Внеклассное мероприятие «Коррупция проблемы и решения»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Гимназия №586

Коррупция – проблемы и решения

Автор: Суханова Светлана Геннадиевна, учитель истории и обществознания

Санкт-Петербург 2017

Разработка внеклассного мероприятия «Коррупция – проблемы и решения» предназначена для учащихся 9-10 классов. Подготовительная работа: 2-3 учащимся даны опережающие задания подготовить рассказ «Из истории коррупции», основные тезисы рассказа помещаются заранее на слайды общей презентации. Примерный вариант презентации к внеклассному мероприятию прилагается. Классный час поможет учащимся усвоить понятие "коррупция"; понять, чем она опасна для общества; познакомиться с антикоррупционным законодательством.

Цель:формирование у учащихся антикоррупционного мировоззрения

Задачи:

Образовательные:пропаганда и формирование у обучающихся антикоррупционного мировоззрения; дать общее представление о различных формах коррупции, особенностях ее проявления в различных сферах жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях данного явления

Воспитательные: воспитание у молодежи позитивного отношения к нравственным нормам, составляющим основу личности, повышение уровня их правового сознания и правовой культуры; стимулирование мотивации антикоррупционного поведения; воспитание ответственности за собственные действия и поступки

Развивающие: расширять кругозор учащихся, развивать основы поисковой деятельности, формировать собственное мировоззрение на проблемы современного общества, способствовать

становлению устойчивой позиции по предупреждению коррупционных проявлений

Планируемые результаты:

Личностные:формирование у учащихся нетерпимого отношения к проявлениям коррупции

Метапредметные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения

Предметные: научиться исследовать несложные реальные связи и зависимости, определять сущностные характеристики коррупции, осуществлять выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, осуществлять поиск и извлечение нужной информации из источников различного типа

Оборудование: проектор, презентация, ватман с изображением дерева, листочки-стикеры

I этап – Мотивационно-целевой

Презентация начинается с видеофрагмента из фильма «Жестокий романс»

«Господа! Я сегодня в суде любопытный куплет слышал, между прочим от судейского чиновника, да мой друг

Бери, большой в том нет науки.
Бери, что только сможешь взять.
Зачем приделаны нам руки,
как не на то, чтоб брать, брать, брать…

Да в суд пойдешь одетым, а выйдешь раздетым»

Второй слайд презентации – видеофрагмент из кинофильма «Двенадцать стульев»

Посмотрите еще один видеофрагмент из известного всем фильма «Двенадцать стульев»,

(Голубой воришка дает взятку Остапу Бендеру)

«Да вы что, дача взятки должностному лицу при исполнении обязанностей., да это статья 114 уголовного кодекса, позор!» (Остап берет взятку на что Голубой воришка ехидно хихикает)

Вопрос: Кто догадался, о чем пойдет сегодня речь?

Предполагаемый ответ: сегодня мы будем говорить о взятках.

II этап – Введение в тему

Цель этапа – способствовать формированию и развитию знаний о коррупции как антиобщественном явлении

Учитель: Тема «Коррупция» актуальна сегодня как никогда. Об этом говорят средства массовой информации, мы часто слышим разговоры людей о взятках и взяточниках, о решении каких-то вопросов с помощью взятки. Коррупция стала одной из самых больших проблем современного мира. Она охватывает все сферы общественной жизни, все слои населения. Каждый человек хотя бы раз в жизни сталкивается с вымогательством, взяточничеством. Коррупция как огромный спрут охватывает весь мир. Неужели ей нельзя противостоять? А если можно, то, как и кто это должен сделать? Что же такое коррупция?

Предполагаемый ответ: дача и получение взятки

Учитель: Одно из наиболее коротких современных определений принадлежит Джозефу Сентуриа «коррупция это-злоупотребление публичной властью ради частной выгоды»

Коррупция – (от. лат. corruptio — подкуп) – злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами.

Коррупцией также является совершение перечисленных деяний от имени или в интересах юридического лица.

1-2 ученикам дано задание подготовить сообщение из истории коррупции (план сообщения и слайды для презентации обсуждаются совместно с учителем)

Слайды к сообщению:

В России, первые упоминания о коррупции, которая определялась понятием «мздоимство», исходят из русских летописей XIII века

Первое законодательное ограничение коррупционной деятельности было осуществлено в царствование Ивана III Судебник 1497 г устанавливал розыскную форму процесса, предусматривал в качестве мер наказания смертную казнь, торговую казнь (битьё кнутом) Судебник расширил круг деяний, признавшихся уголовно наказуемыми: крамола, «церковная татьба» (святотатство), ябедничество; дал понятие преступления, а также особо опасного преступления

Во время правления Ивана IV, впервые ввелась смертная казнь в наказание за чрезмерность во взятках

Во время правления Алексея Михайловича, в Соборном Уложении 1649г, появилась статья «Наказание за преступление, попадающее под понятие коррупция»

При Петре I в России был широкий размах и коррупции, и одновременно жестокой борьбы с ней. Так, Петр I совместно с коллегиями ввёл деятельность Тайной канцелярии (Тайной полиции)

В истории России были разные периоды равного наказания и того, кто подкупает и кого подкупают. Петр I определял наказание дающим взятку наравне с получившим взятку "…чинить велено смертную казнь, без всякой пощады". Такой подход отмечается и за рубежом, например, в современной Японии. Несмотря на принимаемые жёсткие меры по борьбе с коррупцией, всё ещё много чиновников продолжают брать взятки. 

