детей поддерживать порядок в группе, учить соблюдать правил личной гигиены и безопасности в работе.