Сценарий познавательного занятия для детей с ОВЗ «Школа прикольных уроков»

Сценарий познавательного занятия для детей с ОВЗ

«Школа прикольных уроков»

Форма проведения: «познавательнаяэкскурсия»

Возраст детей: 11-13 лет

Цель:

Расширение познавательного кругозора учащихся;

Воспитание чувства коллективизма, дружбы при работе в команде.

План проведения занятия:

1. Вступительное слово.

Веселые уроки

1. Урок веселой биологии

2. Урок космического языка

3. Урок веселых анаграмм

4. Урок старинных разгадываний

5. Урок веселой археологии

6. Урок заумных вопросов

7. Урок веселых придумываний

8. Урок душевной музыки

3. Подведение итогов.

I. Вступительное слово

Дорогие ребята!

Сегодня я предлагаю Вам отправиться на экскурсию в Школу прикольных уроков, где учатся необычные ученики - «Умники и умницы». Они хотят с Вами посостязаться в знаниях, творчестве. Вас ждут очень интересные вопросы и задания.

У этих учеников – умников и умниц такие правила - за каждое правильно-выполненное задание они получают умную валюту - «умки». Может быть, и вам удастся разбогатеть с помощью своих знаний и заработать умную валюту.

2. Делимся на 3 экипажа ( жетоны 3 цветов ).

3. Каждый экипаж должен был придумать девиз, связанный с темой ума, знаний, учебы, учения.

4. Знакомство с расписанием уроков ( на слайде)

ВЕСЁЛЫЕ УРОКИ :

1. Урок веселой биологии

Сложив буквы в определенной комбинации, вы получите название пяти птиц:

Ответы: Грач. Дятел. Стриж. Лебедь. Ласточка.

2. Урок космического языка

Планета Оранжевого Солнца. Приглашаются переводчики. Ваша задача - с помощью жестов объяснить инопланетянам, что вам нужно:
- вы хотите залезть на высокую гору;
- вы хотите купить трёх зайцев;
- вы хотите поиграть в футбол.

3. Урок веселых анаграмм.

Здесь написаны слова, но буквы в них перепутаны. Нужно поменять буквы местами так, чтобы получилось слово.

Лишнее слово надо подчеркнуть.

1. Рексло (кресло), реводе (дерево), навид (диван), тусл (стул).

2. Тонаррес (ресторан), кодом (комод), нбалиян (юлинная), еакф (кафе).

3. Яснеп (песня), акмузы (музыка), олеядо (одеяло), фонромик (микрофон).

4. Ганик (книга), яплаш (шляпа), ккаеп (кепка), ампана (панама);

5. Чкаур (ручка), дашранка (карандаш),юкибр (брюки), ретсамолф (фломастер).

6. Ентафок (конфета), фокта (кофта), нипрожое (пирожное), жеренооом (мороженое).

4. Урок старинных разгадываний

Задание «Срочная помощь»

Требуется срочная помощь доброму молодцу:

Необходимо расшифровать надпись на старинном камне, стоящем в чистом поле, у развилки двух дорог. Важная информация, скрытая в зашифрованном тексте, поможет путнику в принятии верного для него решения.

(Ответ: надпись на камне гласит:«Вправо поедешь – коня потеряешь; влево поедешь – самому живу не быть».)

5. Урок веселой археологии

Задание «Таинственный свиток»

Найденный во время археологических раскопок старинный пергамент, которому, по мнению историков, более трехсот лет, подвергся тщательному и доскональному изучению и анализу. «Таинственный свиток мог принадлежать одному из волшебников» – в один голос заявили ученые: археологи, историки и филологи.

Попытайтесь прочесть написанное:

(Ответ: в древнем документе начертаны такие «волшебные» слова, как: «пожалуйста», «спасибо», «извините», «простите», «здравствуйте» – читай справа налево.)

6. Урок заумных вопросов

«Что общего?»

1. Что общего между капитаном и капустой? (Общий корень: от латинского «caput» - голова.)

2. Что общего между апельсином и Китаем? (Апельсин в переводе на русский - китайское яблоко.)

3. Что общего между астрой и астронавтом? (У этих слов общий корень: «astra» в переводе на русский - звезда, астронавт -звездоплаватель.)

