Перспективно-тематическое планирование по реализации Регионального содержания образования на основе традиций донского казачества

Дата

Вид деятельности

Цель.Содержание

Предварительная

Работа.

Музыкальный и литературный материал.

Март

1 неделя.

1 Театрализация казачьих сказок

2. Слушание музыки.

3.распевание.

4.Пение.

5. Оркестр.

1Развивать устойчивый интерес к театру с использованием тематики донских сказок.

(Познакомить детей с содержанием казачьей народной сказки «Казак и лиса»).Беседа по содержанию. Разбор характеристик персонажей.

2.Познакомить детей с народной песней «Жил я у барина первое лето»(муз.народная, слова народные).

3.Развитие дикции, звуковысотного и ритмического слуха, через интонационно-чистое исполнение песенок-потешек.

4.Приобретение опыта хорового ансамблевого исполнения фольклорных песен.

Разучивание песни: «Жил я у барина». При разучивании обратить внимание на новые обороты речи:( петух-кракатух, курка-чеботурка, утя-воду мутя и.т.д.).Побуждать детей одновременно начинать пение, обращая внимание на чёткую дикцию и артикуляцию.

5.Ознакомление с народными музыкальными инструментами(гармонь, балалайка, трещотки, рубель,

Деревянные ложки и др.)

Введение в словарь новых оборотов речи русского донского говора.

(шлях-дорога, гумно-место для хранения зерна, намётом-галопом и.т.д.). Рассматривание иллюстраций к произведению.

4.Рассматривание иллюстраций народных инструментов, знакомство с набором народных музыкальных инструментов и приложением к нему.

1 «Донской подсолнушек» Программа по ознакомлению детей с Донским краем»- Новочеркасск: ИПК колорит, 2012. Казачья народная сказка «Казак и лиса».

2.Слушание аудиозаписи с голосами домашних птиц и животных

3. Р.н. попевка «Скок-поскок»

Обр. Левдокимова.

«Лиса по лесу ходила» р.н.прибаутка. обр.Попатенко.

(сб.Т.М.Орлова «Учите детей петь).

4.Методическое пособие «Реализация регионального содержания образования в дошкольных учреждений». Г.Н.Калайтанова, Н.В. Корчаловская. –Ростов н_Д Изд-во РО ИПК и ПРО, 2010 г.

2 неделя

1.Театрализация казачьих сказок.

2. Слушание. «Приезжайте к нам на Дон».

3.Распевание.

4. Пение.

«Приезжайте к нам на Дон.»

. Пение.

К.нар.п

5. Музыкальное движение.

6. Оркестр.

1. Разбор характеристик персонажей .Выбор детьми выразительных средств передачи образов героев донского фольклора (жестов, мимики, интонации). Расширение совместно с детьми содержания сказки, путём добавления новых персонажей (сорок).

2 Воспитывать патриотические чувства и любви к родному краю через знакомство с песнями о Казачьем крае. Побуждать детей высказываться о содержании песни.

3.Продолжать развивать чистоту интонирования в поступенномдвижении мелодии вниз.Петь естественным звуком..

Побуждать своевременно начинать и заканчивать песню, произносить отчётливо слова.

Брать дыхание вначеле пения, между фразами, округлять гласные звуки.

4.Расширять опыт хорового ансамблевого исполнения фольклорных песен. Закрепление слов в куплетах «Жил я у барина». Закрепление новых речевых оборотов. Предложить детям

Подобрать выразительные движения к персонажам песни: казак, курица с цыплятами, петух, утка, гусыня.

Развивать умения и навыки музыкально-игровой и музыкально-двигательной импровизации.(освоение в казачьих плясках движений: притопы, кружение с притопом, дробный шаг, подскоки , «моталочка», «каблучки»

6.Продолжать детей знакомить с народными музыкальными инструментами: трещотки, рубель, колотушка, биг хлопушка . деревянные ложки и др. И способами игры на этих инструментах.

Разыгрывание отдельных событий, пересказ по ролям. Выбор детьми

1 «Донской подсолнушек» Программа по ознакомлению детей с Донским краем»-Казачья народная сказка «Казак и лиса».с 86-87.

Песня «Приезжайте к нам на Дон»(сл. И муз Е. Хановой.)сб.О. Ю. Муравьёва., Т.И. Агуреева. «Дошкольникам о родном казачьем крае»: материалы из опыта работы

Г. Новочеркасск-Лик, 2012 г. С 66..

3. . Р.н. попевка «Скок-поскок»

Обр. Левдокимова

Каз.нар.песня:

«Жил я у барина».

Р.н.п. «Из-за горочки туманик выходил».сб.

«Реализация регионального содержания образования в дошкольных учреждений». Г.Н.Калайтанова, Н.В. Корчаловская. –Ростов н_Д Изд-во РО ИПК и ПРО, 2010 г.

3 неделя.

1.Театрализованная деятельность.Театрализация казачьих сказок.

2. Слушание.

Пение.

Закрепление образов, исполнение казачьих танцев песен самостоятельно. Подготовка атрибутов совмесно с родителями.

2 Продолжать развивать и интерес и любви к родному краю через знакомство с фольклорными казачьими и русскими песнями. Побуждать высказываться о характере песни.Разучивание.

Каз.нар.песня: «Пчёлочка златая».