Конспект развлечения «В гостях у Водяного»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад №8"

Конспект развлечения

"В гостях у Водяного"

Воспитатель первой квалификационной

категории Думова В. Ф.

Александровск 2017

Цель: обогащение знаний старших дошкольников о природных богатствах болота.

Задачи:

1. Формировать у детей представление о болотах как части природы; закрепить знания дошкольников о разнообразии животных и растений болота.

2. Развивать навыки связной речи: умение выражать свою мысль в предложении; говорить распространёнными предложениями.

3. Воспитывать интерес к природе родного края

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением болот , чтение книги «Кто живёт на болоте»

рассматривание торфа, знакомство с его происхождением, разучивание стихов о природе края; изучение обитателей болот, их особенностей; чтение книги "Кто живёт на болоте", рассматривание торфа, знакомство с его происхождением.

Материалы и оборудование: музыкальный диск с песней «Я водяной»; кассета с мелодией " Воздушная кукуруза" , макет "Болото"; кроссворд; лепестки ромашек из бумаги, разложенные на 4-х столиках по темам: животные, растения, ягоды, лекарственные растения; магнитная доска; цветные магниты; тарелочки с торфом по количеству детей, влажные салфетки на каждого ребёнка; костюм Водяного; тексты загадок на листках кувшинок; ширма, задрапированная под болото;

Ход:

Дети входят под песню « Я водяной» (из мультфильма «Летучий корабль») и садятся на стульчики. На фоне ширмы, оформленной под болото, сидит печальный «Водяной».

Водяной: Здравствуйте, дети! Я очень рад вас видеть у меня в гостях.

Ой, горе мне! Сегодня проснулся утром и понял, что ничего не помню: царь я или не царь! Где живу – не знаю, имя своё - и то забыл!

Ребята, помогите мне всё вспомнить, пожалуйста. Если вы разгадаете кроссворд, то я всё вспомню. Я-то сам читать не умею.

(На магнитной доске (или мольберте) вывешен кроссворд с пустыми клеточками, а на столике рядом лежат слова-разгадки, которые дети будут крепить магнитами по контурам слов в кроссворде.

Выкладывает тот ребёнок, который отгадал загадку)

ЗАГАДКИ:

Что за ягода такая, словно небо голубая? (голубика)

Посреди поля зеркало лежит;

Само как небо голубое, а края зелёные. (озеро)

На моховой кочке посреди болот

В аленьком платочке ягодка растёт.

Хоть на вкус она кисла, детям ягодка мила. (клюква)

Мягок, а не пух; зелен, а не трава. (мох)

У кого глаза на рогах, а дом на спине? (улитка)

Чёрный как уголь, жирный как масло;

И печь истопит, и растения накормит. (торф)

Водяной:

Ну, читайте же скорее слово, которое получилось! (болото)

Правильно! Правильно! Вспомнил! Я – царь всех болот Водомут 413!

И живу я на болоте. А вы знаете что такое болото?

Дети: Болото – это водный запас Земли;

Это среда обитания многих растений и животных;

Это начало рек и озёр;

Это кладовая ягод и лекарственных растений;

Это богатые запасы полезных ископаемых нефти и торфа;

А ещё это очень опасное место. Здесь нужно быть очень осторожным.

Не вода и не суша – на лодке не проплывёшь и ногами не пройдёшь.

Водяной: А вот с опасностями в моих владениях вам ни за что не справиться!

Дети рассказываютс помощью моделей, какие опасности их могут подстерегать на болоте:

- чтобы не утонуть, нужно взять с собой длинный шест, и прощупывать им дорогу впереди себя;

- увидел змею гадюку – обойди это место стороной, тогда змея тебя не тронет;

- чтобы не испугаться звуков на болоте, помни, что там хохочет филин, а воет выпь;

- не ешь незнакомые ягоды;

- не ходи на болото без взрослых людей, хорошо его знающих.

Водяной: Откуда вы столько про мои болота знаете?

Дети: В нашем районе много болот: Тунеговское, Итковское.

Водяной: Ребята, расскажите Водомуту стихи о вашем красивом крае и его болотах.

Дети читают вслух стихи об Александровске.

Водяной: Ай да молодцы! (встаёт со стула-пенька)

Ох, спина разболелась от вечного сидения! Научили бы вы меня, ребята, зарядку делать.

Физминутка – ритмическая гимнастика «Воздушная кукуруза» из программы «А.В.Бурениной «Ритмическая мозаика»

Водяной: А знаете ли вы, что болото похоже на слоёный торт?!

(Работа с макетом "Болото")

Водяной рассказывает:

Верхний слой – это растения болота, поэтому он зелёного цвета;

Второй слой – торф – это природное богатство нашего края. Торф – это топливо для печей, удобрение для растений, из него делают воск и лекарства;

Под торфом залегает песок, под ним – подземная вода, в нашем крае она минеральная; и глубоко-глубоко под толстым слоем глины залегает нефть.

На закрепление новых знаний - Водяной даёт каждому набор цветных полосок.

Задание: самостоятельно воспроизвести слои болота по памяти.

Водяной: Ну что ж, если вы такие умные, то есть у меня для вас один сюрприз. Проходите, не стесняйтесь, парами рассаживайтесь, да загляните в волшебные тарелочки. А в них и есть мой сюрприз. Вы рассмотрите, исследуйте это вещество, да скажите мне, как оно называется. Дети садятся за столы и изучают торф, говорят ответ с пояснениями; руки вытирают влажными салфетками.

Водяной задаёт вспомогательные вопросы: Как догадались? (черного цвета, маслянистый на ощупь, в нём попадаются веточки, мох.)

Царь: Что же мне придумать, чтобы вы у меня ещё погостили?! Придумал! Тут у меня кикимора вчера резвилась, рисунки жителей болотных в ромашки раскладывала. Разделитесь на 3 команды да проверьте: всё ли там правильно!

( Ромашки разложены на столиках; на лепестках одной – растения, на лепестках другой – животные, на лепестках третьей – ягоды болота, на четвёртой – лекарственные растения болота.)

Задание детям: убрать те лепестки, на которых изображены растения и животные, неживущие на болотах. Задание выполняется под лёгкую музыку.

Водяной: Ну-ка, Ну-ка, посмотрю,

Всё проверю и скажу:

Кто ошибку не исправил, Водомута позабавил.

После выполнения задания дети садятся на стульчики.

Водяной: Что-то старый видно стал.

Вроде всё позабывал!

Вы скажите мне ребята:

Выпь хохочет или кряква? (филин)

Торф он жидкий или как? (твёрдый как масло)

Кто летает на цветках? (бабочки)

Ну а кто скажите мне, плачет жутко при луне? (выпь)

Что ж запомню это я.

Вы теперь мои друзья!

Вы почаще приходите,

Старика повеселите!

До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286977-konspekt-razvlechenija-v-gostjah-u-vodjanogo