Конспект НОД «Где живёт Дед Мороз»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

физминутка

Игровая

Чтение письма от Деда Мороза

Познавательно-исследовательская

Ориентирование в пространстве группы, нахождение спрятанных предметов

Коммуникативная

Беседы, речевые ситуации, ситуативные разговоры, вопросы

Музыкальная

Прослушивание мелодии Jingle Bells

Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Загадывание загадок

Конструирование

Составление карты из отдельных частей

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Привлечение внимания музыкой Jingle Bells. Получение письма от Деда Мороза: «Мои дорогие ребята! С моим Снеговиком-почтовиком случилось несчастье, он совсем забыл где я живу. И теперь не может доставить мне письма от ребят. Очень прошу вас, помогите Снеговику! Дедушка Мороз»

Слушают как Рассматривают письмо, воспитатель читает письмо.

Соглашаются помочь.

Развитие сочувствия к беде другого и желания помочь.

2

- Ребята, а как же мы поможем Снеговику?

- Вы знаете адрес Деда Мороза?

Вот конверт. На нём нужно указать, кому это письмо написано и куда доставить.

Письмо «КОМУ» - Деду Морозу, «КУДА» - в какой населённый пункт?

Что же нам поможет узнать, где живёт Дед мороз?

Рассматривают конверт.

Рассуждают.

Активизация словарного запаса

3

Да, конечно нам поможет карта. Давайте посмотрим, может быть, она нам подскажет, где искать Деда Мороза?

Нет, по этой карте мы ни чего не можем найти.

Ребята, а ведь Дед мороз сказочник и волшебник, значит, нам нужна необычная карта, а…сказочная!

- ой, а тут в конверте еще записка : «Вы меня найдёте в домике сказок. Сказочная карта» Что бы это значило?

Рассматривают карту, ищут значок Деда Мороза.

Рассуждают.

Разгадывают загадку.

Ищут домик сказок в группе и там карту.

Развитие речи, увеличение словарного

4

Что бы сказки нам отдали карту нужно сделать сказочную гимнастику:

Дети по лесу гуляли

И за ёлкой наблюдали.

Верх на солнце посмотрели

И их лучики пригрели.

Птичи летали,

Крылышками махали.

Раз, два, три, четыре, пять

Нам пора сугроб собрать.

Раз присели, два присели

И вокруг сугроба сели.

Ходьба.

Запрокидывание головы, поглаживание головы руками.

Махи руками

Хлопки руками

Приседания

Присесть на корточки.

Развитие двигательной активности

5

Так вот где наша карта! Только… она вся из кусочков. Давайте соберём карту.

Ой, а тут еще записка «Ищите меня в водном царстве, чистом государстве». Где же у нас такое царство?

Вот и нашлась карта, только опять она вся из кусочков. Нужно собрать её.

Собирают карту.

Отгадывают, ищут карту.

Собирают.

Развитие речи, увеличение словарного запаса.

6

Вот и собрали сказочную карту, посмотрите, где здесь Дед Мороз? Это город Великий Устюг. А вот терем Деда Мороза и Снегурочки.

Мы помогли Снеговику – почтовику и он теперь может доставить письма по назначению.

Рассматривают карту и ищут место жительства Деда Мороза.

Рассматривают иллюстрацию с изображением терема.

Формирование умения работы с картой.

7

Пение песни детей из м/ф «Снеговик – почтовик».

Слушают и подпевают.