Конспект занятия по краеведения в старшей группе «Люди, которые добывают уголь»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад № 246»

Конспект занятия по краеведению в старшей группе

Тема:«Люди, которые добывают уголь»

Воспитатель: Смирнова Надежда Ивановна

г. Новокузнецк, 2017г.

Цель.Обогащать знания детей о Новокузнецке, как центре угольной промышленности.

Задачи:

1.Расширить и закрепить знания детей о родном крае, полезных ископаемых.

2.Познакомить детей с трудом шахтеров, с разными способами добычи угля: подземный и открытый, с машинами, которые помогают людям.

3.Дать детям представление о том, как  добывают каменный уголь, о свойствах каменного угля, как он используется человеком.

4.Воспитывать  любовь и уважение к труду горняков, родному краю, чувство гордости за него.

5.Обогащать словарный запас (карьер, забой, штреки, лава, кайло, керосинка).

1.Вводная часть.

Воспитатель. Дети, вы все знаете мультфильм «Простоквашино», так вот Шарику почтальон Печкин принес посылку от дяди Федора, и он просит помочь нас ему разобраться.

-Ну как поможем?

-Давайте посмотрим, что в этой посылке? Ребята, да тут письмо, надо его прочитать.

Письмо: «Здравствуй Шарик, я знаю, что у вас кончились дрова и тебе нечем топить печь, и тебе жалко рубить деревья, вот я решил послать тебе эту посылку – сюрприз, надеюсь, ты все поймешь, что к чему. Твой друг дядя Федор»

- Ребята, поможем Шарику разобраться?

-Да тут еще и загадка:

С виду неприглядный камень

Он в земле лежит пластами

Чтоб наверх его достать

Надо в шахте побывать

Под землею огоньки

Это в шахте горняки

Молотками отбивают

Этот очень нужный камень.

-Что это?

-Правильно, это каменный уголь. (показ каменного угля)

Правильно, дети, а чем полезен каменный уголь?

- Углем обогревают дома. Он используется как топливо на фабриках, железных дорогах. Уголь нужен  для  вырабатывания электроэнергии. Его сжигают в доменных печах, чтобы расплавить металл, из него получают краски, лаки, делают удобрения.

2.Игра: «Живое – неживое»

-Я буду называть предметы, а вы поднимать карточку нужного цвета, зеленую, если предмет живой природы, красную, если предмет неживой природы. (солнце, камень, дерево, небо, цветы, вода)

-молодцы, справились.

-Скажите, а каменный уголь, к какой природе относится? (неживой)

- А, кто добывает уголь?

- Шахтеры.

В Кемеровской области живёт много шахтёров. Наши отцы и деды в большинстве своём трудятся на шахтах и разрезах, добывают уголь, который называют "чёрным золотом". 

3.Основная часть.

Экскурсия в музей «Шахтерской славы»

Воспитатель предлагает совершить экскурсию в музей «Шахтерской славы»

1,2,3 покружись и в музее окажись

Дети превратились в посетителей музея.

Воспитатель. Посмотрите, пожалуйста, первые экспонаты выставки. Кто может ответить, что это? (дети по очереди отвечают и показывают на картинках: герб России, Кемеровской области, г. Новокузнецка.

Молодцы, справились с этим заданием, хорошо знаете символику нашей страны.

Воспитатель: теперь я хочу вам поведать историю образования нашей Кемеровской области и города Новокузнецка, в частности. Наш город родился, очень давно, еще при царе Петре 1, вот его портрет. Петр 1, первый правитель нашей России. Однажды, в Кузнецкий край прибыл Михайло Волков, в 1721 году и увидел "горелую гору", посмотрите на репродукцию. Обратите внимание вот гора, дым (педагог показывает репродукцию) это горит уголь. Доложили царю Петру 1.

Вот с этих пор, с 1721 года, начали заселять наш край и добывать уголь. здесь на репродукции показана первая шахта. для добычи угля использовали надлежащие инструменты: кайло, им откалывали уголь; этим фонарем светили под землей, керосинка. Запомнили - Петр1, кайло, фонарь керосинка (повторите новые слова, (дети повторяют).

Физминутка «Профессии»
Мы в профессии играли (ходьба на месте)
В миг мы лётчиками стали! (прямые руки в стороны)
В самолёте полетали – (покружиться вокруг себя)
И шофёрами вдруг стали! (ходьба на месте)
Руль теперь в руках у нас (руки перед собой, «держим руль»)
Быстро едем, просто класс! (бег вокруг себя с рулем)
А теперь шахтеры мы (ходьба на месте)
Уголь добываем мы. (руки перед собой согнуты в локтях)
Все профессии нужны (ходьба по кругу, взявшись за руки.)

Все профессии важны.

Вот закончена игра,
Нам в музей опять пора

Показ современной шахты.(Демонстрация слайдов).

- А как же сейчас добывают уголь?

Новокузнецк — центр угольной промышленности.

Шахта начинается с глубокого колодца, который шахтеры называют стволом, потому что он похож на ствол дерева, только пустой внутри. Ствол этот строят так же, как и колодец, его углубляют сверху вниз, все время, укрепляя стенки, чтобы они не обвалились. Ширина его несколько метров.

Колодец нужен, чтобы поднимать на поверхность из-под земли уголь, спускать и поднимать людей, машины, подавать в шахты свежий воздух. Внизу от ствола в разные стороны отходят подземные коридоры или штреки. В них уложены рельсы или установлены конвейеры. По этим штрекам к стволу на вагонетках подвозят уголь. Если идти по штрекам, то попадешь в забой – место, где добывают уголь.

Шахтерам помогают разные машины: горные комбайны, транспортерные ленты, подземные электровозы с вагонетками. Горные комбайны своими стругами как большими рубанками строгают угольный пласт. Затем уголь по транспортерным лентам движется к вагонеткам, и вывозится на поверхность с помощью электровоза.

Уголь добывают и под открытым небом – в карьере. Там тоже помогают машины: шагающий экскаватор и большие самосвалы – БЕЛАЗы. Такие большие экскаваторы, что в шахте, под землей они не поместились бы.

4.Пальчиковая гимнастика "Профессии"
Много есть профессий знатных,
(Соединять пальцы правой руки с большим.)
И полезных, и приятных.
(Соединять пальцы левой руки с большим.)
Повар, врач, маляр, учитель,
Продавец, шахтёр, строитель…
(Последовательно соединять пальцы обеих рук с большим.)
Сразу всех не называю,
(Сжимать и разжимать кулачки.)
Вам продолжить предлагаю.
(Вытянуть руки вперёд ладонями вверх.)

5.Игра «Профессии»

- Я буду называть место работы, а вы профессию: стройка - строитель, гараж-водитель, магазин- продавец, шахта-шахтёр, больница-доктор, парикмахерская-парикмахер. И наоборот: воспитатель - детский сад, учитель-школа, артист-сцена, металлург-завод.

6.Итог занятия.

Воспитатель. Вот ребята, повернулись вокруг себя (дети выполняют просьбу), мы вернулись с вами в группу из музея "Шахтерской славы".

Что ж, ребята, экскурсия по музею закончилась. давайте с вами закрепим новые слова, которые вы услышали: что нужно шахтеру с собой в шахту, как называются машины, добывающие уголь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287196-konspekt-zanjatija-po-kraevedenija-v-starshej