- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий развлечения для детей второй младшей и средней группы «Осенние приключения»
Сценарий развлечения
для детей второй младшей и средней группы
«Осенние приключения»
Цель: Закрепление представлений детей об осени, ее признаках.
Задачи:
Закреплять умение различать овощи, фрукты, называть детенышей животных;
Развивать фонематический слух, умение четко проговаривать слова;
Воспитывать уважительное отношение к труду мамы, желание ей помогать;
Создать у детей бодрое приподнятое настроение.
Словарная работа: умение образовывать существительные в множественном числе.
Ведущий1:
Здравствуйте, ребята! Вот и промелькнула светлая и прекрасная пора — красавица-осень! Сегодня мы с вами собрались, чтобы попрощаться с нею, а заодно и вспомнить, какая она — эта осенняя пора? Вот и послушайте:
Осень золото роняет,
Осень птичек угоняет...
До свиданья, лес и луг!
Мы летим на теплый юг.
Ребята, а какие признаки осени вы можете назвать?
Ответы детей
Какие молодцы, как много вы про осень знаете! А какие виды осени вы знаете?
Дети: Золотая, поздняя!
Ведущий2: Молодцы! А какие стихи про осень вы знаете?
Дети по очереди выходят в центр зала и читают стихи
Ведущий1: Ребята, а ведь осень — это очень плодородная пора, время сбора урожая. Урожай может расти на огороде, и тогда он называется «Овощи», или в саду — тогда это «Фрукты». А теперь мы посмотрим, кто из вас лучше всего умеет различать овощи и фрукты, а также называть их.
Эстафета «Овощи и Фрукты»
Ведущий2:Какие же ребята молодцы, как много знают и как быстро бегают! А теперь посмотрим, любите ли вы помогать своим мамам варить суп из свежих овощей? Любите? Тогда становитесь в две команды!
Эстафета «Готовим суп для мамы»
Ведущий1: А теперь на раз-два-три все ко мне в кружок иди!
Хороводная игра «Огородная»
Ведущий2: Какие молодцы, ребята! Но что это вдруг закапало?.. Да ведь это же осенний дождик!
Танец «Виноватая тучка»
Ведущий1:А кто все лето ел ягоды и грибы, а осенью готовится уснуть в берлоге? Правильно, ребята, это медведь! Давайте с мишкой поиграем...
Подвижная игра «У медведя во бору»
Ведущий2: Ребята, вы замечательно поиграли с мишкой, а за это он попросил своего друга принести вам сладкие и полезные гостинцы! Но гостинцы вы получите только тогда, когда отгадаете загадку
Комочек пуха,
Длинное ухо.
Прыгает ловко,
Любит морковку.
Кто же это, ребята? Правильно, это зайчик! И принес он вам свое любимое лакомство — морковку. Угощайтесь!
Ведущий1: Вот и настала пора нам прощаться с красавицей-осенью, впереди нас ждет волшебница-зима! До свидания, ребята! До новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287841-scenarij-razvlechenija-dlja-detej-vtoroj-mlad
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.