Календарно тематическое планирование по изобразительной деятельности в подготовительной группе (ноябрь)

Ноябрь

1 неделя

Тема недели: «Мы живем в России» (национальности нашей родины, государственные символы, города, реки, озера, леса)

Рисование по замыслу (оформление коллективного альбома) «С чего начинается Родина?» И. А. Лыкова, «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа», стр. 38

Рисование «Вот такая наша земля – разноцветная» стр. 128 – 129 Л. И. Катаева «Мой мир»

Рисование нетрадиционное (Яичная скорлупа. Имитация фрески) «Кремль» Д. Н. Колдина, «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет». Занятие 22.

Аппликация с элементами рисования «Флаг России»

Задачи: продолжать знакомить детей с символом государственности – флагом нашей страны. Флаг Российской Федерации, это три равновеликие горизонтальные полосы; цвет этих полос означает: белый – это благородство; синий – честность, верность, безупречность; красный – мужество, смелость, великодушие и любовь. Продолжать учить детей делать набросок простым карандашом (не нажимая на карандаш – линии еле видны). Учить скатывать бумагу в шарики, круговыми движениями. Наклеивать их на нарисованную форму (флаг России), подбирая цвета. Воспитывать любовь к нашей стране, патриотизм. Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик на заданную тему.

Конструирование в свободной деятельности «Наша Родина»

Задачи. Упражнять в выкладывании рисунка используя счетные палочки по образцу.

Задачи. Продолжать знакомить детей с декоративно-прикладным искусством, закреплять представления об особенности русского народного костюма, формировать умение украшать одежду различными деталями. Развивать эстетический вкус.

Художественное творчество. Компьютерная презентация «Россия моя мастеровая»

Задачи: обобщать знания детей о народном декоративно-прикладном искусстве, русской народной игрушке. Учить различать особенности, характерные для каждого вида росписи, керамических промыслов, игрушек. Закрепить навыки творческого рассказывания, учить подбирать эпитеты для описания изделий.

Самостоятельная художественно-эстетическая деятельность.

Задачи: предложить детям выполнить произвольный рисунок, выбрать для воплощения замысла различные материалы, учить применять в работе освоенные ранее навыки и техники. Способствовать совершенствованию изобразительных умений детей, развитию творческих способностей.

Индивидуальная работа по изобразительной деятельности: рисование на тему «Русские красавицы всем нам очень нравятся».

Задачи: учить детей применять свои знания о русской матрешке, способах ее изготовления, учить видеть особенности росписи, колорит изделий. Закрепить умение составлять композицию растительного орнамента из цветов, бутонов, листьев.

Дидактическая игра «Нарисуй картинку»

Цель: продолжать учить составлять картинку по памяти.

Материал: 4 картинки с изображением несложных сюжетов, геометрические формы, встречающиеся на этих картинках, цветные карандаши, фломастеры, листы белой бумаги.

Правила игры: внимательно рассмотрев не раскрашенную картину-образец, по сигналу педагога перевернуть ее, изобразить на своем листе увиденный сюжет, раскрасить.

Игровые действия: изображение сюжета по памяти, дорисовка мелких деталей, использование нетрадиционных способов рисования для придания индивидуальности своей работе.

2 неделя

Тема недели: «Я и моё здоровье»

Рисование «Лекарственные растения – средства оздоровления организма человека»

Задачи: учить передавать в рисунке форму и строение растений, относительную величину их частей, расположение, продумывать композицию рисунка на листе бумаги в соответствии с конструкцией растения. Учить рисовать концом кисти и всем ворсом, использовать прием примакивания, учить передавать цветовую гамму растения.

Материал: иллюстрации с изображением лекарственных растений; бумага альбомного формата, краски, кисти, стаканчики с водой, салфетки.

Лепка «Мы занимаемся зарядкой»

Задачи: закреплять умение лепить фигуру человека в движении. Добиваться отчетливости в передаче формы тела, строение, форму частей, пропорции, движения частей тела; использовать знакомые способы лепки. Развивать способности правильно оценивать свою работу и работу товарищей; объединять работы в общую композицию.

Материал: пластилин, дощечки.

Конструирование «Грузовая машина с прицепом перевозит полезные для здоровья продукты».

Задачи: уточнить представление детей о разнообразии грузового транспорта, разнообразии его видов. Учить детей используя разнообразный конструктор строить постройку в нужной последовательности, дополнять свою постройку мелкими деталями конструктора. Учить строить постройку используя схему. Обыгрывать созданную постройку.

Беседа «Составим натюрморт».

Задачи: расширить представления детей о том, как художник составляет композицию для своей картины, показать роль взаиморасположения предметов, цветового фона. Упражнять в составлении композиции из разных предметов и рисовании наброска составленного натюрморта.

Индивидуальная работа по изобразительной деятельности; конструирование из бумаги.

