- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие в страну геометрию
514
0
Технологическая карта по математическому развитию дошкольников
Тема : « Путешествие в загадочную страну Геометрию»
Цель :уметь различать геометрические фигуры и геометрические тела.
Задачи :
- закреплять знания детей о геометрических фигурах;
-познакомить детей с геометрическими телами;
- развивать логическое мышление, конструктивные способности, при помощи игр Воскобовича.
Оснащение занятия: геометрические фигуры и тела, рабочие листы с игровым полем, крестики (рабочие листы 6).
Этапы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Организация детей | Методы и приемы |
1.Мотивационно-проблемный | - Доброе утро! - Доброе утро Солнцу и птицам! - Доброе утро! Приветливым лицам! И каждый становится Добрым, доверчивым! Доброе утро длится до вечера! | Слушают внимательно воспитателя , здороваются | Возле столов | Беседа |
2. Деятельностный этап 3 Рефликсия | Пин и Гвин решили ,что их город будет отличаться от тех, в которых они побывали. Очень им не хочется жить в плоских домах. Посмотрите пожалуйста у меня в руках находятся фигуры. Как вы думаете что это за фигуры ? Правильно это плоские фигуры. Их можно сделать из бумаги. Но в стране Геометрии живут не только фигуры ,но и геометрические тела : Куб, цилиндр , шар и др. Посмотрите пожалуйста у меня в руках находится кубик с буквами. Квадраты -это не стороны , а грани куба, а стороны квадратов это – ребра куба. Давайте вместе с вами посчитаем сколько у куба граней и ребер. Правильно у куба 12 граней, и 6 ребер. Сейчас я вам загадаю загадку а вы должны будите ее отгадать, и узнать, что это за предмет. На столе стоит она Полевых цветов полна. Правильноэто ваза . Молодцы ребята. Посмотрите пожалуйста на доску и послушайте меня внимательно. Приложение 1.( Рассказ про вазы) У вас у всех на столах лежит схема номер 6. Возьмите пожалуйста ее в руки и посмотрите внимательно что на ней изображено. Правильно ! А из каких геометрических фигу она состоит давайте с вами вместе посмотрим. А теперь возьмите в руки схему и с помощью игры Крестики постройте вот эту вазу. У кого не получается обращайтесь за помощью. Молодцы ребята у всех получились красивые вазы. А теперь нам пора отдохнуть . Давайте встанем и отдохнем. Физ.минутка (Приложение 2). А теперь присаживаемся за столы и отправляемся дальше. Первым делом Пин и Гвин решили построить школу для антарктидских малышей. Но когда ученики собрались на урок ,оказалось , что ледяные таблички с задачами разбиты на маленькие квадратики. Пингвинята просят помочь вас ребята собрать им таблички и проверить правильнось решения. Поможем ребята пингвинятам ? У вас у всех на столах лежат рабочие листы с игровым полем. Давайте возьмем их и поможем пингвинам построить школу. Берем в руки схему и цифры и начинаем строить школу для пингвинят с помощью цифр которые находятся у вас на столе. Молодцы ребята у вас хорошо получилось . Теперь наши пингвины не будут больше сорится Где мы сегодня были ? Что с вами делали ? Вызвало ли у вас затруднение какое – то задание? Спасибо за занятие вы были все молодцы . Можете быть свободными . | Слушают внимательно воспитателя. - круг, треугольник , четырехугольник Слушают воспитателя Смотрят что у него в руках Считают вместе с воспитателем сколько граней и ребер у куба Слушают внимательно воспитателя Отгадыват загадку - Ваза Смотрят на доску и внимательно слушают воспитателя Берут в руки схему и рассматривают ее - Ваза. Смотрят внимательно с воспитателем схему. Берут в руки игру и строят вазу по схеме. Слушают внимательно воспитателя . Встают на физ.минутку И выполняют упр-е Садятся и слушают воспитателя - Да! Смотрят на схему Строят школу с помошью цифр Слушают воспитателя Слушают воспитателя. Отвечают на вопросы | За столами За столами За рабочими местами За столами За столом За столом За столами За столами За столом За рабочими местами Возле столов За столом За столом За столом За столом За столами | Беседа Обьяснение Рассказ педагога Беседа Рассказ педагога Поощерение чтение худ. литературы Работа с демонстрационным материалом Беседа Поощерение Упрожнение , показ способов действия Беседа Беседа Работа с демонстрационным материалом Беседа Беседа Беседа |
Приложение 1.
Ваза — сосуд изящной формы с живописными или лепными украшениями, изготовленный из глины, фарфора, камня, стекла, металла и других материалов.
Среди сосудов этого рода особого внимания, по своей важности для истории искусства и археологии, заслуживают античныерасписные вазы из обожжённой глины. Вазы эти интересны, во-первых, в том отношении, что украшающие их изображения дают понятие о рисовальном искусстве у древних греков, о характере и направлении их живописи; во-вторых, роспись этих сосудов, благодаря разнообразию трактуемых ею сюжетов, служит иллюстрированным комментарием всей эллинской древности: мифологические сцены, в которых действующими лицами являются все божества Олимпа, сцены из сказаний о героях, религиозные и погребальные обряды, гимнастические игры, различные эпизоды публичной и частной жизни.
Особенно богаты вазами Лувр в Париже, Британский музей в Лондоне, Мюнхенская «Пинакотека современности», Античное собрание (Берлин) и Национальный археологический музей Неаполя, Национальный археологический музей (Афины) иГосударственный Эрмитаж в С.-Петербурге.
Приложени 2.
На болоте две подружки –
две зеленые лягушки –
Утром рано умывались,
полотенцем растирались,
Ножками топали, ручками хлопали.
Влево-вправо наклонялись –
Разлетелись комары –
Все остались без еды.
Чу, чу, чу (3 хлопка за спиной)
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
« Зерноградский педагогический колледж»
ТЕХНОЛОГИЧЕССКАЯ КАРТА
образовательной деятельности в области
ознакомление с окружающим миром
Проведенной в старшей группе «Семецветики»
МБДОУ д\с « Сказка» г. Зернограда
Студенткой ГБПОУ РО « ЗернПК»
Литош Кристиной Михайловной
Методист : Аникеева Л.Ф
Зерноград
2017
САМОАНАЛИЗ.
Я, Литош Кристина Михайловна провела занятие , математическое развитие в старшей гр. «Семицветики».
Тема моего занятия « Путешествие в загадочную строну Геометрию». Работала по программе под редакцией Бабаевой. Мне удалось заинтересовать детей при помощи героев Пина и Гвина ,которые присутствовали на протяжении всего времени занятия.
При выполнении различных заданий дети активно участвовали и отвечали на вопросы . Цель занятия уметь различать геометрические фигуры и геометрические тела. Возрастная группа не имеет отклонений в развитии.
Данное занятие является не первым в изучении и совершенствовании арифметических навыков счета. Программные задачи решались на протяжении всего времени данного занятия.
Первую задачу : закрепление знаний детей о геометрических фигурах, я реализовала на деятельностном этапе при помощи показа картин , и таких методических приемов как беседа, обьяснение. Вторую задачу знакомство детей с геометрическими телами , я реализовала на этапе « Работа с демонстрационным материалом» с помошью показа кубика . Третью задачу развитие логического мышления я реализовала при помощи игры Воскобовича . Использовала такие методы и приемы как демонстрация, упрожнение, показ образцов дейсвия. Задавала вопросы по изучению нового пройденного материала. Цель, поставленная вначале занятия была выполнена. Все задачи сумела реализовать.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания географии
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.