Известен исторический анекдот: император решил сгоряча издать указ, согласно которому следует вешать любого чиновника, укравшего сумму, равную цене веревки. Однако его сподвижники в один голос заявили, что в таком случае государь останется без подданных. Интересно, что возглавивший по личному указанию императора борьбу с казнокрадством и взяточничеством Нестеров сам в конце концов был повешен за взятки.

Иван Иванович Пущин служил в Московском надворном суде, боролся со взяточничеством. По словам современников, был «первым честным человеком, который сидел когда-либо в русской казенной палате»

Во время правления Николая I коррупция стала механизмом государственного управления, было создано III отделение для безопасности императора и борьбы с преступностью

По декрету о взяточничестве 1918 года полагалось тюремное заключение на 5 лет с конфискацией имущества

В 1922 году по Уголовному кодексу за взяточничество – расстрел. В 1957 году официальная борьба с коррупцией приостановлена, так как коррупция считалась редким явлением

Коррупции может быть подвержен любой человек, чиновник, депутат, судья, сотрудник правоохранительных органов, администратор, экзаменатор, врач и т. д.. Главным стимулом к коррупции является возможность получения экономической прибыли, связанной с использованием властных полномочий, а главным сдерживающим фактором — риск разоблачения и наказания.

1 февраля 2007 г. Россия официально вступила в «Группу государств против коррупции» (ГРЕКО). 7 мая 2009 г. наша страна подписала дополнительный протокол к Конвенции Совета Европы по уголовной ответственности за коррупцию. Без массового осознания гражданами колоссального вреда коррупции не может произойти серьезных позитивных перемен.

Учитель: действительно, на этих фактах мы убеждаемся, что коррупция – это одна из серьезнейших проблем нашего общества, которая требует немедленного решения.  Давайте рассмотрим какие формы коррупции существуют.

Взятка

Растрата

Мошенничество

Вымогательство

Фаворитизм - в государственной и общественной жизни страстное покровительство любимцам (фаворитам) и назначение любимцев на высокие должности, несмотря на то, что они не обладают ни способностями, ни знаниями, необходимыми для их службы

Злоупотребление должностными полномочиями

III этап – Содержательно-операционный – 19 минут

Цель этапа – формирование негативного отношения к коррупции,

Системные исследования последствий коррупции начаты сравнительно недавно. Когда-то некоторые экономисты и политики утверждали, что коррупция выгодна.

Более пристальный взгляд на влияние коррупции, исследования хозяйств разных государств и уровня коррупции в них продемонстрировали, что коррупция оказывает отрицательное влияние на разные сферы общественной жизни.

Коммуникативный бой

Класс делится на две группы: первая группа выдвигает аргументы в поддержку коррупции, вторая группа – против коррупции. Записываем все «за» «против» и доказываем свою точку зрения.

Дискуссия и выработка предложений по борьбе с коррупцией.

Слайд с видеофрагментом из фильма «Жестокий романс»

— А я вот не беру взяток!

— На одно жалованье живёте?

— Так вам никто и не даёт! Вот кабы вам давали, а вы не брали, тогда и хвастаться можно было.

Работа в группах. Что можно сделать, чтобы преодолеть коррупцию? Плакат с изображением дерева, листочки-стикеры. Перед вами антикоррупционное дерево, я предлагаю вырастить его, наклеив листочки с предложениями, что можно предпринять, чтобы преодолеть коррупцию.

Возможные варианты:

Усовершенствовать законы.

Уменьшить количество чиновников.

Повысить зарплату (для действительно необходимых лиц).

Повысить эффективность работы правоохранительных органов в деле борьбы с коррупцией.

Открытость в СМИ.

Не давать и не брать взяток.

Ужесточить наказания за коррупцию.

Воспитание нетерпимости в обществе к коррупции и уважения к закону.

IV этап – рефлексия – 12 минут

Цель этапа – формировать понимание того, что с коррупцией можно и нужно бороться

Подведение итога

Просмотр отрывка из фильма «Удачи вам, господа», в которой главные герои принимают решение дать взятку, но в отсутствии денег в конверт кладут газету «Советский спорт», в надежде, что подписав бумаги и обнаружив подлог, чиновник не будет кричать о том, что ему не дали взятку.

Учитель: вы посмотрели небольшой отрывок, а теперь напишите небольшое сочинение

«Мое отношение к взятке»

Чтение нескольких сочинений, либо отрывков, которые отражают отношение учащихся к взятке.

Как видите, коррупция сильна, но бороться с ней можно. коррупционерам и взяточникам можно и нужно давать отпор. Скоро вы станете взрослыми, вам придётся решать многие вопросы, которые ставит перед нами жизнь. Постарайтесь найти верное решение в любой ситуации, не обходя закон.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286768-vneklassnoe-meroprijatie-korrupcijaproblemy-