Задачи: учить детей выполнять различные конструкции, применяя освоенные ранее навыки работы с бумагой. Развивать воображение, мелкую моторику рук.

Рисование на свободную тему. «Спорт – здоровый образ жизни»

Задачи: формировать представление о здоровье, как одной из главных ценностей жизни. Развивать у детей желание переносить в рисунок увиденные картинки предметы и образы по здоровому образу жизни, использовать освоенные изобразительные умения и навыки. Умение дополнять свой рисунок.

Дидактическая игра «Веселый – здоровый человек»

Цели: развивать воображение, складывать фигуру человека из отдельных частей.

Оборудование: детали частей тела человека.

Ход игры: воспитатель предлагает составить человека из разных деталей. Можно усложнить игру – сделать человека в движении.

3 неделя

Тема недели: «Транспорт»

Рисование «Мчится поезд» (Свободный выбор материала) Д. Н. Колдина, «Рисование с детьми 6-7 лет». Занятие 25

Лепка «Кораблик» (рисование пластилином).

Интернет ресурс: http://a2b2.ru/methods/233_konspekt_nod_hudojestvennoe_tvorchestvo_lepka_v_podgotovitelnoy_gruppe_na_temu_korablik/

Аппликация (Цветная двухсторонняя бумага. Обрывание-мозаика и обрывание по контуру) «Пароход» Д. Н. Колдина, «Лепка и аппликация для детей 6-7 лет». Занятие 13.

Аппликация «Пароход» » Д. Н. Колдина, «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет». Занятие 12

Интернет ресурс: http://profilib.com/chtenie/145499/darya-koldina-lepka-i-applikatsiya-s-detmi-6-7-let-konspekty-zanyatiy-5.php#t2

Конструирование «Грузовой транспорт» (конструктор) Т. М. Бондаренко, «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада», стр. 615

Конструирование «Судно» (конструктор). Т. М. Бондаренко, «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада», стр. 610

Работа в уголке художественного творчества: рисование на свободную тему.

Задачи: учить детей использовать освоенные ранее техники для воплощения задуманного, подбирать цвета и материалы в соответствии с замыслом. Способствовать профилактике нервного перенапряжения.

Рисование в свободной деятельности «Пожарка спешит на пожар». Т. М. Бондаренко, «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада», стр. 447

Плоскостное моделирование из геометрических фигур: строим летательные аппараты.

Задачи: актуализировать и дополнить знания детей о различных летательных аппаратах, их назначении, формировать обобщенные представления о данных видах техники. Учить конструировать по схемам, придумывать модели, способствовать проявлению самостоятельности.

Игры с конструктором «Лего»: конструируем машины.

Задачи: учить детей строить машины из конструктора и преобразовывать постройки в соответствии с заданными условиями. Поощрять стремление детей к творчеству и экспериментированию.

Индивидуальная работа по изобразительной деятельности: лепка «Самолеты»

Задачи: закреплять умение лепить предметы из цельного куска пластилина с добавлением отдельных частей, создавать изображения разной величины. Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца.

Самостоятельная художественно-эстетическая деятельность.

Задачи: предложить детям выполнить произвольный рисунок, выбрать для воплощения замысла различные материалы, учить применять в работе освоенные ранее навыки и техники. Способствовать совершенствованию изобразительных умений детей, развитию творческих способностей.

4 неделя

Тема недели: «Безопасность на дорогах»

Рисование «Школа пешеходных наук» (я загадаю, вы нарисуйте) Романова «Правила дорожного движения…» стр. 38

Лепка «Светофор, который встретил нас у перекрестка» Романова «Правила дорожного движения…» стр. 55

Материал: фотографии или иллюстрации разных машин, чертежи; пластилин, дощечки.

Конструирование «Самолеты». Т. М. Бондаренко, «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада», стр.606

Аппликация (Панно из лоскутков) «Кораблик». Т. М. Бондаренко. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада. стр.623

Индивидуальная работа по изобразительной деятельности. Аппликация.

Задачи: организовать использование детьми освоенных ими приемов наклеивания для создания новых видов поделок. Учить правильно, пользоваться кисточкой, салфеткой, ножницами.

Самостоятельная художественная деятельность: рисование.

Задачи: учить детей использовать освоенные ранее навыки и техники для воплощения своих замыслов. Поддерживать интерес к изобразительной деятельности, развивать творческие способности.

Дидактическая игра «Перспектива»

Цель: дать детям знания о перспективе, линии горизонта, удалённости и приближении предметов переднем и заднем плане картины.

Материал: картинная плоскость с изображением неба и земли и чёткой линией горизонта. Силуэты деревьев, домов, облаков, гор разной величины (маленькие, средние, большие)

Описание игры: детям предлагается разложить силуэты на картинной плоскости с учётом перспективы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287115-kalendarnotematicheskoe-planirovanie-po-izob