- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Театрализованная игра по сказке «Репка» 2 младшая
Театрализованная игра по сказке «Репка» 2 младшая .
Цель: Приобщать детей к искусству театра.
Задачи:
- Развивать творческие способности детей в театрализованных играх.
- Продолжать учить детей выполнять различные роли, вовремя отзываться на реплику, взаимодействовать с партнерами по «сцене».
- Воспитывать у детей положительные чувства и привычки через игру.
Предварительная работа: Чтение русско-народных сказок, рассматривание иллюстраций к ним. Распределение ролей.
Материал: Декорации, костюмы.
Связь с другими занятиями и видами деятельности.
Художественная литература, развитие речи, музыка.
Ход
Сказочница: Посидите тихо, детки
Да послушайте про репку
Сказка, может, и мала,
Но про важные дела
Начинается, как надо:
Жили-были дед да баба
Внучка, жучка, Мурка – кошка
И в подполье мышка – крошка
Дед: Пришла вечна красная
Теплая, да ясная
С новою заботою
С веселою работаю
Собирайся, народ
Выходи на огород
Бабка: Пора репку садить
Вот вам семена
Садите рядками.
Дед: Садить, как садить
Рядками, так рядками.
(Дед с внучкой идут на огород).
Дед: Ну, Машенька, ставь кузовочек на землю, да сбегай, водички принеси, а я грядки копать начну.
Внучка: Хорошо дедушка.
Дед (копает): Эх, землица, хороша. Легкая, теплая. Семя, как в постельку ляжет. Готово! Теперь и посадить можно. Батюшки, семена то где? Ничего нет! Да тут дырочка. Машутка прыгала, да и просыпала все. Что же теперь делать? Бабка велела обязательно репку посадить! Ой, горюшко – горе!
Мышка (выбегает). Ты что, дедушка, пригорюнился?
Дед: Да что тебе рассказывать, все равно не поможешь.
Мышка: А может и помогу. Расскажи.
Дед: Дала бабка семена, репку посадить, а в кузовочке – то дырка. Пока несли, все и рассыпалось. Ой, горе!
Мышка: Не горюй, дедушка! Я сейчас бежала, одно семечко нашла.
Дед: Ах ты умница, спасибо!
Мышка: Не на чем, дедушка, прощай!
Дед: Вот и хорошо! Хоть одно посажу – все не зря работал. Теперь завтракать пойду. (к детям) А Машутка придет – пусть польет хорошенько. (уходит).
Внучка: (вбегает). Дедушка, дедушка! Ушел? Репку то посадил? А мне что наказывал? Полить? (поет)
Я водички не жалею
Поливаю, как умею
Расти, репка, сладкая.
На радость деду с бабкою.
Мурка, последи, чтобы наши семена птички не склевали, а я завтракать пойду. (убегает).
Кошка: Завтракать побежала, небось, сметана будет! Побегу и я!
Жучка: Тебе Маша репку караулить велела, а я побегу мне недосуг!
Жучка: Караулить, так караулить. Моя обязанность такая. Полежу на солнышке, погреюсь! Ребята, я посплю, а если кто придет, разбудите меня.
(Ложится, на заборе появляется птичка).
Птичка поет. Дети кричат.
Жучка (вскакивает) гав, гав! Кыш!
Молодцы ребята, спасибо! Я вижу вы сторожа хорошие. Посторожите репку, а я домой сбегаю. Завтракать уже, небось сели, косточку дадут.
Сказочница: Землю дружно удобряли
Поливали и взрыхляли
Наконец, настал денек
Появился и росток
И как в сказке – то бывает
Репка быстро вырастает
До забора поднялась
Сладким соком налилась!
(Вырастает репка)
Мышка: Вот так репка, вот так диво
Как крупна, да как красива
И верхушки не видать
Надо дедушку позвать.
Дед: Что случилось, что такое
Не даете мне покоя
Только взялся я за ложку
Помолчите хоть немножко.
Мышка: Посмотри сюда скорее.
Дед: Ой, глазам своим не верю
Ну и репка, вот так раз!
Бабке отнесу сейчас!
Нет, не сдвину даже с места!
Мышка, сбегай скорее, бабку позови.
Мышка: Хорошо! Сейчас (убегает)
Дед: (осматривается)
Вот так чудо!
Вот так диво!
И крупна-то, и красива.
А уже крепкая какая
Как и выдернем, не знаю!
Бабка: (вбегает) Что случилось? Что такое?
Дед: Глянь-ка, чудо-то какое!
Бабка: Время нечего терять
Давай вместе вырывать!
Дед: Становись, скорей сюда!
Еще разик, еще раз.
Бабка: Это дед, видать, не шутка, позовем скорей Машутку.
Внучка: Иду, вот и я!
Дед и баба: Смотри!
Маша: Ой, голубчики, да что же?
И на репку так похожа
Только больно велика!
Бабка: Становись за мной, тяни.
Дед: Ну-ка вместе. Раз, два, три.
Бабка: Все на месте, вот дела.
Ты бы жучку позвала.
Внучка: Жучка, жучка!
Жучка: (выбегает) Гав, Гав! Гав!
Внучка: Становись за мной, тяни!
Дед: Ну-ка дружно, раз, два, три!
Бабка: Ох, не вытянуть нам, дедка!
Дед: Не осилить эту репку!
Жучка бросается, лает на репку.
Дед: Помню лаять то без толку
Позови на помощь кошку.
Жучка: Кошка, Мурка, к нам сюда!
Посмотри на чудеса!
Кошка6 (выбегает) Где? Скорее покажите!
Жучка: Становись! За хвост держись.
Дед: Еще разик, еще раз.
Будто стронулась едва.
Бабка: Правда, сдвинулась немножко.
Внучка: Помогла нам видно кошка.
Дед: Ну, потянем еще раз.
Может, вытянем сейчас!
(Все берутся друг за друга и тянут)
Дед: Нет, не с места, вот дела! Кошка ты бы мышку позвала.
Кошка: Мышка, мышка, к нам иди. Что тут выросло, смотри!
Мышка: (кошке).
Что тут выросло, видала
Отвернись как ты сначала.
Я тогда за хвост возьмусь.
Кошка: Да берись скорей, не трусь.
Дед: Становитесь дружно в ряд
Мы попросим всех ребят
Внучка: Нам, ребята, помогайте
Вместе песню запевайте.
Все: Еще раз, еще раз
Репку вытянем сейчас!
Еще разик, еще раз
Репка выскочит сама!
(Репка выскакивает, все падают, быстро поднимаются, окружают её).
Дед: Ай-да репа!
Бабка: Ай-да репа, что за диво.
Внучка: И сочна-то!
Жучка: И красива!
Кошка: Как попарить с молочком,
Так проглотишь с язычком!
Дед: Всем спасибо за подмогу.
Баба: Подожди, старик немного
Приходите репу кушать
Да другие сказки слушать
Репа будет очень сладка
Знаю, вспомните вы бабку.
Дед: Деда.
Маша: Внучку.
Жучка: Жучку.
Кошка: Кошку.
Мышка: И меня хотя б немножко.
Сказочница (выходит)
Вспоминайте и меня!
Сказка нужная моя.
Есть, ведь, доля правды тут
Зря труды не пропадет
И коль дружно мы возьмемся
Своего всегда добьемся
Все встают в хоровод и поют песню про репку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286759-teatralizovannaja-igra-po-skazke-repka-2-mlad
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.