4. Что общего между гладиолусом и мечом? (Слово «гладиолус» произошло от латинского слова «gladius» - меч.)

«Сколько?»

1. Сколько колец на Олимпийском флаге? (5.)

2. Сколько звезд на погонах армейского капитана? (4.)

3. Сколько чудес света? (7.)

4. Сколько цветов на Георгиевской ленточке? (2.)

7. Урок веселых придумываний

1. Придумайте и назовите как можно больше новых вариантов применения:

– пустой консервной банки;

2. Придумайте и назовите как можно больше новых вариантов применения:

– дырявого носка;

3. Придумайте и назовите как можно больше новых вариантов применения:

– перегоревшей лампочки.

Заключение. Подсчет умок»

8. Урок душевной музыки «Розы для Вас».

9. Рефлексия занятия.

ПРИЛОЖЕНИЕ

1. Урок веселой биологии

Сложив буквы в определенной комбинации, вы получите название пяти птиц:

Запишите названия отгаданных птиц: _______________________________________________________

__ ___________________________________________________________________________________________

1. Урок веселой биологии

Сложив буквы в определенной комбинации, вы получите название пяти птиц:

Запишите названия отгаданных птиц: _______________________________________________________

__ ___________________________________________________________________________________________

1. Урок веселой биологии

Сложив буквы в определенной комбинации, вы получите название пяти птиц:

Запишите названия отгаданных птиц: _______________________________________________________

__ ___________________________________________________________________________________________

1. 2. Урок космического языка

Ваша задача - с помощью жестов объяснить инопланетянам, что вам нужно:
- вы хотите залезть на высокую гору;

.

2. Урок космического языка

Ваша задача - с помощью жестов объяснить инопланетянам, что вам нужно:
- вы хотите купить трёх зайцев;

.

2. Урок космического языка

Ваша задача - с помощью жестов объяснить инопланетянам, что вам нужно:
- вы хотите поиграть в футбол.

3. Урок веселых анаграмм

1.

Здесь написаны слова, но буквы в них перепутаны. Нужно поменять буквы местами так, чтобы получилось слово.

1. Рексло________, реводе_________, навид_________, тусл_________.

2. Тонаррес___________ , кодом________, окшла________, еакф_________.

_______________________________________________________________

3. Урок веселых анаграмм

2.

Здесь написаны слова, но буквы в них перепутаны. Нужно поменять буквы местами так, чтобы получилось слово.

3. Яснеп________, акмузы_______, олеядо________ , фонромик _________

4. Ганик_______, яплаш_______, ккаеп________, ампана_______________

_______________________________________________________________________________________

3. Урок веселых анаграмм

3.

Здесь написаны слова, но буквы в них перепутаны. Нужно поменять буквы местами так, чтобы получилось слово.

5. Чкаур_________, дашранка_________, юкибр_______, ретсамолф_______

6. Ентафок_______, фокта_______, нипрожое_______, жеренооом ________

4. Урок старинных разгадываний

Задание «Срочная помощь»

Требуется срочная помощь доброму молодцу:

Необходимо расшифровать надпись на старинном камне, стоящем в чистом поле, у развилки двух дорог. Важная информация, скрытая в зашифрованном тексте, поможет путнику в принятии верного для него решения.

О

Ответ:________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

5. Урок веселой археологии

Задание «Таинственный свиток»

Найденный во время археологических раскопок старинный пергамент, которому, по мнению историков, более трехсот лет, подвергся тщательному и доскональному изучению и анализу. «Таинственный свиток мог принадлежать одному из волшебников» – в один голос заявили ученые: археологи, историки и филологи.

Попытайтесь прочесть написанное:

Ответ: ______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

7. Урок веселых придумываний

Придумайте и назовите как можно больше новых вариантов применения:

– пустой консервной банки:

__________________________________________________________

7. Урок веселых придумываний

Придумайте и назовите как можно больше новых вариантов применения:

– дырявой варежке:

__________________________________________________________

7. Урок веселых придумываний

Придумайте и назовите как можно больше новых вариантов применения:

– перегоревшей лампочки:

__________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287566-scenarij-poznavatelnogo-zanjatija-dlja-detej-