Добро доступно каждому!

Конспект учебного занятия по теме

«Добро доступно каждому»

Педагог: Никонова Татьяна Сергеевна, руководитель добровольческого объединения «PROдвижение»

Возраст детей: 8-10 класс

Тип учебного занятия: изучение и первичное закрепление новых знаний

Форма проведения: практическое занятие

Продолжительность: 30 мин

Оборудование: столы и стулья, мультимедиа проектор, баночки от гуаши, крышки, коврик, ножницы, нитки, иголки, самоклеющаяся бумага, шурупы и гайки, отвертка.

Цель: создание условий для мотивации детей к добровольчеству, как основному виду деятельности добровольческого объединения «PROдвижение»

Задачи:

Обучающие:

- дать основные знания о добровольчестве;

- познакомить детей с основными направлениями работы добровольческого объединения «PROдвижение» пгт Прогресс.

Развивающие:

- содействовать развитию познавательной активности обучающихся, умения работать и взаимодействовать в группе;

- способствовать развитию творческих способностей детей;

- способствовать развитию внимания, мышления, мелкой моторики рук

Воспитывающие:

- способствовать воспитанию доброжелательности, сострадания, милосердия.

Ход занятия:

Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Татьяна Сергеевна. Я являюсь руководителем добровольческого объединения «PROдвижение». Наше объединение существует четвертый год. В него пришли неравнодушные ребята, которые хотели стать сильнее и увереннее, проявить себя в социально-значимой деятельности. На мой взгляд, они добились многого. И я вас приглашаю познакомиться с объединением «PROдвижение». Нашу деятельность мы осуществляем по трем направлениям: «Будь здоров», «Я – лидер», «Я – доброволец».

Модуль «Будь здоров» реализуется через проведение уличных акций по пропаганде здорового образа жизни «Один день без табака», «Не будь зависим», «Мы хотим дышать!», тематических дискотек «Наркостоп», «ПРО здоровье», флеш-мобов «День здоровья».

Модуль «Я - лидер» реализуется через проведение образовательных площадок по развитию лидерских качеств, участие в областных конкурсах «Юный лидер», «Мы – будущее региона», областных конференция «Технология добра», «Молодые лидеры России», в профильных обучающих сменах «Юный лидер», образовательных форумах «Регион 28».

Модуль «Я - доброволец» реализуется через ежегодное участие в областном сетевом проекте «Приамурье – территория добра», проведение акций «Ладошки счастья», «Подари ребенку радость», «Ветеран, живущий рядом».

Ребята, а вы знаете, кто такой доброволец? Мне хотелось бы услышать ваше мнение. (ответы детей)

Действительно, добровольчество – это уникальный социальный феномен, в основе которого лежит очень простая идея: в любом обществе есть люди, которые нуждаются в помощи и люди, которые готовы помочь.

Хочу отметить, что важнейшими свойствами добровольческой деятельности является то, что она имеет двустороннюю направленность, то есть приносит пользу не только тем, кто оказывает помощь, но и самим добровольцам. Отсюда и мотивы, порождающие добровольческую деятельность, могут быть не только альтруистическими, но и отвечать на потребности человека, что особенно важно для молодежи, быть социально полезным, найти поддержку своим инициативам, получить новые навыки и знания, реализовать собственные идеи, попробовать себя с целью выбора будущей специальности.

К ак вы считаете, любой человек может стать добровольцем? От чего это зависит? (ответы детей)

Конечно, ребята, добровольчество - это деятельность добровольная, по «зову сердца». Каждый человек – индивидуален. И только от нас самих зависит, насколько ярким будет ваш мир. Сегодня мы начнем с малого… с себя…

Для начала я предлагаю вам отвлечься и поиграть со мной в игру «Немой счет». Прошу вас построиться в шеренгу по одному. Игра эта очень простая, по принципу сломанного телефона. Сейчас я покажу первому участнику листок, на котором написано какое-то двузначное число. Это число он должен донести до следующего участника, хлопая его по плечам (левое плечо – количество десятков в этом числе, правое плечо – количество единиц). Во время игры не разрешается разговаривать. Итак, начнем.

(проходит игра)

Если число дошло правильно: Молодцы, ребята, вы справились с заданием на отлично, и мне бы хотелось задать вам вопрос: Как вы думаете, какие качества вам понадобились для прохождения этого задания?

(ответы детей)

- ориентированность на общую цель,

- умение услышать и понять своего товарища,

- умение взаимодействовать в команде.

Если у вас все получилось с первого раза – вы – настоящая команда, которой по плечу любое дело – и творческое, и доброе.

Если число дошло неправильно: Спасибо, ребята, за игру. Давайте с вами подумаем, почему не получилось передать число правильно? Что помешало? Какие качества нужно развивать в себе, чтобы добиться успешного итога?

Давайте попробуем еще раз, помня о том, что вы – команда, результат зависит от личной заинтересованности каждого. («Немой счет» с другой стороны)

Я думаю, вы вполне готовы сделать шаг навстречу добровольчеству! Сегодня вы попробуете себя в реальном добром деле, мы с вами изготовим два элементарных тренажера для кабинета «Мир для всех».

Этот кабинет существует в нашем учреждении 2 года, его посещают дети с ограниченными возможностями здоровья, для них нужны специальные игрушки, стимульный материал.

Я предлагаю вам принять участие в ежегодной добровольческой акции «Дети – детям», своими руками сделать сенсорную тропу и тренажер «Цветок», то есть внести свой посильный вклад в доброе дело.

Сенсорная тропа – это тренажер для ног, который воздействует на рецепторы стопы, стимулирующие внутренние органы, способствует профилактике плоскостопия, развивает вестибулярный аппарат, координацию движений. Тренажер «Цветок» будет развивать не только мелкую моторику рук, но и цветовосприятие и цветоразличение.

Предлагаю разделить на две группы: 3 человека будут делать тренажер «Цветок», остальные - сенсорную тропу.

Ребята из моего добровольческого объединения «PROдвижение» приготовили для вас заготовки для сенсорной тропы и Цветка.

Я понимаю, что вы довольно взрослые ребята, но все же напоминаю вам о необходимости соблюдения техники безопасности при работе с иголкой, ножницами.

Первая группа делает тренажер «Цветок». Для этого вам нужно с помощью отвертки пустые баночки из-под гуаши прикрутить к картонной крышке и декорировать крышки баночек с помощью самоклеющейся бумаги. Крышек заготовлено больше, чем баночек, для того, чтобы разнообразить цветовое решение цветка. Можете приступать к работе, в случае необходимости, буду рада вам помочь.

Задание для остальных ребят – пришить к имеющимся у вас полоскам материала крышки. Пришивать будем по принципу пуговицы, но так, чтобы крышки соприкасались друг с другом, как на образце. На каждой полосе должно уместиться 8 крышек. После пришивания вам тоже необходимо декорировать крышки с помощью самоклеющейся бумаги трех цветов: желтый, красный и зеленый. Далее нужно просто присоединить с помощью ленты велькро ваши полоски к коврику. Если у вас есть вопросы, можете их задать, если нет – приступим к работе.

И еще один очень важный момент. Вы – молодые люди, креативные, с нестандартным мышлением, и поэтому я предлагаю вам во время работы подумать над различными способами применения данных тренажеров.

(Практическая работа)

Ребята, к сожалению, время нашего общения подходит к концу, поэтому я предлагаю остановиться и посмотреть, что же у нас получилось. Давайте начнем с первой группы, презентуйте нам изготовленный вами тренажер. (Дети показывают, рассказывают о способах его применения)

Прошу вторую группу. (Дети показывают, рассказывают о способах его применения)

Д ействительно, ребята, эти тренажеры многофункциональны, «Цветок» можно применять для цветоразличения, сенсорную тропу для обучения элементарным правилам дорожного движения, для цветовосприятия и цветоразличения.

А самое главное, что вы не только сможете сделать эти элементарные тренажеры, но и сами применять их для занятий с детьми.

Итак, сегодня вы приложили свои руки к большому доброму делу. Как вы думаете, почему ваша работа удалась?

(ответы детей, опорные слова на доске)

(Если осталось время)

Игра «Я рад»

Участники вместе с педагогом встают в круг, поочередно называют имя соседа справа и говорят фразу «Я был рад работать с тобой в команде», обращаясь при этом к рядом стоящему справа.

А сейчас я предлагаю вспомнить все наше занятие и закончить одно или несколько предложений:

Мне удалось…….

Меня удивило……

Мне понравилось….

Мне было трудно….

Я бы хотела…………

(Рефлексия.)

А я бы хотела сказать вам огромное спасибо за вашу работу. Несмотря на то, что мы с вами все очень разные, нас объединяет то, что мы можем заниматься одним общим делом, и это дело – добровольчество!

Ведь добро доступно каждому!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/28707-dobro-dostupno-kazhdomu